四年级数学下册导学案 三小数乘法-买文具教学设计 北师大版_第1页
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文档简介

四年级数学下册导学案-三小数乘法-买文具教学设计教学目标了解小数乘法的概念及基本计算方法能够正确运用小数乘法进行实际问题求解掌握使用数形结合的思维方式，解决实际问题的方法发扬合作学习精神，促进同学之间的互助互学教学重难点教学重点小数乘法的概念及基本计算方法应用小数乘法解决实际问题教学难点使用数形结合的思维方式解决实际问题教学内容课前铺垫为激发学生兴趣，教师可以通过讲述一个购买文具的实例，引导学生了解小数乘法的应用。活动一：游戏“连连看”学生分组进行游戏，游戏规则为连线同组内两位学生的姓名。连线的过程必须经过一个有小数计算的问题（例如“某商品原价为15.5元，现在打8折，现价是多少？”）。组内所有学生解答正确并连线完成后，可获得奖励（比如选择一个幸运抽奖）。活动二：实际问题解决教师提供一个小数乘法的实际问题，例如“某笔300元的利润率为8%，则进价为多少？”。学生分组讨论解决问题的方法，找到对应的数学公式，并分配任务进行计算。学生提交解题过程和答案。活动三：作业辅导教师提供若干小数乘法计算的问题，学生单独或小组解答并提交。教师根据学生提交的作业情况，对作业的正确性进行检查，并提出建议和改进。教学过程教学活动一学生分组，选择一名学生或教师出题，每组可出5道问题（可根据实际情况适当调整）。学生按照组号分配，两位学生先连线，同时解答经过的问题。当两位学生连线完成后，组内其他成员再分别与连线已成功的学生连接，并解答经过的问题。当所有学生完成连线后，教师宣布结束，并进行奖励的发放。教学活动二教师提供实际问题，学生分组讨论解决方法，并分配计算任务（例如：A计算成本价，B计算进价，C计算售价）。小组内成员协作，计算出结果并提交。教师分别检查各组提交的结果，提出批注或建议，提醒学生注意问题和思考思路。学生组内分享自己的计算思路和对学习过程的感受，鼓励同学之间互助互学。教学活动三教师提供若干小数乘法计算的问题，学生单独或小组解答并提交。教师对作业进行简单检查，提出改进意见或建议。学生认真研究教师的批注或建议，并进行必要的修改。学生提交修改后的作业，并进行自我评估。教学评估通过作业的提交和检查，了解学生对小数乘法的掌握情况。观察学生在活动中的表现，包括是否认真思考、是否能够与组内成员协作以及是否发扬团队精神等。结合课堂练习和课后巩固，对学生综合能力进行评价。总结反思教师应该因材施教，选择适当的习

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