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文档简介
新世纪版高中高三英语上册《WondersinArchitecture》教学设计一、教学目标掌握WondersinArchitecture的词汇，理解文章大意。能够描述和比较不同的建筑风格和建筑物。能够通过讨论和合作学习来促进英语口语和写作能力的提高。通过阅读和学习，培养学生对全球文化多样性的理解以及对建筑和文化之间的相互作用的认识。二、教学重点和难点教学重点掌握文章中的关键词和句子，全面理解文章主题；进行词汇和语法的讲解和练习，掌握与建筑领域相关的单词和短语。探究民族文化的多样性并尝试从中得出一些结论。教学难点英文文化中的专业术语和术语本身，如architect,style和function等；艺术品和文化的分析；学习使用被动语态，探索口语和写作技巧。三、教学方法课堂讲授和课外阅读相结合；小组讨论和合作学习相结合；个人或小组作业提交。四、教学资源和材料《WondersinArchitecture》英语原版教材；电子词典和单词卡片，学生需要将新学的单词和短语记在纸张上；网络资源，如录音或视频节选，以强调特定术语和文化元素。五、教学步骤第一步：引入教师使用PPT或图片，展示世界著名建筑，如埃及金字塔、巴黎的埃菲尔铁塔等，在带领学生一起探讨各建筑物的风格和功能，以吸引学生的兴趣和激发学生的好奇心。引导学生提出对世界各地的建筑形式和文化多样性的问题，让大家了解不同类型建筑的背后有着什么样的文化历史渊源。第二步：阅读理解让学生阅读教材《WondersinArchitecture》，并要求学生重点掌握不同建筑形式的特征和文化价值，讲解关键词和词汇。辅导学生阅读全文，提出问题引导学生思考，再让学生自学全文，提出一个问题或观点分组开展讨论。第三步：文化元素分析让学生集体讨论建筑的基本概念和定义，如何定义建筑？分组探究不同文化如何通过建筑体现自己的文化价值、特点和历史，例如，基于条件限制和职能划分的建筑、人们不同时期和不同文化背景下的建筑和主题公园设计等。第四步：口语和写作学生们组成小组，针对讨论的主题，进行角色扮演，把对学术建筑综合素质的认识运用到实践中去。通过表述和写作，总结自己的观点和经验，积极开发自己的思维和批判性思维能力。第五步：评估和反思让学生高度评价自己的语言和思维能力，通过提供个人反思和同伴反馈等，扩展学生的思维；路径、方法场景设定更复杂，直接能够实现对建筑综合素质的理解。六、教学效果通过以上教学设计，不仅能够让学生掌握关键词汇和文化，提高口语和写作能力，而且能够了解全球文化多样性、结合探讨如何通过建筑来传达文化，学习使用被动语态和积极
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