初中体育-我“型”我秀-花样跳绳（目录中缺少第六章其他较复杂的传统体育活动项目的教学）教学课件设计

′华东师大版《体育与健康》水平四（七年级）民族传统体育项目的教学我“绳”我秀—花样跳绳指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，遵循“健康第一”的指导思想，结合青岛市北“生本智慧课堂”的理念，立足于面向全体学生，关注每个学生的发展。落实因材施教，使每个学生学有所得、学有所获。本课以发展学生体能，提高学生反应能力和灵敏性为目的。教材设计以学生为主体，通过转变学习方式，努力营造一种愉快、科学、合作的学习氛围，使学生在分组合作探究学习中感受到跳绳的乐趣，关注学生的个体差异，培养学生的自信心,增强学生的体育运动能力。使学生带着浓厚的兴趣和愉悦的心情，积极主动地完成学习目标。我“绳”我秀—花样跳绳教材分析

跳绳是广泛流传于我国民间的体育活动之一。它历史悠久，又经过时间的磨砺，文化的渗透，民众的改良，已经成为大众喜爱的运动项目，甚至已经逐渐走出国门被世界所接受和传承。跳绳是以下肢弹跳为主的一项全身运动，易于学习，不受场地限制。让学生了解并掌握跳绳运动对于发展他们的身心健康和促进我国的文化传承起着非常重要的作用。

学情分析本课授课对象为七年级学生，性格活动好动又不乏创新能力。虽然大部分学生都接触过跳绳，但对花样跳绳所掌握的程度参差不齐，为充分调动学生积极性和主动性，教师在教学过程中设计多种练习方法供学生选择，学生也可以根据自己实际情况自定学习内容。这样有利于面向全体学生，又能充分关注到学生个体差异，确保学生的不同要求使每个学生都能学有所得，都感到成功的体验，从而培养学生的终身体育的意识。教学目标1.通过本课学习学会花样跳绳多种基本动作，能够创编2-3个配合花样跳法。2.提高体能，发展灵敏、速度和心肺耐力等身体素质。3.加强对传统文化的喜爱。培养学生的毅力，团队合作意识及创新能力。教学重点与难点教学重点：花样跳绳动作与身体协调配合。教学难点：摇绳手臂方向与节奏变化。

教学流程1.激发兴趣阶段：通过绳操热身，让学生在音乐中欢动起来，迅速进入学习状态。2.掌握技能阶段：我“绳”我秀展示秀：①通过展示技能选出导师，由导师带领组员学习并做展示。教师评价并讲解重难点及存在问题。②互换导师，选择学习更多的内容。并做大型展示秀。③重组创新，创编两种以上花样跳绳配合跳法并展示。④一分钟挑战赛来提高学生体能，发展学生的速度及心肺耐力。⑤障碍接力环节培养学生团结协作能力及集体意识。3.恢复身心阶段：①通过放松缓解学生疲劳。②课后小结，师评与自评相结合。③师生再见，回收器材。通过绳操热身，让学生在音乐中欢动起来，迅速进入学习状态。

调动情绪，做好上课准备激发兴趣阶段合作探究掌握技能阶段1.个人秀：导师教授学习内容，并做个人展示秀。

2.集体秀：交换导师，跟随不同导师学习更多技能，并做集体展示秀。3.花样秀：通过多人合作练习，创编多种花样跳绳方法提高提高技能，增强学生相互探究学习能力。4.体能PK：

一分钟体能计时赛，增强学生速度与力量。5.团队协作：

障碍接力跑，提高学生团队协作能力。稳定情绪恢复身心阶段

同学们随教师在舒缓的音乐中，在轻松愉悦环境中放松身心。放