部编版三年级英语上册《Unit5Clothes》教学设计

部编版三年级英语上册《Unit5Clothes》教学设计一、教学背景《Unit5Clothes》是三年级英语上册的第五个单元，主要围绕着衣服和天气展开，帮助学生掌握如何在天气变化的情况下正确穿着衣服。本单元紧密结合学生生活经验，语言简单易懂，适合三年级学生的认知水平，也符合新课程标准的相关要求。本教学设计旨在通过多种教学手段和方法，帮助学生掌握本单元的相关知识和技能，提升英语听、说、读、写的能力和素养。二、教学目标知识目标了解和掌握本单元的主要词汇和句型；熟练掌握如何用英语描述不同天气下适当的穿着方式；学会使用形容词来描述衣服的颜色、大小等特征。能力目标能够用英语准确简洁地表达自己想要表达的内容；能够听懂教师或同学的英语口语表达，并作出适当的反应；能够运用平时所掌握的词汇和语言模式，用英语进行简单的对话和交流。情感目标通过多种语言锻炼形式，让学生对英语学习产生兴趣；培养学生的自信心和合作意识，激发学生学习英语的积极性；培养学生的观察能力和判断力，让他们在日常生活中更加注重自己的穿着搭配。三、教学重难点教学重点学会如何用英语描述不同天气下的合适的着装方式；学会用形容词来描述衣服的长短、颜色等特征。教学难点学生如何在口语中自如地使用所学到的语言模式；学生如何在实际生活中将所学到的知识运用到实际生活中。四、教学内容和教学步骤教学内容词汇clothes；weather；jacket；pants；shirt；sweater；boots。句型What’stheweatherliketoday？It’scold/hot/warm/cool；WhatshouldIwear？教学步骤第一步：导入新课教师出示图片，让学生自然引出“clothes”这个单词，并询问学生今天穿了什么衣服，针对季节和天气状况带出“WhatshouldIwear？”这个句型。第二步：学习新词汇老师通过PPT展示新词汇的图片和单词，教授发音和词义，让学生跟读和理解其意思。第三步：学习新句型老师通过情境教学的方式，学习新句型和相关语言模式。第四步：听说训练用多媒体教学工具播放天气预报，让学生跟着说出天气；让学生模仿教师的口语，将句子读出来，让其他同学尽量准确猜测句子。第五步：阅读训练教师根据学生的阅读水平，选择相应的阅读材料；让学生阅读材料，并完成相应的题目；老师适当提问，检查学生对课文的理解程度。第六步：写作训练让学生通过图片，描述不同季节和天气情况下的适当穿着方式；让学生描述自己喜欢的颜色和形状等衣服特征。第七步：语言活动老师与学生进行互动交流，让学生在实际语境中运用所学到的语言，加强语言模式的运用。第八步：课堂作业老师布置相关的课堂作业，巩固所学知识。五、板书设计根据本课程内容设计的板书：Unit5Clothes

WhatshouldIwear？六、教学评估教师可以通过导入新课情景的引导、学生阅读、听说训练以及语言活动等环节来评估学生的英语学习水平。同时，在课后作业的布置时可根据学生的英语学习情况进行不同的题型布置，如选择题、填空题和简单的写作题等，来检查学生对本单元内容的掌握程度。七、教学反思本教学设计在课程的内容和教学步骤设计中紧密结合了学生的生活经验，符合了新课程标准的相关要求。通过情境导入，帮助学生掌握词汇和语句模式，通过听说训练、阅读训练、写作训练和语言活动等环节来培养学生的语言能力和语言运用能力，