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文档简介
六年级班务工作计划范文通过小班一年的学习,我班的幼儿在学习和生活上都有肯定的进步,我们的班务规划得到了较好的实施,使得班级治理工作取得了一些成绩。新的学期开头了,我们三位教师将会更加严格要求自己,仔细总结上学期的工作,吸取阅历,反省缺乏。在新《纲要》指导思想的引导下,本学期我班依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同争论,特制定了具有本班特色的班务工作规划如下:
一、班级状况分析:
本班幼儿29名,其中男孩14名,女孩15名。经过小班一年的学习,幼儿对幼儿园的生活、学习活动已根本适应,在生活自理力量、行为习惯、学习兴趣等方面有了明显的进步。他们愿意参与集体活动,能初步有礼貌地与同伴、教师交往,情愿与同伴合作,关怀同伴等等,能在各项活动中体验胜利的欢乐。
幼儿的自理力量已初步形成,会自己穿脱衣服和鞋子,自己大小便。幼儿会说简洁的一般话,能听懂教师的一般话,大局部幼儿情愿开口说话。对幼儿园里的玩具及活动环境有较大的新奇感和奇怪心,在教师的鼓舞下情愿参与活动,能够宁静下来听教师讲故事。有较强的表现欲望和探究欲望
但仍有一些薄弱环节,如:有局部幼儿比拟任性、霸道,不能和其他幼儿友好的相处,对敬重长辈也较缺乏。幼儿常规较差,留意力分散,良好的行为、学习习惯还没形成。幼儿的合作和规章意识不强。针对以上状况,我们将有规划有目的的开展活动,帮忙幼儿有所改善。
二、指导思想:
本学期,我们将以园工作规划为核心,连续深入领悟和把握《纲要》精神,进一步实践新《纲要》提倡的教育教学理念,全面实施新教材,以推动课改为工作核心,以主题活动为实施途径,以培育幼儿的生成问题力量为活动抓手,依据幼儿的自身进展规律,进一步改善幼儿生活环境。在开心自主的环境中尝试不同的学习方法,体验社会生活,熬炼合作交往,在生气勃勃的各项活动中从不同层面促进幼儿进展。
三、班级工作目标:
坚持以“幼儿进展为本”的精神为指针,仔细贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神,仔细把握专业理论学习的时机,求真务实地开展教育教学讨论工作,班级三位教师齐心协力做好班级工作,创设幼儿良好的学习生活环境,本学期,我班将主要以幼儿进餐为重点。首要工作是让幼儿尽快适应就餐地点的更换。以此为根底,逐步训练幼儿的常规,培育他们良好的进餐卫生习惯。
四、实施内容与措施:
(一)教育教学工作
依据《纲要》指导思想并结合本班幼儿年龄特征和共性差异,从实际动身仔细制定适合幼儿进展的教育教学内容,在本学期我们主要培育幼儿以下几个方面的力量:
1、依据我们的班级状况这学期我们共制定了《我升中班了》《奇异的球》《特殊的我》《我喜爱》《去旅行》《丰收的季节》《生肖真好玩》等主题活动,依据这几个主题制定相应的学科活动,仔细钻研教材、备课、制作教具,仔细精确的分析出重点和难点。
2、教学上采纳小组、分区、集体等教学模式。大胆尝试新的教学模式,认真观看孩子们的活动状况,做好观看分析。进展幼儿的观看力量、动手操作力量及培育幼儿学会自主发觉和解决问题的力量。
3、连续抓好小朋友的常规教育,调整好自律与自由间的关系,使幼儿形成良好的生活学习常规,使小朋友在家在园都能养成良好的生活及行为习惯。
4、加强班级之间的沟通,促进幼儿社会交往力量和口语表达力量进展。
5、深入到孩子当中,公平地对待并敬重每一位幼儿,对幼儿做到关怀、急躁、细心、童心,成为孩子们的良师益友,让幼儿的心理在宽松、愉悦的环境中得到安康进展。
6、仔细开展各种体能嬉戏活动,鼓舞他们准时来园参与早炼活动,养成早睡早起的习惯,增加小朋友的体质,促进其安康。
7、遵循小朋友现时的身心进展规律,以他们生活节律为依据,制定一日作息制度,合理安排嬉戏活动、户外活动和各生活环节的时间,使工作更加完善而有序。
8、从孩子的特点、需要、兴趣动身,结合季节、外乡文化、节日等,以网络主题的形式开展教学活动,充分调动幼儿学习的主动性,促使幼儿认知、共性、社会性得到较好进展。
9、为幼儿供应良好的语言环境,逐步丰富词汇量,养成良好的倾听习惯,提高幼儿语言表达力量。
10、学习避开危急和应付意外事故的根本方法,知道不跟生疏人走以及拒绝的方式。加强小朋友的安全意识,懂得不到危急的地方玩耍,学全根本地自我爱护的方法。
(二)幼儿力量培育的重点和措施
1、注意幼儿倾听习惯的培育
(1)多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话,弄清要了解的状况,清晰自己说话的时机。多开展谈话活动和嬉戏,教师制造时机与孩子进展有效的个别谈话,并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。
(2)供应倾听时机。给幼儿播放音像作品,让孩子学会宁静地听。
(3)在活动中稳固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻公布会等类似的活动,引导幼儿仔细听同伴讲,鼓舞他们大胆踊跃参与表演。
2、提高幼儿的合作意识和交往力量
通过交换玩具,共享食物、合作嬉戏,共同完成一件事情,建立朋友栏等方式促进幼儿的交往,留意引导幼儿能够自律、能够敬重嬉戏规章。与别人相处时能表现出有礼貌,会向大人问好,主动与大人或小朋友谈天,开头懂得轮番和共享,并有一位特别要好的朋友。
(三)创设良好的环境,让幼儿在环境中学习
《纲要》指出:“幼儿园的空间、设施、活动材料应有利于引发、支持幼儿嬉戏和各种探究活动,有利于引发、支持幼儿与环境之间的相互作用。”环境是幼儿的教师,它能让幼儿获得阅历、建构自信、进展自我。本学期,我们将环境创设作为工作重点,依据孩子的兴趣、需要,丰富各个活动区的操作材料;另外,在主题环境的创设中,将反映幼儿学习与进展的需要,在布置过程中让幼儿充分参加,与教师共同规划、布置环境,让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去,让每一个幼儿都有展现自己作品的时机,作环境的仆人,如《纲要》所说:“为幼儿创设展现自己作品的条件,引导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高,为幼儿供应表现自己特长和获得胜利的时机,增加幼儿的自尊心和自信念。
(四)保育工作方面
1、培育好幼儿的各种生活习惯,以防幼儿病从口入。教育幼儿要留意个人的卫生,不要玩水,不要把手指含在嘴里,不要把脏东西放进嘴里,不要任凭把东西塞在鼻子或耳朵里等等。
2、开展多样的户外活动。
(1)积极开展体能训练活动,要求活动中要保持动静结合,让幼儿有足够的活动量。
(2)在活动中要留意幼儿的安全,可依据活动内容来进展分组或集体活动,并留意活动场地的选择。
(3)要多关注体弱幼儿,适当增加他们的活动量,但要留意循序渐进,依据天气的变化给幼儿增减衣服,
(4)加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规章,并教幼儿一些自我爱护的技能。
(五)家长工作
1、开家长会,向家长介绍我园状况及本学期活动安排。
2、依据每位幼儿和家长的需要,实行适当的形式与家长沟通,虚心听取家长对教育工作的意见和建议,共同讨论幼儿的进展状况和教育对策。
3、注意做好与家长的日常沟通工作,急躁解释和答复家长提出的问题,做到热忱、主动、急躁、细致。充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料,利用废旧材料制作玩教具。
4、设置家园联系专栏,以丰富内容吸引家长观看,使家长学习新的幼教理论与学问,并了解我们平常的教育状况,同时相互沟通与沟通教育阅历,以便家进步一步协作我们的工作,从而提高工作质量与效率。
五、每月工作重点:
九月份:
1、迎接老生、新生入园,加强常规教育,尽快稳定幼儿心情,进入正常教学活动
2、师幼共同创设良好的教育、活动环境,积极投放材料,布置好区域角
3、结合教师节、中秋节、重阳节,让幼儿了解有关学问,开展一系列活动
4、开展主题活动《我升中班了》《去旅行》
5、学习新操
十月份:
1、通过各种形式让幼儿进一步了解国庆节的含义,对幼儿进展爱国教育
2、做好预备迎接园内课间操评比
3、开展主题活动《信息知多少》
4、家长开放日活动
十一月份:
1、主题活动《奇异的球》《丰收的季节》
2、结合主题活动,使幼儿感受秋天的美,会用多种自然材料表现秋季特征,进展制造性的造型活动
3、秋季亲子趣味运动会
十二月份:
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