幼儿园学前-《铃儿响叮当》教学设计学情分析教材分析课后反思_第1页
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文档简介

【活动名称】铃儿响叮当【年龄段】大班幼儿（5-6岁）【领域】艺术领域【活动目标】1.学习用小铃、铃鼓、沙锤等打击乐器进行演奏，表现歌曲活泼欢快的特点。2.配合打击乐器进行演奏，体验与同伴合作演奏的乐趣。【活动重点】学习用小铃、铃鼓、沙锤等打击乐器进行演奏，表现歌曲活泼欢快的特点。【活动难点】配合打击乐器进行演奏，体验与同伴合作演奏的乐趣。【活动准备】1、知识准备：有关圣诞、圣诞老人的知识。2、教具准备：图谱、音乐、打击乐器（铃鼓、沙锤、小铃）。【教学方法】观察、体验、感知、游戏、整体教学法【活动过程】（一）1、导入：随音乐入场歌曲《新年好》2、导入课题《铃儿响叮当》今天老师给你们带来了一首关于西方新年的歌曲，大家一起欣赏一下吧！（二）欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。1、出示图谱，尝试用身体动作（拍手、拍肩、转手腕、拍腿等）感受乐曲欢快的特点。2、随音乐用身体动作演奏歌曲。（三）打击乐器练习1、介绍乐器的使用方法（小铃、铃鼓、沙锤）2、分段倾听音乐，请幼儿自由选择乐器为乐段配乐。3、运用打击乐器完整的练习演奏乐曲。4、引导幼儿有表情的熟练演奏，进一步体验合奏的快乐。5、交换乐器演奏。6、和孩子们交流演奏的乐趣，在轻松的氛围中结束活动。课后反思在这次活动中，小朋友们参与的积极性都很高。为了让幼儿更好的感受和体验乐曲的节奏和旋律，我利用了图谱更直观的让幼儿参与表演动作。在和幼儿的互动上，我尽量让自己融入游戏、表情和动作贴近孩子，在活动中学会尊重孩子，比如在为乐曲配乐上，我让幼儿自由的选择乐器，再带领孩子们一起去感受所选乐器的演奏效果。活动中让幼儿体验集体合奏打击乐器的快乐心情，有助于培养幼儿良好的节奏感，相互倾听的能力。不足之处：幼儿交换尝试乐器次数适当增加些，有的小朋友没有机会三种乐器都尝试练习，对于乐器的种类有点局限，孩子们选择

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