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千里之行,始于足下。让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐2023年关于《翠鸟》的教学设计整理

关于《翠鸟》的教学设计

《翠鸟》教案

一:创设情境,触发共性

师:同学们,听--(多媒体课件播放“百鸟争鸣”声)你们听到了什么?

生齐答:鸟的叫声。

师:你们都喜爱鸟吗?都喜爱哪些鸟?为什么?

生1:我喜爱鹦鹉,由于它可以仿照人类说话。我家就养了一只,早晨,我总是对妈妈说:“我上学去了”。它就学着我的样子,说:“我上学去了。”真好玩,妈妈说,这叫“鹦鹉学舌”。

生2:我喜爱鸿雁,由于它每到春天就会来到我们身边。它是春的使者。

生3:我喜爱黄鹂,由于它的歌声悦耳动听。我盼望我的歌声能像它一样好听。

生4:我喜爱啄木鸟。由于它可以捉虫子,是森林的.医生。

……

师:是呀,鸟是我们人类的朋友,我们都喜爱它。今日我们再来熟悉一位新的朋友--翠鸟,一起叫一叫它的名字,再亲切一点。瞧,这就是翠鸟(多媒体课件出示“翠鸟”图)。用自己的话说说你看到的翠鸟。

生1:翠鸟有一双红色的小爪子。

生2:翠鸟的羽毛很美丽。

生3:翠鸟的眼睛特别透亮,嘴巴又尖又长。

……

师:同学们观看得特别认真,从你们专注的目光里,老师感觉到你肯定很喜爱翠鸟。你还想更多的了解翠鸟吗?那么就拿出那篇介绍翠鸟的文章读一读吧。

『“爱好是学习的先导”,是“最好的老师”,它可以形成一种内在动力,推动人们去探求学问。通过创设情境,使同学在猎取学问的同时潜移默化地进入到学习的状态中」

二:读文作画,张扬共性

师:同学们读得很仔细,读完了课文,你对翠鸟又有了哪些了解呢?

生1:我读懂了翠鸟的羽毛特别艳丽。它长得小巧玲珑。

生2:我知道了翠鸟的家在陡峭的石壁上。

生3:翠鸟很会捉鱼,眼很尖,小鱼是逃不过它的

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