2023年小班绘画美术教案

2023年小班绘画美术教案小班绘画美术教案1

引导幼儿学习用手指引画蝌蚪，激发幼儿参与绘画活动的爱好。

每组一盘黑色颜料、幼儿园素养教化幼儿用书人手一本。

起先部分

猜谜语引入主题

基本部分

1、出示PPT课件，引导幼儿视察并提问。

2、老师利用PPT简洁讲解并描述蝌蚪的成长过程。

3、讲解并示范用手指引画蝌蚪的'方法。

4、请幼儿在用书第2页空白处点画小蝌蚪。

5、幼儿动手作画，老师巡回指导。

结束部分

引导幼儿相互观赏，讲评作品。

小班绘画美术教案2

活动目标：

1、练习用直线交叉画块面,巩固练习直线、

2、学习用各种颜色图块面、感受色调的美、

3、体验艺术活动的愉悦、

活动打算

1、五彩的色块示范画、

2、沙皮纸和油画棒、

活动过程：

一、预热阶段：

1、请幼儿观赏五彩的色块示范画、

师：图上有什么线条?这幅图上的`颜色你相识哪一种?

2、老师向幼儿介绍几种常见的颜色、

二、图形刺激：

1、老师示范：

老师边讲直线画法边动手画,画直线时肯定要画到纸的边上、

直线与直线间不能靠的太进,不然就不好涂颜色、

2、老师示范图色块：

可以选择自己喜爱的颜色来涂、(强调用力)

涂颜色时要留意从上往下或从左往右、

3、请幼儿记住不能把颜色涂到其它框里。

三、创建表现：

1、幼儿大胆的在沙皮纸上用直线画块面、

2、找自己喜爱的颜色涂块面、把每个块面涂的满满的

3、老师在幼儿绘画时出现的错误即时订正。

四、作品赏析：

1、展示幼儿作品请幼儿观赏,说说自己用了哪些美丽的颜色。

2、将幼儿作品布置在我是小画家一栏。

小班绘画美术教案3

活动打算:

1.物质打算:棉签若干支,画纸,水彩颜料

2.阅历打算:带幼儿去户外找春天,了解春天的景物特征.观赏歌曲>及春天的图片.

指导要点:

1.老师引导幼儿回忆歌曲>的歌词.引导幼儿联想春天的景象.

老师:“我们就把我们眼中的春天画出来，不是用画笔，而是用棉签。棉签的题目就叫《春天的山坡》。”提出作画的方法和要求。

2.老师讲解示范

引导幼儿说出山坡和山的区分，并示范山坡的`画法。引导幼儿想象可以添上些什么。

3.幼儿作画，老师巡回指导

实力强的幼儿：老师启发他们发挥想象，画与别人不同的东西。

实力差的幼儿：老师指导他们按范例进行仿照。

活动结束，让幼儿将画好的画放在桌上，让幼儿相互参观，并评论谁的作品好，好在哪里。对画得好的进行表扬。

视察记录：在这次的活动中，幼儿对棉签作画表现出很大的爱好，作品完成得也不错。只是，在活动中，幼儿的创建力不够，每副作品几乎都与老师的范例一样，只有王临岳、陈瑶的作品较有新意。

小班绘画美术教案4

活动名称：

乘地铁（偏艺术）

目标：

1、尝试用方形连接的方式画车厢。

2、感知地铁的便利与快捷，体验大家一起乘地铁的开心。

3、增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。

4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动打算(物质打算、阅历打算）：

PPT课件、彩色纸（已画好铁轨和两个方向的'车头）幼儿人手一张、黑色水彩笔

活动过程：

一、视察与沟通

1、相识地铁标记。

导入：小挚友们，你们相识这个标记吗？你在什么地方看到过？

2、回忆幼儿乘地铁的阅历。

提问：地铁是在地铁站里开的，那么它和小汽车、公共汽车有什么不一样呢？哪个更快呀？

提问：在隧道里有没有红绿灯？会不会堵车呀？

小结：哦，原来地铁跟我们在公路上乘的小汽车和公共汽车是不一样的，地铁里没有红绿灯。

过渡：你都和谁乘过地铁？你喜爱和谁一起乘地铁呀？

二、尝试在已画好铁轨和两个方向车头的彩色纸上装饰地铁

1、依据PPT课件展示说说地铁的外观。

提问：谁来说说地铁是什么样形态的呀？

小结：原来地铁是长长的，有一节一节车厢的，而且有两个车头，跟公路上的车不一样，是开在铁轨上的。

2、在已画好车身的彩色纸上画出车厢。

过渡：小挚友们，我们乘的长长的地铁上，还有一节一节的车厢，请你们来画一画。

小结：车厢要画的牢牢的哦，每条线都要手拉手，车厢才能坚固哦。

3、延长：请好挚友一起乘地铁。

提问：小挚友们，你们的地铁都画好了吗？想不想请你的好挚友一起乘地铁呀？试试看，把自己和好挚友画在你的地铁里。

小结：小挚友的本事真大，画了地铁还邀请了好挚友一起乘地铁，兴奋吗？

教学反思：

在活动中，孩子们参加活动的主动性特殊高，因为这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。

小班绘画美术教案5

活动目标：

1、练习按肯定的方向上下涂色。

2、涂色时有肯定的耐性，保持作品的整齐。

3、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动打算：

1、香蕉范例画一张，蜡笔若干支，香蕉作业纸若干张。

2、实物香蕉一个。

活动过程：

（一）视察香蕉

—

—宝宝，看看这是什么？它长什么样的？

（二）出示香蕉范例画，宝宝观赏

—

—宝宝看看这是什么呀？

—

—香蕉是什么颜色呀？（黄色）

（三）示范涂色

—

—我们宝宝要穿衣服，香蕉宝宝也要穿衣服，穿了一件什么颜色的衣服呢？

—

—哪个宝宝帮助老师找一支黄色的'蜡笔？

—

—小蜡笔，跑跑跑，不要跑到外面去，上边跑，下边跑，每个地方都跑到。

老师一边涂色一边用语言讲解并描述。

评析：视察与示范中大部分宝宝能集中留意力，对黄色相识较清，从环节上看难点是让宝宝驾驭正确的涂色方法，能在肯定的范围内涂。于是我采纳了自编儿歌让宝宝欢乐地进行学习涂色，在儿歌的带动下，增加了宝宝的涂色意识，给宝宝一个涂色之前的簇新感。

（四）宝宝涂色

—

—这里有好多的香蕉宝宝没有穿衣服，我们宝宝用能干的小手帮助它，好吗？

宝宝涂色时，提示要涂香蕉宝宝的身上，要上下上下涂，提示宝宝边说边涂。

（五）展示宝宝的作品，大家一起观赏。

评析：以前宝宝在刚起先进行涂色练习的时候总是漫无目的地乱涂。为了让他们保持画面的整齐，能够耐性地涂色，在涂色时宝宝们也跟着我边念儿歌边涂色，果真孩子们都特别的仔细，都能限制住自己的小手，不让蜡笔涂到外面去，而且还能上下涂。通过念儿歌我觉得每个宝宝的技能都有了很大的提高，也更有耐性了。

小班绘画美术教案6

活动目标

1.能够画各种线条；

2.能够加粗线条感受简约的美。

教学重点、难点

加粗线条感受简约的美

活动打算

红白正方形长方形画纸若干；粗细黑色勾线笔每个小挚友一支；红白色颜料，水粉笔，美丽音乐，各色毛线若干小段

活动过程

一路随音乐跟着老师一起和毛线跳舞，感受直线曲线斜线和点。

二路幼儿涂鸦

1.书空各种线条，感受线条的改变。

2.随音乐自由用细笔涂鸦出长短不同的'直线，斜线，曲线及点点圈圈。

三路感知涂鸦和加粗线条的方式；起笔紧贴细线条，用来回图画的方式加粗，加粗的线条中间不留白

四路幼儿涂鸦

1路随音乐用涂画的方式加粗部分线条。

2路依据画面效果添画短线，圈圈，点点是画面尽量饱满。

小班绘画美术教案7

一、活动目标

1、供应薯条的图片引导幼儿视察、感知薯条的基本特征，能大胆地画出薯条的长条状，并选取幼儿自己喜爱的纸片进行画面装饰。

2、大胆，自由表现薯条，薯条的形态长短、粗细、分开、粘合均可；背景的装饰也同样提倡让幼儿自由装饰。

二、活动打算

1、老师制作PPT

2、彩色纸、白色纸人手一份、固体胶若干、彩色蜡笔、抹布、粗细勾线笔若干

3、轻音乐CD、实物薯条若干

活动过程

一、引题

1、老师问看看今日张老师给你们带了什么好玩的东西

2、出示香喷喷的薯条（PPT图一）这是什么呀？它能用干什么呢？（吃的）

3、老师启发引导老师今日给宝宝们带了各种各样的薯条，我们一起看看吧。

二、了解薯条，视察花形态的不同，并进行想象视察

1、播放PPT咦？宝宝们，老师刚刚给你们看了哪些形态的`薯条呀？（长形、圆形、不规则图形等）

2、实物薯条，相识薯条

老师薯条是什么样子的呢？长长的叫什么？它是什么样的？薯条的袋子是什么？它看起都有哪些形态呢？

3、接着视察各种形态的薯条（PPT3、4图）

老师这些袋子里的薯条看起像什么？（虫子、棒棒糖、蚯蚓、气球等

4、老师点拨总结

老师原薯条的形态可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真好玩。

三、老师示范作画“幼儿园的花园”

1、出示操作材料彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，引导幼儿探讨作画方法

老师你们想试试做画“香喷喷的薯条”吗？老师这里打算了彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，我们和它们一起玩画“香喷喷的薯条”的嬉戏好不好？先看看老师是怎么画的。

2、现场演示用彩色纸做画随意不同形态的薯条

老师出示一张白色纸，先用彩色纸做薯条袋子，再用勾线笔画薯条（老师动作显得夸张，好玩，让孩子体验“玩”色中形成各种形态的薯条）

四、幼儿涂鸦作画薯条

1、老师现在请你们也做画薯条

老师现在请你们也做画薯条。薯条想画什么形态就画什么形态，你们试一试，看看谁画的薯条形态最好玩。

2、播放轻音乐，激励幼儿在画“香喷喷的薯条”大胆作画。

老师我们卷上袖子起先画薯条喽！

五、互动评价

1、随机发觉幼儿有创意的作品，进行点评。

老师呀，我发觉了一个很好玩的薯条，这个薯条的形态像什么呢？

2、自由评论

老师你喜爱哪个薯条？为什么呀？

3、老师总结

老师今日你们画的薯条都画的很好，张老师似乎闻到了薯条的香味，真香呀？薯条的形态想怎么变就怎么变，你们以后再画出更好玩的薯条好吗？

小班绘画美术教案8

活动目标：

1、通过找寻、收集，了解阱曾生活中哪些物品能留下印迹。

2、尝试用语言和动作与同伴沟通自己收集到的能留下印迹的物品。

活动打算：

1、“能留下印迹的物品”调查表人手一份，事先和家长一起填写好。

2、与调查表有关的实物。

活动过程：

1、沟通各自的调查表。

(l)和好挚友沟通。

老师：你调查表上的印迹是用什么印的?是怎么印的?(幼儿结伴沟通)

(2)集体沟通。

老师：你的调查表上有什么?是用什么印的?怎么印的?用哪一面印?这个似乎和原来的不一样，你和爸爸、妈妈是怎么把它弄成这个样子的?(将加工后的印制材料和原物品进行比较)

2、在老师的引导下，给所收集的印制材料分类。

(1)讨沦。

老师出示各种玩具：这是什么?有什么用?还有什么也是玩的?(用同样的方法分出蔬菜和生活用品)

(2)分类。

将幼儿带来的全部印制材料放在三张桌子上，幼儿自由找寻并放在规定的篓子里。

老师：把能玩的东西找出来，把能吃的东西找出来，把要用的东西找出来。

3.尝试印制活动。

活动建议：

活动延长将幼儿带来的物品放置在活动角供幼儿印制、观赏。

区角活动出示印迹的.图案，玩猜一猜的嬉戏。如“你拿的是什么?印出了什么样的印迹?”。

家园共育与家长共同找寻一些物品的印迹图片，带来供大家观赏。

本次活动有机整合了数学领域有关分类的内容，并采纳了结伴沟通和集体沟通两种形式，满意了不同层次幼儿的须要。调查表的填写是家长和幼儿一起完成的，为活动的开展奠定了基础。

小班绘画美术教案9

活动目标：

⒈通过观赏各种小伞图片，感知伞面的色调美及造型美。

⒉情愿大胆在伞面上创作，体验参加美术活动的乐趣。

3.尝试将视察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

4.引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

活动打算：

⒈小伞每个幼儿一张。

⒉漂亮的小伞ppt、蜡笔、记号笔若干。

活动过程：

一、情景导入

⒈小挚友们我们一起来看一看森林里的天气怎么样？

⒉最近森林里常常下雨，小动物都来小猪的.店里买伞，我们也去小猪店里看看有哪些小伞？

二、感知观赏小伞的色调美与造型美（ppt演示）

㈠观赏单色伞

⒈原来小猪店里有这么多伞，你觉得它们怎么样？

⒉它们是什么颜色的？上面还有什么呢？

⒊除了这些伞，你还看到过什么颜色的伞？

㈡观赏双色间隔伞

⒈小猪说："我这里还有一些伞，须要说出魔语才可以看到，魔语是小伞小伞变变变。"

⒉在这把伞上你看到了什么颜色，红色和黄色是怎样排列的？

⒊还有没有其它的小伞呢？这把伞是哪两种颜色间隔排列的？

⒋小结：刚才我们看到的这两把伞都是由两种不同的颜色一个隔着一个，有规律的排列围起来的，双色间隔伞也很美。

㈢观赏小伞的造型美（ppt演示）

⒈小猪静静地告知老师，它那边还藏着宝宝们最喜爱的伞呢？赶快来念魔语。

⒉猜猜我是谁？你是怎么看出来的？它是什么颜色的？让我们一起来学做一只可爱的小猫。

⒊你们喜爱这种造型的伞吗？小猪店里还有没有呢？一起来说魔语。

⒋它又是谁？我们来学学做一头小奶牛。

⒌小结：刚才我们观赏的这两把动物伞，与我们前面看到的伞有什么不同呢？这些动物伞你觉得怎么样？

三、创作小伞

⒈刚才我们观赏了很多小伞，有的是一种颜色加上图案的单色伞，还有两种颜色排列的双色伞，还有动物造型的伞，瞧这里也有一把伞。你想用什么方法使它变美丽？

⒉幼儿自由说一说。

⒊老师交代要求：现在请你用蜡笔来帮忙，可以画出单色伞、也可以画出双色排列的间隔伞、也可以画出动物造型的小伞，自己想好了就可以去设计了。

⒋幼儿创作，老师指导。

四、讲评

⒈这么多小伞，你最喜爱哪一把？为什么？

⒉小挚友设计的小伞真美丽，让我们把小伞拿到教室的超市去卖伞吧！

小班绘画美术教案10

教学内容：

绘画绕团

教学目的：

1、学习绘图的技巧。

2、培育幼儿正确的坐姿，留意手眼距离。

3、能大胆有力地画线条。

4、尝试将视察对象基本部分归纳为图形的`方法，大胆表现它们各不相同的特征。

5、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

教学重点：

教幼儿会有里向外顺着一个方向匀称的画。

教学难点：

幼儿画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。

教学打算：

示范画一张、实物线团一个。

教学过程：

一、老师出示示范画引导幼儿视察，说一说图中有谁，她在干什么？

小结：妈妈在给孩子织毛衣，可是毛线没有了，我们帮妈妈绕线团好吗？那、线团怎么绕呢？

二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外，渐渐增大。

三、演示画线团。老师在黑板前演示画法由里向外，渐渐增大。

四、幼儿操作活动

“请小挚友帮妈妈画上线团。”老师巡回指导。

五、请幼儿把自己的作品展示给大家看。

教学反思：

孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。

小班绘画美术教案11

一、活动内容：绘画《蔬菜印画》

二、活动目标：

1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。

2、通过蔬菜印画，感受这种特别画法的乐趣，丰富幼儿的想象。

3、养成物归原处的习惯。

三、活动打算:

1、藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成基本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸若干。

2、老师用蔬菜横切面印好的"美丽桌布"。

四、活动过程:

1、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的相识。

今日有许多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里，你们想相识它们吗？（幼儿：想）那现在老师就把它们请出来吧！（老师：逐一出示蔬菜，幼儿回答。）

2、蔬菜宝宝们今日还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块美丽的桌布，你们想看吗？（出示范画）你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？

3、老师示范讲解用蔬菜印章制作美丽的桌布。

蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的.吗？

4、出示印画材料让幼儿相识。

5、幼儿探究蔬菜印画的方法。

选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。想换一种蔬菜怎么办？（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。）老师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不遇到它。

6、幼儿操作，老师巡回指导。

蔬菜盖大印--制作美丽的桌布。

孩子们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！

幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。激励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提示幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。

幼儿再次尝试，学习印画方法

7、展示作品，观赏美丽的桌布。

将幼儿印盖的"美丽的桌布"进行展示，供幼儿观赏。

你喜爱哪一块桌布？为什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？

小班绘画美术教案12

活动目标

1.培育学生在轻松、愉悦的氛围下，以看说画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。

2.喜爱参与艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。

3.能大胆的运用贴纸和画笔的形式画出长颈鹿的基本特征。

4.在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

5.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

活动重点

视察长颈鹿的基本特征并用画笔画出来活动难点引导学生大胆表达自己的情感和体验

活动打算

动画短片，ppt课件，贴纸，马克笔，双面胶，油画棒

活动过程

一、导入过程

师：小挚友们都喜爱看动画片么，

生：喜爱，

师：那今日我们一起看一个动画短片，看看动画片中讲了一个什么好玩的小故事呢?

(播放短片)放完之后，

师：动画片中有哪些小动物呢?

生：河马和长劲鹿，

师：哪河马和长颈鹿在干嘛呢?

生：游泳，师：那它们在游泳池里面发生了什么有意思的小故事呢，哪位小挚友跟大家说说?学生说完，

师：还有没有小挚友想和大家一起共享一下你看到的故事是怎么样的呢?

学生说完，

师：对，小挚友们讲的都特殊棒，最终长颈鹿虽然颈项很长可是游泳池太高，河马又把梯子拿走了，长劲鹿是不是就上不来了呀，

生：是，

那今日我们就来看看这个萌萌可爱的长颈鹿，(打开ppt课件，展示第一页)小挚友们有没有见过长颈鹿呀，

生：见过，没有等，

师：你们是在哪里见到的长劲鹿，能和老师共享一下么?

生：在动物园，在公园，在电视上，

师：那你们觉得长颈鹿可爱么?它为什么叫长劲鹿呢，你们知道么?

生：可爱，因为它的.颈项长，

师：你们真棒，长颈鹿的颈项特殊特殊的长，那长颈鹿除了颈项特殊长，还有没有其他特殊的地方呢?

生：有角，有花纹等，

师：长颈鹿和其他的小动物不一样的地方还有许多，跟老师来一起看看有哪些不一样的地方吧

二、了解长颈鹿

(接着展示ppt)依据课件展示和小挚友一起相识长颈鹿的基本特征，让学生图片并且引导学生自己视察说出长颈鹿的特点。

长颈鹿是怎样喝水的，怎样睡觉的，(老师小总结：长颈鹿都是跪下来喝水的，因为颈项太长不便利，而且长颈鹿都会独自喝水，怕会受到其他小动物的攻击其他的长劲鹿会在旁边看着，相互帮助，我们之间是不是也要相互帮助，团结呀)长劲鹿详细的外形特征是怎样的，侧面的长颈鹿，长颈鹿颈项上有什么，身上是怎样的，颈项这么长但是却很敏捷优雅，长颈鹿身上的花纹图案都是什么样子的，长劲鹿的尾巴是怎么样的，(长颈鹿的头像一个三角形，它有大大的眼睛，三角形的耳朵，耳朵上方还有一对小的角，鼻子下面就是嘴巴了，它不像我们一样有下巴，它的背上有还有棕色的毛，身上还有网格状的花纹，是不是，这些花纹有的是正方形，有的是梯形，有的像是一片树叶，有的呢还像一朵云彩)各种动态下长颈鹿的样子是怎样的(长劲鹿刚吃过饭是不是也会悠然的晒晒太阳，有时候要去找寻吃的会一起出去散漫步，假如有危急长劲鹿是不是就会跑啊，它们跑起来也特殊的快哟)问学生问题，让学生自己说出来自己看到的长劲鹿是什么样子的

三、老师示范

学生视察拿出大小长劲鹿贴纸，让学生看看高矮对比，将贴纸背后贴上双面胶，贴在画面中，用马克笔画依据刚才看的ppt课件画出长颈鹿的耳朵，角，眼睛，鼻子，嘴巴，学生看清出以后，让学生上来亲自试一试，画出自己心目中的长颈鹿样子，学生画的过程中说长颈鹿的特征，再一次让学生记忆，学生试着画完后，拿出剪好各种形态的贴纸，贴在长劲鹿的身上，让学生上来贴一些花纹，之后说出操作中留意的问题，让他们起先发挥自己的想象力画出自己心目中的长颈鹿。

四、学生操作，老师巡回指导

五、展示作品，学生相互看看，老师评价

活动反思：

活动幼儿能非常的有爱好，对于长颈鹿也是幼儿所熟识的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了，但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简洁的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态，幼儿非常喜爱这个嬉戏的环节，但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿，其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行对比的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上驾驭的还是不错的

小班绘画美术教案13

活动目标：

1、尝试选用不同的海贝进行造型。

2、学习合理选用协助材料，丰富作品内容。

3、体验活动的乐趣并感受胜利的喜悦。

活动打算：

1、用贝壳制作的范作，制作成PPT。

2、各种形态的贝壳、螺等制作材料;橡皮泥、纸盘、等协助材料。

3、关于海底世界的音乐。

活动过程：

一、感知各种贝壳，引发幼儿对形的想象。

1.出示幼儿收集到的贝壳

2、玩贝壳，说贝壳

二、观赏范作，积累创作阅历。

PPT展示各种范作，引导幼儿视察。

三、创作海贝作品，大胆畅想主题。

1、幼儿自我思索。

---激励幼儿可以从协助材料的`运用方面大胆的想象。

2、幼儿制作。

四、展示海贝作品，体会创作欢乐。

1、选择几名幼儿介绍自己的作品。

2、将作品展示在桌子上，激励幼儿与同伴一起观赏别人的作品。

小班绘画美术教案14