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千里之行，始于足下。让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐2023年关于《翠鸟》的教学设计整理
关于《翠鸟》的教学设计
《翠鸟》教案
一：创设情境，触发共性
师：同学们，听－－（多媒体课件播放“百鸟争鸣”声）你们听到了什么？
生齐答：鸟的叫声。
师：你们都喜爱鸟吗？都喜爱哪些鸟？为什么？
生1：我喜爱鹦鹉，由于它可以仿照人类说话。我家就养了一只，早晨，我总是对妈妈说：“我上学去了”。它就学着我的样子，说：“我上学去了。”真好玩，妈妈说，这叫“鹦鹉学舌”。
生2：我喜爱鸿雁，由于它每到春天就会来到我们身边。它是春的使者。
生3：我喜爱黄鹂，由于它的歌声悦耳动听。我盼望我的歌声能像它一样好听。
生4：我喜爱啄木鸟。由于它可以捉虫子，是森林的.医生。
……
师：是呀，鸟是我们人类的朋友，我们都喜爱它。今日我们再来熟悉一位新的朋友－－翠鸟，一起叫一叫它的名字，再亲切一点。瞧，这就是翠鸟（多媒体课件出示“翠鸟”图）。用自己的话说说你看到的翠鸟。
生1：翠鸟有一双红色的小爪子。
生2：翠鸟的羽毛很美丽。
生3：翠鸟的眼睛特别透亮，嘴巴又尖又长。
……
师：同学们观看得特别认真，从你们专注的目光里，老师感觉到你肯定很喜爱翠鸟。你还想更多的了解翠鸟吗？那么就拿出那篇介绍翠鸟的文章读一读吧。
『“爱好是学习的先导”，是“最好的老师”，它可以形成一种内在动力，推动人们去探求学问。通过创设情境，使同学在猎取学问的同时潜移默化地进入到学习的状态中」
二：读文作画，张扬共性
师：同学们读得很仔细，读完了课文，你对翠鸟又有了哪些了解呢？
生1：我读懂了翠鸟的羽毛特别艳丽。它长得小巧玲珑。
生2：我知道了翠鸟的家在陡峭的石壁上。
生3:翠鸟很会捉鱼，眼很尖，小鱼是逃不过它的
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