化学实验的设计与评价【思维导图+要点巩固】 中考化学一轮复习精研课件

第一篇中考基础过关第四部分化学实验第19讲化学实验的设计与评价实验设计设计原则:科学性、可行性、简约性和创造性等设计思路:实验目的和要求→实验原理→药品、仪器装置和用品→实验步骤实验方案评价原理正确、操作可行、现象明显、经济合算、保护环境等热点考点重要考点一般考点热点考点1.常见物质的检验、鉴别实验方案的设计或评价。如设计实验检验鸡蛋壳中含有碳酸盐，设计实验鉴别空气、氧气和二氧化碳等。2.探究金属活动性实验方案的设计或评价。如设计实验探究铁、锌、铜的金属活动性强弱等。3.常见物质的除杂或分离实验的设计或评价。如除去粗盐中难溶性或可溶性杂质的实验方案的设计或评价等。4.物质反应条件探究实验的设计。如设计实验探究金属锈蚀、物质燃烧的条件等。重要考点5.物质性质探究实验方案的设计或评价。如二氧化碳能否使紫色石蕊溶液变红色的探究实验的设计或评价。6.物质组成或成分探究实验方案的设计或评价。如设计实验探究甲烷的元素组成等。7.物质间是否发生化学反应的探究实验的设计。如设计实验探究二氧化碳与氢氧化钠溶液是否发生了反应等。8.质量守恒定律的探究或验证实验的设计或评价。一般考点9.可燃性气体爆炸极限的探究实验的设计。10.物质制取实验方案的评价。考点1对实验方案的合理性或可行性的评价考点2实验方案的设计与完善考点1对实验方案的合理性或可行性的评价（2022年北部湾20、贵港13、玉林13、百色20、贺州18、梧州15；2021年柳州19、贵港12、百色20、贺州18）典型真题1（2022年广西贵港市中考题）下列实验方案能达到实验目的的是（）。实验目的实验方案A检验二氧化碳将燃着的木条伸入集气瓶中，观察现象B除去CO2中混有的HCl将气体通过足量NaOH溶液C分离碳酸钙与氯化钠固体加足量稀盐酸，过滤，洗涤，蒸发D鉴别NaCl、NH4NO3、NaOH、Mg(OH)2四种固体取样品，加水，观察现象D【名师精讲】

将燃着的木条伸入集气瓶中，木条火焰熄灭，不能确定该瓶气体是二氧化碳还是氮气等不支持燃烧的气体。将混有HCl的CO2通过足量的NaOH溶液，HCl和CO2两种气体都会与NaOH反应。向碳酸钙和氯化钠固体的混合物中加入足量稀盐酸，其中碳酸钙会与稀盐酸反应生成可溶于水的氯化钙、水和二氧化碳，氯化钠溶于稀盐酸的水中形成溶液，可见，加稀盐酸无法分离碳酸钙和氯化钠的混合物。向NaCl、NH4NO3、NaOH、Mg（OH）2四种固体样品中分别加水，可观察到其中一种固体难溶于水，该固体是Mg（OH）2；一种固体溶解时放出大量的热，该固体是NaOH；一种固体溶解时溶液温度下降，这种固体是NH4NO3；而能溶于水，且没有明显温度和颜色变化的固体是NaCl，可见，加水可以鉴别NaCl、NH4NO3、NaOH、Mg（OH）2四种固体。【思维点拨】对实验方案的可行性或合理性做出评价，关键是分析实验操作（包括选择的试剂）能否达到预定的实验目的，有时还会涉及实验现象的描述。解题时，应从实验原理的正确性、操作的简便性和科学性等方面进行综合评判。考点2实验方案的设计与完善典型真题2（2022年湖南省常德市中考题）亚硝酸钠是一种工业用盐，它是一种有毒、有咸味的白色晶体，水溶液无色、呈碱性。人误食亚硝酸钠会引起中毒，危害人体健康，甚至导致死亡。硝酸钠是常见的钠盐，其外形与亚硝酸钠相似，硝酸钠水溶液无色、呈中性。实验室有一瓶亚硝酸钠溶液和一瓶硝酸钠溶液，请设计实验鉴别它们（写出实验操作、实验现象、实验结论）。实验操作实验现象实验结论各取少量样品溶液于试管中，编号为甲、乙，再分别向甲、乙两试管中滴加几滴酚酞溶液甲试管中溶液变红色，乙试管中无明显现象甲试管中的是亚硝酸钠溶液，乙试管中的是硝酸钠溶液（合理即可）【名师精讲】

根据题给信息“亚硝酸钠的水溶液无色、呈碱性”“硝酸钠水溶液无色、呈中性”，可以设计出如下实验鉴别方法：各取少量样品溶液，分别滴加酚酞溶液（或石蕊溶液），可观察到其中一种溶液变红色（或变蓝色），该溶液为亚硝酸钠溶液，另一种溶液颜色无变化（或为紫色），则为硝酸钠溶液。也可通过测定溶液pH的方法进行鉴别：用洁净的玻璃棒分别蘸取两种溶液，滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，pH大于7的为亚硝酸钠溶液，pH等于7的为硝酸钠溶液。【思维点拨】设计和完善化学实验方案是化学探究最基本的能力，也是近年来各地中考重点考查的核心素养。设计或完善实验方案，首先要认真分析实验目的，弄清楚实验所依据的化学原理，然后根据实验目的和实验原理，选择合适的仪器装置，设计科学合理、简单可行的实验操作，保证实验的顺利进行，达到实验目的。中考题汇考点1对实验方案的合理性或可行性的评价考点2实验方案的设计与完善模拟题汇中考题汇考点1对实验方案的合理性或可行性的评价1.（2022年贺州，基础达标）下列实验操作不能达到实验目的的是（）。实验目的实验操作A除去氮气中的少量氧气将气体缓缓通过灼热的铜网B鉴别氯化钠和氢氧化钠固体加水溶解C鉴别酒精和醋酸闻气味D除去一氧化碳中的少量二氧化碳点燃D2.（2021年百色，基础达标）下列实验方法一定能达到实验目的的是（）。实验目的实验方法A除去生石灰中混有的碳酸钙加入适量的稀盐酸B鉴别H2和CH4分别点燃，在火焰上方罩一只冷而干燥的烧杯C鉴别蚕丝和羊毛纤维分别点燃，闻气味D比较Zn、Cu、Ag的金属活动性强弱将Zn和Ag分别放入CuSO4溶液中D3.（2022年梧州，能力提升）下列操作能够达到实验目的的是（）。实验目的实验操作A除去氯化氢气体中的水蒸气将混合气体通过氢氧化钠溶液B探究气态石蜡是否易燃将尖嘴玻璃导管插入燃着的蜡烛烛心附近，在尖嘴处点燃C探究水对铁钉生锈的影响将两枚洁净的铁钉分别放入装有蒸馏水和食盐水的两个小烧杯中D测定肥皂水的pH用玻璃棒蘸取肥皂水滴到湿润的pH试纸上B4.（2021年贵港市中考题）下列实验方案不能达到实验目的的是（）。实验目的实验方案A鉴别C、CuO、Fe三种粉末分别加入稀硫酸，观察现象B除去NaCl固体中混有的少量Na2CO3加入过量稀盐酸，蒸发C验证Fe、Cu、Ag三种金属的活动性强弱将铁丝放入硫酸铜溶液中，将铜丝放入硝酸银溶液中，观察现象D分离KCl和MnO2的固体混合物加适量水溶解，过滤D5.（2022年广西北部湾，能力提升）下列实验设计能达到目的的是（）。A.室温下，探究不同溶质在同种溶剂中的溶解性B.探究温度对分子运动快慢的影响5.（2022年广西北部湾，能力提升）下列实验设计能达到目的的是（）。C.探究燃烧的条件之一：温度达到着火点D.探究空气与呼出的气体中CO2含量的高低A6.（2022年玉林，能力提升）下列创新小实验不能达到实验目的的是（）。AA.验证蜡烛燃烧的产物B.利用杠杆原理说明铁丝生锈后质量增加C.探究燃烧的条件D.测定蜡烛燃烧所需氧气的含量考点2实验方案的设计与完善7.（2021年常德，基础达标）现有一瓶蒸馏水和一瓶稀氯化钾溶液，请设计简单的实验将它们鉴别开来（写出实验操作、实验现象、实验结论）。实验操作实验现象实验结论

各取少量样品于试管中，编号甲、乙，再分别向甲、乙两试管中滴加几滴AgNO3溶液甲试管中产生白色沉淀，乙试管中无明显现象甲试管中的是氯化钾溶液，乙试管中的是蒸馏水（合理即可）8.（2020年金昌，能力提升）明确实验目的和步骤是实验成功的前提。请你补全下列3个实验的目的和步骤。序号实验目的实验步骤(1)探究________________①在烧杯中加入适量水，滴入1~2滴红墨水；②加入适量活性炭，搅拌；③静置，观察溶液颜色变化(2)检验NaCl中混有Na2CO3①在烧杯中加入少量样品；②加入适量水至固体全部溶解；③加入_____________________________________________________________________________________________________________活性炭的吸附性适量的稀盐酸，观察有无气泡产生（或加入少量的氯化钙溶液、澄清石灰水等，观察是否有白色沉淀产生）序号实验目的实验步骤(3)配制___________________________________①在烧杯中加入2.5g氯化钠；②再加入47.5g水；③搅拌至固体全部溶解50g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液续表9.（2022年重庆A，能力提升）化学产品的制备正向着绿色、低碳、可持续的方向发展。（1）工业制备硫酸铜的两种方案的原理如下：Ⅰ.Cu+2H2SO4（浓）=CuSO4+SO2↑+2H2O。Ⅱ.2Cu+O22CuO、CuO+H2SO4=___________（完成化学方程式）。CuSO4+H2O（2）某兴趣小组的三名同学探究制备硫酸铜的新方案，原理如下：Ⅲ.Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O。将反应物混合，观察到以下现象：开始有少量气泡生成，而后剧烈反应产生大量气泡，溶液变蓝色，试管变热。逸出的气体能使带火星的木条复燃，该气体为___________。他们对反应产生大量气泡的原因非常好奇，推测是某些因素导致了H2O2分解。氧气（或O2）甲同学通过对比实验①②认为自己的推测正确，请将表中实验②补充完整。实验编号试剂温度/℃现象①10mL30%H2O2溶液、1mL10%CuSO4溶液30产生少量气泡②10mL30%H2O2溶液、_______30无明显现象③10mL30%H2O2溶液、1mL10%CuSO4溶液80快速放出气泡甲同学认为是反应生成的CuSO4所致，乙同学认为是反应放热使温度升高所致，于是设计了如下实验进行探究：1mL水乙同学通过对比实验________（填编号）认为自己的推测正确。丙同学认为甲、乙同学的结论都不严谨，其理由是____________________________________。（3）综合评价制备CuSO4的方案Ⅲ，下列说法正确的是________（填序号）。A.方案Ⅲ比方案Ⅰ更环保，比方案Ⅱ更节能B.消耗等质量铜，方案Ⅲ生成CuSO4最多C.方案Ⅲ中有原料发生分解，造成试剂浪费①③可能是硫酸或铜加快了过氧化氢的分解A、C模拟题汇1.下列实验操作不能达到实验目的的是（）。A.用带火星的木条检验氧气B.用燃着的木条区分氮气和二氧化碳C.通过溶解、过滤、蒸发等操作去除粗盐中难溶性杂质D.将火柴梗迅速平放到蜡烛火焰中，约1s后取出，比较各层火焰的温度B2.下列实验方案能达到实验目的的是（）。实验目的实验方案A探究甲烷中含有碳元素点燃甲烷，将干冷的烧杯罩在火焰上方，观察烧杯壁上是否有水珠生成B比较锌、铁、铜的金属活动性将铜丝、铁丝分别浸入硫酸锌溶液中，观察溶液颜色的变化C鉴别氯化钡、碳酸钾、硫酸钠、氢氧化钙四种溶液将四种溶液两两混合D除去食盐水中混有的Ca2+、Mg2+、SO4依次加入过量的BaCl2溶液、NaOH溶液、Na2CO3溶液，过滤，向滤液中滴加盐酸至溶液呈中性D2-3.下列实验方案能达到实验目的的是（）。实验目的实验方案A分离MgCl2和NaCl的固体混合物加入适量的NaOH溶液，充分反应后过滤B检验某溶液中是否含有SO4滴加BaCl2溶液和稀硝酸C除去KCl溶液中的K2CO3加入适量的CaCl2溶液，充分反应后过滤D除去H2中混有的H2O和HCl先通过足量的浓硫酸，后通过NaOH溶液C2-4.下列实验能达到相应实验目的的是