兽医公共卫生学考前辅导课件

兽医公共卫生学考前辅导兽医公共卫生学考前辅导兽医公共卫生学考前辅导兽医公共卫生学考前辅导李玉峰（博士副教授硕士生导师）南京农业大学农业部动物疫病诊断与免疫重点开放实验室2执业兽医资格考试的题型？单项选择题肯定式否定式什么样的内容适合出此类题？答案非常明确,不存在模棱两可的情况案例分析,提供一个案例,分析导致的原因填空题的变形3在初中数学教学中，提高学生学习数学的兴趣，是当前由应试教育向素质教育的转轨，是全面提高教学质量和学生素质的需要。在教学中，当一个学生对他所学的学科发生兴趣时，就会积极、主动、愉快地去学习，而不会感到是一种沉重的负担，所以，教师要从多方面来提高学生学习的兴趣。下面谈一谈在农村初中数学教学中对学生学习兴趣培养的几点体会。一、导入新课时引发学习兴趣导入新课是一堂课的重要环节，俗话说“良好的开端是成功的一半”。教学的导入，就好比提琴家上弦，歌唱家定调，第一个音定准了，就为整个演奏或歌唱奠定了基础。好的导入能引起学生的认知冲突，打破学生的心理平衡。为此，我经常从教材的特点出发，通过组织有兴趣的小游戏，讲述生动的小故事，或以一个激起思维的数学问题等方法导入新课。这样做，不仅能将学生的注意力集中起来，而且能够激发学生的学习兴趣，使学生的思维在短短的几分钟内活跃起来。例如在《比例》这一节中，创设了一个情境，给学生讲一个老师买蛋的故事：王老师提着菜篮子(菜篮子重1斤)到自由市场买10斤鸡蛋。当王老师把摊主在他的秤盘里称好的鸡蛋往篮子里拾的时候，发觉比过去买10斤鸡蛋时个数少。王老师感到很奇怪，将鸡蛋装进篮子让摊主一起称，结果共重11.1斤。问卖鸡蛋的老板给王老师多称了还是少称了?有的学生说多称了，有的学生说少称了。正当学生争论不休而又说不清楚时，老师说“学了比例的基本性质，你们就知道了”。在学生最佳的心理状态之下自然地导入了新课，使学生怀着浓厚的兴趣转入下一阶段的学习。这样逐步精心设问，使学生思维逐渐活跃，思路豁然开阔，心情愉悦地掌握了知识，并从中找出了规律，提高了学习兴趣。二、引入悬念强烈的好奇心，是引发兴趣的重要来源，它将紧紧抓住人的注意力，使其在迫不及待的情绪中去积极探索事情的前因后果及其内涵。因此，在数学教学之中，教师应巧设问题，诱发学生的好奇心。三、利用多媒体提高学习兴趣有特色的图形能促进注意力的集中和刺激思维活动，强化对数学学科的兴趣。例如在讲授直线概念时，教师利用多媒体画出一条直线，并一直延伸。学生颇感惊讶，纷纷问老师画这么长做什么?老师继续做出直线向前延伸的手势，接着讲“这直线笔直伸向前方，穿过教室的墙，前面的南山，一直伸向天空、宇宙……”学生顿时恍然大悟，兴趣倍增，深刻地理解了直线的概念。又如在讲“相似三角形”的第一课时，教师先在银幕上把一个小孩的头像放大缩小，这是同一个小孩吗?老师抓住学生这心情兴奋、思维萌动、注意力集中、求知欲高的时机进行愉快教学，收到了较好的效果。课后，平时厌学的几个学生对本章内容也发生了兴趣。四、讲授新课时保持学习兴趣学习新知识本身是一项艰苦的脑力劳动。在学习过程中，既需要一定的意志努力，也需要对整个学习过程产生兴趣。即变“苦学”为“乐学”，变“要我学”为“我要学”。为了保持学生学习兴趣，我的做法是：重视运用教具、学具和电化教学手段，让学生的多种感官都参加到教学活动之中；营造良好的教学氛围，建立和谐的师生关系，使学生在轻松愉快的环境中学习；创设良好的教学情境，通过富有启发性的问题，通过组织学生互相交流，让学生不断体验到成功的欢乐保持学生的学习兴趣。五、巩固练习时提高学习兴趣巩固练习阶段是帮助学生掌握新知，形成技能、发展智力、培养能力的重要手段。心理实验证明：学生经过近三十分钟的紧张学习之后，注意力已经度过了最佳时期。此时，学生易疲劳，学习兴趣容易降低，差生的表现尤为明显。为了保持较好的学习状态，提高学生的练习兴趣，除了注意练习的目的性、典型性、层次性和针对性以外，我们还要特别注意练习形式的设计，注意使练习有趣味性。提出一些富有思考性的问题或创设一些情境。例如，在教学“平面直角坐标系”时，设计了这样的练习：在下课铃快要响的时候，老师没有给学生按部就班地布置作业，而是把全班50多名学生放在一个平面直角坐标系中，四个象限和坐标轴上都有人，老师说：“请第一象限的同学先走。”学生走了一些。接着又说：“请横坐标为负，纵标为正的同学下课。”学生又走了些。老师提问：“现在我想要在三、四象限以及y轴的负半轴上的同学一起下课，应该怎么说。”学生们略加思考，异口同声地说“x轴下方的同学”。于是剩下的学生在铃声中欢天喜地地离开教室。这种动脑筋离课堂的设计，巩固了知识，检查了效果，学生兴趣浓厚，课堂气氛活跃。六、及时表彰提高学习兴趣成功和愉快总是联系在一起的，成功能使学生保持积极向上的进取心。在课堂教学中，设法创设竞争和取得成功的机会，让不同层次的学生都能动脑想一想，动手做一做，对所学的知识都能理解，使学生从中体验到成功的愉悦，感受到努力的价值。特别对于差生来说，教师要给予更多的关怀，耐心启发，不论是在课堂提问，还是在单元测试中，多为他们创造成功的机会，只要他们在学习中取得一点成绩，都要及时肯定和鼓励，使他们都能在自己取得成功的愉快感中增强信心、奋发向上。学生成功的机会越多，兴趣越浓，动力就越大，成绩就越好。在教学中，多为学生创造成功的机遇，使学生把学习数学当成一件乐事，在成功的基础上去争取更大的成功。七、布置作业激发求知兴趣数学源于现实，寓于现实，用于现实，教学大纲也指出：“要使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练，形成应用数学的意识”。对任何知识的学习，前提是感到有用，才会有学的兴趣。教师若能从生活中抽象出数学问题，将实际问题和数学问题紧密联系起来，使学生确信生产生活离不开数学，便可进一步激发他们学习的兴趣。例如学习了一次函数后，我出了一个这样的题：某单位要外出旅游，现有甲，乙两家旅行社可选择，甲旅行社说，只需领队买全票，其余全部半价优惠。乙旅行社说，我们全部为2／3价。试分析哪家旅行社更优惠。由此可见，教学不仅是师生双方信息交流的过程，同样是情感交流的过程。人总是有感情的。教师精心设计教学，积极激发学生的情趣，必然激活和加速学生的认知活动。教师对学生真挚的爱，积极的鼓励，会心的微笑，殷切的期待，教师为孩子创造的愉悦、和谐的课堂气氛，必然会给孩子创设良好的心理环境，有利于健康的心理素质的培养。一、初中体育游戏应用原则1.秩序性我们在上每一节体育课时，为了提高学生们的学习积极性，可以加入不同类型的体育游戏。但是在加入游戏时，老师们要注意必须要注意教学活动的节奏，不仅要营造一个轻松的学习氛围，还有注意维持学生们的秩序，保证上课过程中的秩序，争取在有限的课堂时间高效率的完成教学任务，让同学们能够掌握更多的体育技能和知识。2.安全性安全性是体育教学过程中必须要遵守的原则。初中生往往具有很强的争强好胜的心理。而体育游戏又往往需要同学们之间具有一定的竞争，在正常情况下，越能引起学生们竞争心理的游戏，越是趣味性高的游戏，越能吸引同学们。但是初中生往往会在体育游戏中只是一味的去追求竞争性，而产生了很多的安全隐患。而作为体育老师，我们就必须要考虑到这一点，在进行体育游戏的过程中，保证同学们的安全。3.健康性初中体育教师在进行教学过程中，如果想要加入体育游戏，除了要考虑安全性，还要注意游戏的健康性。选择的游戏无论是在内容上还是形式上都要符合健康性。体育游戏的应用是为能够更好的进行体育教学，而体育教学是为了能够提高学生的身心健康，所以健康性这个原则是初中体育老师必须要引起重视的。二、初中体育教学中?w育游戏的作用1.体育游戏能够降低学生的训练难度在初中体育中，有一些比较难学的内容，学生不易掌握，需要同学们多进行训练。刚开始同学们可能会觉得比较轻松的，但是随着训练时间的增长，同学们会越来越觉得吃力和不耐烦。在这个时候体育老师就可以适当的应用体育游戏，减轻同学们的疲劳感，让他们重新燃起学习的兴趣，在快乐中来练习体育动作，不知不觉就学到了体育技能。2.体育游戏能够增强教学吸引力与学习和训练相比，同学们往往会喜欢游戏。在小学的时候是这样，到了初中阶段也不例外。因此我们的初中体育教师有必要在体育教学中适当的应用体育游戏，来吸引同学们，提高他们的学习积极性，因此科学合理的把体育游戏应用到体育教学中，能够让学生们主动的参与到体育训练和学习中去，具有很重要的意义。3.体育游戏能够实现放松身心的目标在上体育课时，我们在正式上课之前需要进行热身，在活动之后需要进行放松，无论是热身运动还是放松运动都非常有利于学生的身心健康。而把以前经常使用的跑步、体操等训练换成体育游戏，则将会很大程度上提高教学效率，帮助同学们放松身心，让同学对下一堂体育课产生期待。三、初中体育教学中体育游戏的应用1.初中体育准备活动的体育游戏应用在每一节体育课上，课前准备活动都是必不可少的，占有很重要的位置，起着开头的作用，这个头起好了就能够很好的调动同学们的学习积极性。另一方面就是准备活动能够防止同学们在之后的体育训练中不会受伤，所以准备活动是需要引起初中体育老师的足够重视的。为了能够提高准备活动的训练性和娱乐性，在准备活动中，老师不要只拘泥于慢跑、体操等之前的这些准备活动，可以把这些转变为趣味十足的体育小游戏，这样，即吸引了同学们的注意力，又使同学的身心得到了舒缓。2.初中体育教材的体育游戏应用初中体育老师在选择体育游戏时，要充分考虑到初中生这个阶段的实际情况，要选择符合他们心理的体育游戏，把以前枯燥无味的教学内容变成趣味十足的体育游戏，让同学们都能够真正的喜欢上体育这项运动。体育教学的内容是随着时间不断改进和完善的，所以初中体育老师也要紧跟时代的步伐，不断创新，灵活的运用体育游戏，来吸引同学们学习体育知识，进一步提高体育教学的效率。例如，我们常见的长跑运动。这项运动能够帮助学生提高他们的肺活量，有利于培养学生们的意志力。在课程中加入长跑运动能够提升学生的综合能力，及时发现学生潜在的运动优势，方便老师对学生进行定向的培养。在长跑运动中可以加入一些追逐游戏成分，或者是设置一定的情境，在一定的氛围中让学生完成长跑。让学生在轻松的氛围提升自己的运动能力，达到锻炼的目的，用游戏的方式去挖掘学生的运动天赋。3.初中体育技术的体育游戏应用在体育教学中，有一项比较重要的教学内容就是体育运动的技术问题，但是在给学生们传授这些技术时，却往往使得同学们觉得没意思，不愿意去学，没有兴趣。在这种情况下，我们就可以适当的应用体育活动，来吸引他们的注意力，让他们能够主动的来学习。4.初中体育教学目的体育游戏应用不同的体育训练具有不同的训练目的。比如，有些是为了锻炼同学们的速度，有的是为了培养学生的意志力等。但是在这些特定的训练中，经常会由于训练强度比较大，而让同学们觉得疲劳。所以也就失去了兴趣，想要偷懒。这种情况下，老师们就可以应用体育游戏来丰富教学内容，使同学们都能够参与到训练中来。四、结束语总而言之，游戏在体育教学中的应用并不是单一的，而是在很多方面都能够适当的加入进来。游戏在运用中要和教学内容结合，老师要遵循体育游戏的教学原则，了解学生身心发展和生理机能的规律，才能让游戏在体育教学中取得良好的效果。老师在体育教学中要不断的总结经验，不断完善游戏与体育教学的结合。动物性食品污染及控制动物性食品污染概述化学性污染细菌性食物中毒动物性食品的安全性评价动物性食品污染的控制6人畜共患病概论人畜共患病的概念和分类人畜共患病疫源地和自然疫源地7场地消毒及生物安全处理场地消毒技术污水的处理病害动物及动物产品生物安全处理粪便、垫料及其它污物的无害化处理8动物诊疗机构及其人员公共卫生要求动物诊疗机构的卫生要求动物诊疗机构人员的防护要求9样题不具有雌激素活性的环境污染物是（）A氯丹B滴底涕C毒杀酚D狄氏剂E亚硝酸盐水俣病是指

A铅中毒B砷中毒C镉中毒D汞中毒E氟中毒10属于自然疫源性疾病的是A沙门氏菌病B猪链球菌病C流行性出血热D牛海绵状脑病E高致病性禽流感一男童夏天饮用牛乳后，突然发生恶心，反复剧烈呕吐，唾液很多，上腹部疼痛，并有腹泻。呕吐物中混有胆汁和血液，腹泻为水样便，根据食物中毒症状，选出污染食物中最可能的病源菌是11样题简单总结命题为肯定型或否定型命题考察概念的掌握程度提供具体案例，对案例进行判定12根据该规律，拟提出以下重点，仅供大家参考13第一单元环境与健康第一节生态环境与人类健康影响生态平衡的因素（否定式）臭氧层破坏对人类的影响对人类产生不良影响的紫外线是？（肯定式）皮肤癌的增多与（）有关有害物质的靶器官和效应器官是？有害物质对机体的联合作用（否定式）14第二节环境污染及对人类健康的影响环境污染的分类（否定式）化学性污染（否定式）环境污染对人体健康影响的特点（否定式）具有雌激素活性的环境化学物质（肯定式或否定式）环境污染引起的疾病克山病、大骨节病、甲状腺肿和地方性氟中毒15第二单元动物性食品污染及控制第一节动物性食品污染概述食物中毒的特点（否定式）第二节化学性污染β-激动剂残留β