统编版小学五年级语文上册第27课我的长生果优质课件

我的“长生果”27*点滴积累厚积薄发同学们，你们知道哪些水果？那你们有没有听说过“长生果”？认识“喻、差”等15个生字，读准多音字“差、奔”。用较快的速度默读课文，能说出作者读过哪些类型的书，体会作者从读书、作文中悟出的道理。听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读比喻美差过瘾直奔书籍报偿馈赠悟道沉甸甸呕心沥血如饥似渴酵母皎洁借鉴磁石比喻美差过瘾直奔书籍报偿馈赠磁石悟道酵母皎洁借鉴沉甸甸如饥似渴呕心沥血挑战一下注意红色字的读音原文示例禁（情不自禁）（禁止）

小丽不顾公园里“禁

止攀折”的告示，情不自禁

地采摘了一朵月季花。·写着写着，我禁（）不住眼泪汪汪。多音字喜好≈爱好

↔厌恶小红爱好音乐是受了妈妈的影响。小红喜好音乐是受了妈妈的影响。他说话不文明，令人厌恶。爱好喜好厌恶☞一起读一读近

反义词一首。看得到而得不到，令人羡慕。充分地看；尽情地观赏。时间长，日子久。形容长久。牵，拉。形容色彩明丽。流动的光影，满溢的色彩。形容光彩流动闪烁。一阕：眼羡：饱览：天长日久：牵肠挂肚：流光溢彩：词语解释指吃得很有味道或谈得很有兴趣。文中指作者看画片时感到非常有趣。形容入迷于某种事物而失去自制的神态。文中指作者读书读到入迷的程度。指飘浮不定的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生许多联想。囫囵吞枣：把枣整个儿吞下去。比喻做事不加思考,笼统含混。津津有味：如醉如痴：浮想联翩：1.给课文划分层次，并写出每一层的意思。探究读根据默读指导，默读课文，探究下列问题：默读本文时，要带着真情实感去体会，感受读书、写作给作者带来的美好。默读指导第二部分（2-6）回忆少年时代的读书生活。1.给课文划分层次，并写出每一层的意思。第一部分（1）书是人类文明的“长生果”。第三部分（7-14）在读书、作文中悟理。书，被人们称为人类文明的“长生果”。说明了书与人类文明发展的密切关系。

长生果：这里指营养极其丰富。比喻读课文第2自然段，作者的少年时代是怎样的？作者是如何描写的？蜂蝶飞过花丛泉水流经山谷一幅流光溢彩的画页一阕跳跃着欢快音符的乐章美好作者写了少年时代读书的哪几件事？仔细阅读课文，找出答案吧！1.看“香烟人”小画片。（津津有味）2.看连环画。（废寝忘食）3.看文艺书籍。（不求甚解）4.看名著。（如痴如醉）“香烟人”小画片——一种比火柴盒略大的硬纸片，正面印画，背面印字。小画片天长地久开始看得津津有味感到不过瘾连环画《古丽雅的道路》……如醉如痴《七色花》《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》浮想联翩《血泪仇》泪落如珠比喻文艺书籍绿洲——小镇的文化站囫囵吞枣借阅所有文艺书籍不求甚解对故事里的人物命运牵肠挂肚

一

就

。

一

就

。请你仿照课文，用关联词“一……就……”写两个句子。妈妈下班忙着做饭了妹妹沾枕头睡着了笔小练学校图书馆古今中外的小说像磁石一样吸引我所有的课余时间都花在借阅图书上记录书中的好词好句莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”这句话形象而有力地说明书籍是全世界人民共同的精神财富，是人类文明发展的营养品。把书比作营养品，说明书的作用很大。作者从读书中得到了什么报偿？又悟出了什么道理呢？从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力，……构想种种神话传说。扩展了我的想象力秋天是一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。习作：“秋天来了”写作——别出心裁与众不同这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。别出心裁鲜味与众不同新鲜的味道打破千篇一律，有属于自己的独特构思和语言。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。增强了我的理解力小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬一个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。习作：“一件不愉快的往事”写作——自己真实的情感体会我不能心安理得地接受这个赞誉——因为这句描写和这个“特别传神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句。课外积累增强记忆力和理解力恰到好处地借鉴和模仿“作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。”拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训。仿效，照着样子做。比喻费尽心血。借鉴模仿呕心沥血你怎样理解这句话的？作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人；开始时可以模仿和借鉴，学一些写作方法。但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能动人心，具有撼人心魄的力量。1.首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。2.要写真情实感。3.开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。总结一下作者悟出的写作之理？作者的这些经历告诉了我们什么道理？请用自己的话总结一下。只有长期积累丰富的语言和真情实感，才能在写作中文思如泉，妙笔生花。前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。2.学完本文，说一说“长生果”有什么含义？1.课文表达了作者怎样的情感？1.课文表达了作者怎样的情感？表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱。作者将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，充分表达了书与人类发展的关系。

2.学完本文，说一说“长生果”有什么含义？读完这篇文章后，你对读书和写作有了怎样新的认识？今后你打算怎样做？请谈一谈你的想法。本文主要回忆了作者少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响。表达了作者对书的那份浓厚情感和对阅读的热爱，说明

说明书是自己文学成长历程中的“长生果”。总写——书，人类文明的“长生果”读书经历名著——如醉如痴小画片——津津有味厚积薄发助成功精神食粮伴成长连环画——废寝忘食文艺书籍——不求甚解写作心得第一次习作：别出心裁第二次习作：真情实感我的“长生果”闻一多醉书

闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书人了迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。27*

我的“长生果”第一阶：课前预习学习内容1.快速默读课文，了解课文大意。2.了解作者。3.认识生字，理解词语。快速默读课文，说一说：作者读过哪些类型的书？是怎样读的？从中悟出了什么道理？课文大意这篇叙事散文主要回忆了作者少年时代的读书生活，阐明了自己读书的独特感受，以及读书对自己生活的影响，表达了作者对书的浓厚兴趣和对阅读的热爱之情。孔子简介

生平简介：叶文玲，当代女作家，1942年生于浙江省玉环市楚门镇。

主要作品：长篇小说《无梦谷》，长篇历史小说《秋瑾》，散文集《不了情》《枕上诗篇》《叶文玲品味文集》等。

文学成就：作品曾获“全国优秀短篇小说奖”、纽约国际文化艺术中心所颁的“中国文学创作杰出成就奖”、浙江省人民政府所颁的“鲁迅文艺奖——突出成就奖”等。会认字比喻美差过瘾直奔书籍如饥似渴报偿沉甸甸感悟

馈赠磁石酵母皎洁借鉴呕心沥血yùchāiyǐnbènjíjīchángdiànkuìcíjiàowùjiǎojiànlì我会认籍①书，书册。②登记隶属关系的薄册，隶属关系。多音字。声名狼藉

；慰藉。藉(jí)(jiè)我会认鉴镜子。可以作为警戒或引为教训的事。①亲自写上姓名或画上符号。②书册里做标志的纸片或其他物件上做标志的东西。签引多音字差chā差异chāi出差cēn参差chà差不多奔bèn投奔bēn奔跑易错“馈”读kuì，不读guì；“磁”读cí，不读zī，“酵”读jiào，不读xiào。近义词领悟—领会馈赠—赠送悲欢离合—喜怒哀乐大显身手—大显神通别出心裁—独出心裁不言而喻—显而易见反义词千篇一律—五花八门牵肠挂肚—置之脑后不言而喻—扑朔迷离大显身手—无能为力心安理得—问心有愧理解词语[流光溢彩]形容形象美好，光彩照人。[一阕]数量词。一首。[津津有味]形容趣味很浓或很有滋味。文中指看画片时非常有兴趣。[浮想联翩]浮想：头脑里涌现出来的感想。联翩：鸟飞的样子，比喻

连续不断。指许许多多的联想不断涌现出来。文中指作者

读书进入意境，产生许多联想。[囫囵吞枣]囫囵：整个儿。把整个枣子吞咽下去。比喻不加分析思考

地笼统接受，不求理解消化。[不求甚解]甚：很，极。原指读书只求领会要旨，不过于在字句上花

工夫。后指只想懂个大概，不求彻底了解。理解词语[悲欢离合]悲伤和欢乐，别离和团聚。泛指人生的各种遭遇和各种心情。[牵肠挂肚]形容非常挂念，放心不下。[如饥似渴]形容要求非常迫切。也说如饥如渴。[不言而喻]不用说明就能明白。[千篇一律]指文章公式化。也比喻按一种格式机械地办事。[别出心裁]独创一格，另外想出与众不同的主意、办法。[大显身手]指在一定的时间和场合充分显露自己的本领。[心安理得]自以为事情做得合乎情理而心里感到坦然。[呕心沥血]形容费尽心思，耗尽心血学习内容1.梳理出作者读过哪些类型的书。2.体会作者从童年读书、作文中悟

出的道理。第二阶：阅读理解快速默读2—7段，想一想：作者读过哪些类型的书？开篇以比喻点题，形象地点明书对人类精神生活的作用。书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。快速默读2—7段，想一想：作者读过哪些类型的书？我最早的读物是被孩子们叫作“香烟人”的小画片。后来，我看到几本真正的连环画。受益匪浅。渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书！如痴如醉，但不满足。津津有味，但不过瘾。令人着迷，增强能力。小画片后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。连环画文艺书籍古今中外的大部分小说小画片连环画由读书悟出的道理醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力……记得有一次，作文的题目是“秋天来了”。老师……于是，我的作文得了个“甲优”，老师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。第一次作文，作者悟出了哪些道理？第一次习作“秋天来了”构思比喻拟人我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。排比人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。悟出的道理阅读也大大扩展了我的想象力构思别出心裁：秋天→仙女落笔与众不同：比喻、拟人、排比第二次作文，作者悟出了哪些道理？第二次习作“一件不愉快的往事”

积累

小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。

衬托真情实感作文要写真情实感，打动人心。我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬一个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。写着写着，我禁不住眼泪汪汪。巴金的《家》特别传神借鉴模仿作文开始离不开借鉴、模仿

像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中。悟出的道理作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。课文题目中“长生果”为什么要加引号？课文题目中的“长生果”加上引号，说明它有特殊的含义，在文中指“书”。作者把书比作“长生果”表达了书和人类的关系，以及自己对书的无比喜爱之情。我的“长生果”读书结构图示看小画片津津有味醉心阅读喜收获读写结合互提高看连环画废寝忘食看文艺书籍牵肠挂肚看中外名著如痴如醉总起书是人类文明的“长生果”作文构思要别出心裁落笔要与众不同表达出真情实感借鉴加自己创造学习内容借助结构图的形式梳理信息第三阶：方法学用书小画片扩展想象力锻炼记忆力增强理解力构思别出心裁比喻拟人排比连环画文艺书籍中外古籍落笔与众不同要写真情实感借鉴模仿创造学习内容