苏教版小学六年级语文上册培养良好的学习习惯…教学设计_第1页
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文档简介

苏教版小学六年级语文上册《培养良好的学习习惯（…》教学设计一、教学目标：学生能够：-理解并把握“良好的学习习惯”这个概念，并且了解其作用和意义；-学习并掌握区别于记忆题材知识的方法和技巧；-学习教材中的知识点，并在实际应用场景中灵活使用；-掌握学习计划的制定、执行与调整，拥有自我反思、自我评估和自我提升的态度。二、教学内容：本次教学将以苏教版小学六年级语文上册第一单元为主要教学内容，主要包括以下几点：1.学习良好的学习习惯与行为。2.理解、分析、辨识教材内容并传达其基本信息。3.掌握教材的基本知识点。4.学会制定自己的学习计划，及时调整学习进度。三、教学方法：情境教学法：通过情境模拟，让学生亲身体会到学习、行为、思维习惯对于学习成果的影响作用。合作学习法：课堂中多安排互动环节，鼓励同学们结成小组完成学习任务，培养一起协作合作、相互支援的意识。讨论教学法：通过“提问、发现问题、交流、总结”的教学模式，让学生自由探究问题本质，从而拉近学生与知识的距离。多样化教学法：不断创新教学方式、方法，使得学生在全方位参与、全方位体验的过程中，感受到学习的快乐与乐趣。四、教学步骤：步骤一：生动引入（时间：5分钟）引导学生回忆过去学习的一些困难，探究产生这些困难的根源。并通过引入学习习惯谈起“良好的学习习惯”话题，起到连接生活和学习的作用。步骤二：主体教学（时间：30分钟）解析问题：展示学习习惯的重要性及对于学习的影响，让学生彻底认识到学习习惯对于学习的贡献。做示例分析：设立学习习惯的示例问题，引导学生理解区别于纯知识问答题的问题解决方法。指导方法：通过图示、模拟等方式指导学生如何理解、分析和辨识教材内容，学习教材的基本知识点。制定学习计划：引导学生根据实际情况制定个人学习计划，并在学习过程中及时调整。步骤三：合作学习（时间：10分钟）引导学生以小组为单位完成教材习题，培养合作、沟通和解决问题的能力。步骤四：交流总结（时间：10分钟）个人总结：让每个学生对自己的学习过程和成果进行总结，形成个人学习记录。学生分享：把个人总结呈现给小组成员以及大班同学，以交流和总结促进学习成长。五、教学评价：评价体系：1.学生知识的掌握情况；2.学生能否在实际情景中运用“良好学习习惯”思想；3.学生能否科学合理、有效高效地制定自己的学习计划；4.学生是否拥有自我反思、自我评估和自我提升的富有创造力的能力；评价方式：1.课堂小测；2.课业作业；3.班会演讲；4.总结性评价。六、教学反思：本次教学，我采用了多种教学方式和教学手段，以促进学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。同时，我注重与学生之间的反馈和沟通，及时收集学生的反馈，根据反馈及时调整教学进程，使得课程更符合学生的实际情况，让学生在轻松愉悦的环境中探索知

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