浙人美2011版一年级美术上册《好看的棒棒糖》教学设计_第1页
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文档简介

浙人美2011版一年级美术上册《好看的棒棒糖》教学设计一、教学目标让学生了解棒棒糖的外形和颜色，提高其注意力和观察力；培养学生的绘画基础，让学生能够较准确地勾画出棒棒糖的轮廓；提高学生的色彩意识和色彩搭配能力，让学生通过绘制棒棒糖来学习基本的色彩知识和搭配方法；通过手工制作过程，培养学生的动手能力和创造力。二、教学重点学生能够较准确地勾画出棒棒糖的轮廓；学生能够基本上按照提示进行棒棒糖色彩的填充；学生能够按照需求制作出具有个性的棒棒糖。三、教学准备画纸、铅笔、彩色笔等绘画工具；预先制作好的模版，包括棒棒糖的轮廓和提示填充的位置；彩纸、剪子、胶水等手工制作材料。四、教学过程1.引入（5分钟）引导学生思考，让他们自由发言，谈谈自己平时喜欢吃的糖果，并描述它们长什么样子。引导学生关注颜色、形状、纹理等方面的特点。引导学生注意观察细节，从而积累形象素材。2.学习（20分钟）教师根据预先制作好的模版，在黑板上演示勾画棒棒糖轮廓的方法，让学生跟着学习。教师可以随着讲解，使用黑板画出勾勒好的棒棒糖轮廓。通过这种方式，学生可以更好地理解教学内容，并能够更快地掌握技巧。然后，教师向学生讲解棒棒糖的颜色特征，提示学生应该使用何种颜色填充棒棒糖的不同部分。引导学生进行尝试，如果有学生不会，可以提供一些模板，让学生参考。教师还可以让学生进行一些简单的色彩组合实验，让学生学习如何使用不同颜色、不同形状和不同线条来表现不同的情感和效果。3.实验（30分钟）让学生开始动手制作棒棒糖。根据教师提供的模板，学生可以用彩色卡纸把棒棒糖的各个部分剪下来，然后按照模板的要求拼装，也可以自己发挥想象力，进行个性化的创作。4.分享（10分钟）让学生向全班展示自己创作的棒棒糖作品。教师可以引导学生对作品进行评价和反思，提供一些指导意见，帮助学生不断提升其制作棒棒糖的能力。五、教学评价通过教学过程中的学生表现和作品，教师可以对学生的掌握情况进行定量的评价。此外，还可以参考学生的带课稿、听课笔记等，来更加全面地了解学生的学习情况和掌握程度。六、教学反思在本次教学中，教师可以通过以下方式来不断完善和提升教学质量：更加细致的教学计划。教师应该设计更加详细的教学计划，确保每个教学环节都能够得到充分的体验和学习；探究学生的思考暗示。教师应该探究学生想法的暗示，以便更加深入了解他们的思考和想法，从而为下一步的教学工作奠定良好的基础；适应不同的学习需求

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