2023年二年级第一学期教学工作总结

2023年二年级第一学期教学工作总结二年级第一学期教学工作总结1

一、仔细做好每一项教学常规工作

本学年，我坚持仔细备好每一节课，力求上好每一节课，仔细批改每一份作业，努力使自己做得更好。

1.备课我仔细研读教材，分析教辅，做到每个学问点严抓细扣，精确把握学生的接受实力和学问的深度与广度。

2.上课上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，精确把握学生的学习的动态，实行敏捷多样的教学方法和管理方法，注意在教学中充分利用教具和多媒体教学手段，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。

注意学生的学法指导，加强学生的基本实力的培育，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。

3.批改作业

针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的学生，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力；对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。激励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。

4.特殊注意对后进生的辅导。在教学中留意降低难度、放缓坡度，在课后辅导中，查缺补漏，因材施教。逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，

二、留意学生良好学习习惯的培育。

虽然在一年级也有过一年的训练，但是习惯须要长期培育，并不断提高要求。如仔细独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯；书写工整、格式规范的习惯；遵守课堂常规的习惯等等。

三、有效组织教学活动，提高学生的学习爱好。

爱好是最好的老师。于是本学期我也采纳一些行之有效的`教学策略，希望让学生乐意去学数学。

1、组织学生竞争，班级与班级之间竞争，同班同学与同学之间竞争。本学期我任教的是二（2）和二（3）班的数学，开学第一节课就和同学们一起制定本学期的一些上课、作业常规，然后就给他们每个班100分，并告知他们这学期会依据这个常规来给两个班打分，在100分的基础上表现不好的扣分，表现好的加分，期中期末各总结一次，到时看哪个班最棒得分最多，哪位同学最棒为班上加的分最多。在实际的实施过程中发觉效果还不错；课堂上也适当组织竞赛，竞赛可以定时间而不定任务，也可定任务而不限时间。

四、仔细对待学情检测。

每单元结束后都进行单元过关测评，分析学生存在的问题，刚好查缺补漏，确保过关率达100%，优秀率有进一步提高。

五、成果与努力方向

通过一学期的辛勤耕耘，同时也得益于家长的大力支持与协作。不管是二（2）班还是二（3）班有不少以前上课不仔细、不写作业的同学都有了很大的进步。教学成果稳中有升。但是也有个别学生由于基础差，学习自觉性差，家庭作业不仔细完成，再加上家长辅导监督不到位，所以学习习惯差造成了成果落后的现象。

同时，我也清晰地相识到自己的努力方向：在数学教学方面还需大胆地去“放”，把更多的主动权交给学生，大力培育学生的合作沟通意识，让小组合作学习，学生之间互帮互学发挥它应有的作用。另外数学与实际生活是紧密相联的，所以在教学的时候还应更多的贴进生活，贴近学生，让自己的教学取得更好的效果。因此我还须要不断地努力，坚持不懈地进行教学探讨和探究，争取更大的进步！

二年级第一学期教学工作总结2

本学期，我们语文教研组依据学校总体支配，明确工作目标，主动进取，团结协作，教研氛围深厚，顺当地完成了各项教学教研任务。现总结如下：

一、用全新的教化教学理念，改革课堂教学

随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教化教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，探讨学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以老师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力，有助于学生实力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延长为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创建――创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。

二、用生动敏捷的教学方式，体会学习的欢乐焕发课堂活力

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生新奇心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力，并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们细致探讨教化心理，精确把握二年级学生的心理特征和思维特点，主动探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体——感知――合作探究――反思质疑――拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为学生的密切挚友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、静默无闻的模范听众。他们的特性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。师生的情感与特性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地驾驭了学问，又潜移默化地培育了实力。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、利用媒体资源，创设漂亮课堂。

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有簇新活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，驾驭丰富的语文学问并获得叩开学问大门金钥匙的.课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。如《最大的“书”》这是一篇科普说明文，味同嚼蜡，怎样引发学生对自然科学学问产生深厚的爱好，产生探讨，探究的欲望呢？这是本课的难点，为了突破难点，我就自制了生动的课件，1、出示岩石图，让孩子们说说岩石像书吗？在视察探讨中学生轻而易举的解决了自己提出的问题。2、借用课件把困难的地壳运动浅显化了，让他们知道这一过程是漫长的、奇妙的，孩子们也能通过读表现出。

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真是光阴似箭，一学期很快又过去了。回顾本学期的教学工作，感到很辛苦，同时也感到很欣慰。因为我的学生在本学期无论是阅读实力，还是写作实力都上了一个台阶，同时，他们的基础学问也都学得很扎实。现把本学期的教学工作从以下几方面作以总结：

一、努力提高课堂教学的时效性

1、强化预习，提高第一课时的课堂教学时效性

学习新课之前，我都要布置学生进行预习，以往的预习作业对学习不自觉的学生来说，是可完成可不完成的，因为那时我没有进行检测，使得很多学生钻了空子。本学期我变更了做法，在第一课时，我重在检测学生的预习效果。上课后，我首先出示要求相识的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要受到指责，回家作业也要比别的同学多做。此外，我还检测学生对多音字、近反义词的记忆状况，及对课文内容的了解状况，多采纳提问的方式。对于要求会写的字，我让学生沟通完组词状况后，一般做一个两分钟记字嬉戏，就是让学生快速记忆字形，然后立刻听写，学生挺喜爱这种小嬉戏的，记字效果也很好。这样一来，第一课时就节约出不少时间来，学生就可以做一些巩固性练习。检查读书状况，我主要利用早读检查，采纳指名读的方式，有时读一个自然段，有时读几句话。

2、在其次课时的教学中，努力挖掘训练点，培育学生的阅读实力和表达实力。

在备课时，我都反复研读教材，找寻阅读训练点和写话训练点。有的课文开头和结尾很典型，我就训练学生仿写开头和结尾。如《北京亮起来了》和《日月潭》一课，是典型的写景文章的开头和结尾，我不仅要求学生背下来，还要求学生仿照课文给《夸夸我的家乡》写个开头和结尾。有范文引路，学生写起来感到简单多了，也很有爱好。有的课文段落很典型，比如是总分结构的段落，我就引导学生仿写段落。还有的课文中的句子很美，我也指导学生仿写句子。如学《春雨的色调》一课，我指导学生通过想象仿写了两个句子，学生的想象力很丰富，写得美极了。对课文中的一些好的段落，我往往设计一些阅读题，用小黑板出示，让学生自己去审题，自己去完成，以训练学生的阅读实力。总之，在其次课时的教学中，我努力做到学生自己能读懂的就不讲，学生读不懂的引导学生去读懂，对于有些难点问题要讲在点子上。

二、加大写话训练量，并保证质量，使学生写作实力又上一个新台阶

我始终比较重视训练学生的写作实力，我所带班级从一年级上学期起就起先进行看图写话训练，到了二年级，大部分学生都有了肯定的写作功底，能把句子写得完整、通顺。中上等生还能把写话写得比较生动，用上学过的好词，有的甚至能运用上比方或拟人的修辞手法。本学期我所带班级学生每周至少练笔两次，练笔形式多样，有时是仿写一个开头或结尾，有时仿写几句话，有时续写课文，有时是给他们几个词语，让他们连词写话，对于教材中要求写的作文，每一篇我都专心去指导，在学生写好后，我又仔细去批改。在批改当中，对于学生

用上的好词，写出的好句子，我都用红笔画上波浪线。不要小瞧这些波浪线，对学生有很大的激励作用，每次发下写话本，孩子们都要在一起比比谁的波浪线多。批改完作文后，我都利用一节课的时间进行讲评。讲评时，表扬写得好的同学，读优秀作文，对于作文中普遍存

在的问题进行讲解。我还要孩子们把写的优秀作文打印出来，装订成册，这样做也调动了孩子们的写作主动性。本学期孩子们写的最令我满足的一篇作文是写自己熟识的一种小动物，对于这篇习作，我是先指导，然后让学生视察，最终才让学生动笔去写。我给了学生一周的时间去打算，有些孩子家里没有动物，就让妈妈去买，有的买来小金鱼，有的买来小乌龟……习作完成后，我最大的感受就是孩子们写得特别真实，没有抄袭的或者胡乱编造的`。虽然本学期为了提高学生的写作实力，我无形中给自己加大了工作量，但看到孩子们的写话一次比一次写得好，对写作不再有恐惊心理，不厌烦写作，我也就感到很欣慰了。

三、扎扎实实做好期末复习工作

因为本学期我注意提高课堂教学的时效性，因此新课结束较早，能有充裕的时间复习，在复习的第一周，我采纳两条线同时走的方法进行复习。一条线是我把每个单元的基础学问点手写到一张试卷上，速印出来，让学生回家复习，其次天课堂上进行检测，每张检测卷我都刚好批改出来，让学生订正。另一条线是让学生也做些综合模拟卷，但不贪多，目的是训练一下学生的审题实力，分析实力。在复习的其次周，我仍旧是两条线同时走，一条线是重点复习语文书上的课后习题，语文园地里的练习题，另一条线是分类复习拼音、词语、句子、阅读、作文，复习时做到讲练结合，即讲方法，又精练一些习题。

四、做好培优补差工作

二年级第一学期期中考试过后,我相识到要想提高教学质量,培优补差工作至关重要,只有把优生培育好了,优秀率才能上升,班级才有榜样,也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,有利于班级良好学风的形成。因此我坚持做到有安排,有记录,有辅导,有激励,努力提高学生的整体水平。我常常用一句话来鼓舞孩子们的信念,“二三班无差生”,撒下什么样的种子,就会收获什么样的果实。经过一学期的培优补差工作,很

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本学期我担当二（2）班语文教学，现总结如下：

一、主要工作

1、主动学习。外出参加听课、培训7次，校内听评课31次，听课后撰写心得体会4篇。

2、专心上课。课前仔细研读教材和教学参考书，圈点勾划并批注。仔细上好3堂公开课，分别是第六届互动大赛录像课《小动物过冬》，过关课《识字8》，家长开放日课《漂亮的丹顶鹤》，组内老师相互磨课，评课议课，我获得的收获和感想都写在博客的教学反思中。

3、抓住低段语文的教学重点。在识字、写字和朗读方面做扎实。本学期听写共批改61次，刚好听写，反复听写。日有所诵的教学，经过李小璐老师的启发，起先尝试用“引导自学”课型的模式去上，给孩子充分地时间去练习朗读，给孩子们展示的机会，详细的尝试方法和体会记录在老师博客中。

4、驾驭学生语文成果的学情。刚好记录单元检测和期末模拟检测的分数，学生语文成果的进步和退步做到心中有数。

5、激发学生的阅读爱好。

合理运用《同步拓展阅读》，课前引导孩子去阅读，课上提问，检查反馈。

上好阅读课，教给孩子想象、猜想、图文结合、复述等阅读方法，让孩子相识“红泥巴图书”分类的颜色标识，孩子们已学会爱惜图书。阅读课和午餐后带孩子们去图书馆18次，班上涌现了一批爱看书的孩子，12月份班级图书借阅183次，列全校其次。

二、特色工作

1、重视孩子书写水平的`提高。

平常我仔细范写一类生字，对课堂作业每次都评出优秀并展示，本学期共开展了两次“书写大王”的评比活动，班上涌现出一批在写字方面很有灵气的孩子，有方俊杰、周欣程、韦音惠子、唐华正阳、胡启研等，书写进步很大的学生有李天浩、郑子辰、阮睿等。现在大部分学生对写英雄字爱好十足，书写看法很仔细。

2、绘写作业。

每周的主题是结合语文单元练习中的话题，如“我长大了想”、“我去菜市场”等，还有学校开展的丰富多彩的活动，如“做时间的主子”、投沙包竞赛、趣味运运会、跳蚤市场等。本学期共布置绘写作业10次，每次批阅后，都会在班上公开展示、朗读、点评，精彩的作品拍成照片，放到班级博客里展出，孩子们特别喜爱。学期末，和二（4）、二（7）班一起，布置了精彩绘写作品展，在孩子们惊喜的赞美声中，让孩子体会到了绘写创作的胜利和喜悦。

三、取得的成果

经过我和各科老师的共同努力，本学期班级学风优良，本次期末检测语文学科优秀40人，良好4人，及格1人，优秀率88.9%。

四、不足之处和准备

1、学生的课堂常规有“回头潮”的现象，下学期要加强课堂常规的训练和反馈。

2、学生学习习惯的养成教化要接着加强，本学期虽然我一再强调写字姿态，但班上还是有一半左右的孩子，只能坚持一会，写着写着姿态就变样了，下学期还要反复强调、反复训练。

总之，经过老师和学生的共同努力，本学期的教学工作较有成效，学生的学习成果有所提高，今后我会接着努力，争取更好的成果。

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随着新年的到来，一学期的教化教学工作又要结束了。本学期我担当二年级的语文教学。整个班学生成果较好学生都很聪慧，且基础不错，班级学风优良，有正气。但也有些学生成果偏差，作风懒散。现将一学期以来的详细状况总结如下：

一、主要工作和成果

我始终根据语文学科管理制度严格管理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以老师的身份要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，在常规检查都得到确定。

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求，依据学生的实际状况，把困难的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能仔细钻研教材，了解学生，探讨教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关。

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意学生创新实力的培育，重复死板的作业不做。能刚好批改作业，字迹工整，并做好成果登记。

4、抓好培优扶差工作。我相识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有安排、有效果、有记录、有辅导、

有激励、努力提高合格率和优秀率。

5、通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标，驾驭了以下学问：

⑴相识450个字，会写350个字。要求相识的字能读准字音，结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。

⑵学会了运用音序查字法，学生有了独立识字的实力。

⑶大部分学生喜爱阅读，对阅读有爱好，能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。

⑷通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成了爱惜图书的习惯。

⑸相识了课文中出现的常用标点符号。学会了运用句号、问号和叹号。⑹通过这学期里口语交际训练，学生有了情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的`故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。

⑺在语文教学中对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

二、存在不足与今后准备：

1、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高；

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；

3、接着更新观念，努力实践主体教学；主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；接着加强业务学习，提高自身的业务素养。

总之，经过一个学期的不懈努力，本班学生的学习成果有所提高，今后我肯定接着努力争取更好的成果。

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经过一学期的努力,较好的完成了教学任务，现将数学教学工作总结如下：

一、仔细做好课前打算

仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。

二、充分利用远程教化资源

对所学学问感爱好，有热忱，具备这样的前提，学生才能把学问学好。本学期为了调动学生学习数学的爱好，我常常利用课余时间，上网查找资料，下载课件，协助课堂教学。学生不仅体会到了学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念，许多教学难点也迎刃而解了，效果极好。

三、课堂上“精讲多练”

加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的'主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

四、加强口算训练

为使学生能娴熟计算20以内的退位减法。娴熟计算100以内两位数加，减一位数和整十数。每天抽出5分钟进行口算训练，或对答或笔算，而且每天留口算作业。提高了学生思维的灵敏度，提高学生的计算速度和实力。

五、刚好做练习册

完成一小节的内容就刚好做练习册，本学期练习册基本是在学校，在老师的指导下完成的。对练习册即时批改，刚好发觉问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。

六、仔细批改作业

每次布置作业都特别专心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，注意分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。本学期在作业评比中，我班表现突出。

七、抓好差生

对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，为了提高后进生的成果，首先解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。又通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，还教给他们学习的方法，提高他们的技能。

八、重视与家长沟通，取得了家长的支持。

总之，经过一学期的努力，学生各方面的技能有了明显的提高，也养成许多良好的学习习惯，成果有所提高，但有几个学生的成果还不够志向，今后我仍将接着努力。

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不知不觉，一学期已经将近尾声了，语文教学工作也已经将近尾声了。这学期，我担当的二年级的语文教学工作。总的说来，班上学生的语文成果较好，有不少的学生的语文基础较好，但是还是有一、两个学生的拼音基础很差。现在我将这个学期的语文教学工作总结如下：

一、主要工作和成果

由于学生年龄小，因此形成良好的语文学习习惯是特别重要的。作为一名新老师，对于教学还存在许多的不足。教学初期，我常常去听有阅历老师的课，向师傅请教，做好语文教学的一切打算工作。由于一起先对于教材缺乏系统的认知，因对对于语文课的课堂达成度没有很清晰的知晓。此外，由于缺乏阅历，对于练习册的布置、单元测试的考评在时间上没有合理的安排，因此刚起先有点摸不着头脑。

二年级上册的教材共有8个单元，6篇阅读课文。二年级的主要教学目标是增加孩子的识字量、扩大词汇量并渗透识字方法。因此在教学课文的时候，我总是把教学生字作为课堂教学的重点。实行小老师教读、开火车读、小组竞赛读等多种朗读方式来加强孩子对于生字地的相识。另外，由于我们班孩子拼音差，因此在教学时我让孩子们拼读的时候会带上拼音。这样平常拼音差的孩子也会渐渐学会拼读。比如我们班的杨贵林就是这样的。在教学生字时，我先让他们小组依据英才教程来学习生字的笔顺、词语，形近字，再让他们到讲台上去当小老师进行教学，我再依据他们存在的问题湿湿的进行点拨。孩子们的胆子渐渐变大了，对于学问的驾驭状况也好多了。

对于教学，我主要做了如下的一些工作：

1.坚持仔细做好备课工作。在教学中，我依据教学参考书来进行预先备课。师傅说：“一堂课首先要明确教学目标和教学重点。”然后再依据学生的实际状况实行各种各样的教学方法。依据二年级的教学要求，我始终都是把生字、词语作为重点。

2、每一堂课都要有激情。依据低学段的学习特点，每堂课老师都要激发学生的主动性并实行各种方法来吸引学生的留意力。因此，老师必需要以饱满的激

情投入到每堂课中，让孩子乐中学、乐中思。为了激发孩子的学习爱好，我们班还进行了读写绘的作业，孩子们的作文爱好得到了大大的提升。

3、作业布置做到合理。每篇课文结束我都会对本课的重点生字进行听写，要求写的生字都要多写几遍以加深学生的识记。新课上完后，我还会按时完成练习册并刚好的评讲，这样对孩子对课文的驾驭程度也有一个具体的了解。另外，每个单元结束后，我会定期进行单元测试，这样对整个单元也有一个了解。

4.课堂中采纳竞争的方式。在语文课堂教学中，考虑到孩子的年龄特点，他们喜爱表扬、喜爱激励，因此采纳竞争机制可以让课堂变得更加活跃，孩子的参加主动性也很高。我们班每周都会换一种嘉奖方式，有时候是是画笑脸，有时候是画五角星，小时候是登山等，每周一总结，这样孩子们的学习主动性得到了大大的提升。

5、抓好培优扶差工作。我们班共有18个人，每个孩子的基础不一样，有些人的基础很好，有些人的基础很差。因此培优补差是刻不待时的。因此我在我们进行了师徒结对。杨贵林的师傅是毛嘉辉、刘家的`师傅是陈彩芸等，几几乎每个人都有自己的师傅，这样一学期下来，可以明显的感受到有些孩子的语文成果提升了。经过一学期的教学，我也存在了很多的不足之处。

二、存在不足与今后准备

1、学生的发展不平衡，实力训练没有很好地兼顾。

2、课堂教学的目标不够清晰明确。对于教材与练习的合理搭配存在肯定的问题。

3、学生的学习习惯的养成教化不够胜利，没有很好的落实。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确。

4、对于语文的书写和批改作业的方法并对作业批改状况的反馈有肯定的问题。

总之，经过一个学期的不懈努力，本班学生的学习成果有所提高，今后我肯定接着努力争取更好的成果。

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崭新的一个新学期结束了，真的有点舍不得，因为在这一学期里无论是我们老师们还是学生们都表现得特别的勤奋主动和点点滴滴的进步。对比起一年级我们感觉成熟了，教学和管理起来都有章法了，有了思索就有了思路。

这个学期是一个崭新的起先，伴随我们多年可圈可点的生本教材与我们告辞，迎来了比较系统的人教版教材，感觉踏实了，也感觉有点不舍，对于学生来说都应当是个好的开端。

前事不忘后事之师，前人走过的路有迹可寻，因此，在本学期里我争取每一次学习的机会，去各位同事和同行的示范课中取经，去别人的特长补自己的不足所以必需在前辈走过的路上开拓进取，有所取有所弃。

有机会参加听课、评课，学习教学方法，博采众长，提高教学水平。真的要感谢他们！在本学期开展的一人两上同一课得活动中，有幸代表低年级备课组出课，在此活动中我得到许多的熬炼，让我成长了。活动前后我更加感觉我们数学科组是个很有灵气的团体。

上一学年我还会质疑：“以生为本，充分敬重学生，把学习交回给学生自己。但是真的放心让学生自己学吗？”这个学期我的心就不再闹冲突了，既然选择了、确定了就全身心投入，以百分百的努力去做好，为孩子的心智健康发展而努力。不过这个学期就不一样了，我们把相处多年的生本教材光荣隐退了，接位的是人教版教材，因此我要把脑袋中的资料更新一番了。这个学期里，多次外出学习，在人教的课堂里，我看到了不一样的课堂，看到了许多簇新的事物。同时我发觉了自己有点进步了，以前我就会留意听人家的大方面，现在去听课我就留意学生的细微环节，从小节上下工夫。以小治大，从点点滴滴动身，不行急于一时，一步一脚印地走好！

学习回来后，我都迫不及待地想也在自己的课堂上尝试尝试，但是，结果都在意料中了，许多因素，学生、环境、老师等等的问题，因此我也明白了真的.急不了，我得在一步一步地来，欲速则不达。在下学期我也不能忘了这点，还得在平常抓好，一天一天地坚持。

自古有“不打无打算之战”、“知己知彼，百战百胜”，这就要求我们必需要备好课，备好学生的课，这才可以上“战场”。平常多花心思了解学生就是我的课间生活了。

在课堂，加强双基教学，发展智能。如我们在教学认数的同时，结合单位名称，坚持“说”的实力训练。还有在应用题教学的过程中就要求他们说说数量关系，从基本动身，弄清晰题意，弄清晰“知道什么和不知道什么（要求的是什么）”，并在教学看图写式时让学生学会说三句话，为应用题的学习打下基础。

运用多种教学手段，培育学生的学习爱好。调动学生学习主动性，促使学生主动地学习，培育思维、提高实力，这是摆在每一个数学老师面前的重要任务。如何在课堂教学中培育学生的爱好，发展学生思维，备课时就得用上如下方法：

1、在教学中，运用电脑课件、教具、学具，进行直观教学，提高学生学习爱好，帮助学生理解和驾驭学问。

2、创设情境，启发学生动脑筋想问题。

3、寓教学于开心活动之中。如教授“长度单位”一课中，设计了测量自己的手长、身高、课桌高、床的长度等动手实践活动，让学生在通过动手操作的过程中驾驭学问，发展思维，与生活相联系。

为提高学生们的计算速度实力，本学期我们学行了计算竞赛和综合学问竞赛，并评出一、二、三等奖，通过竞赛，引起了学生对计算的重视，更重要的是也要把我全局。同时，老师在培育学生的计算速度，精确率方面也做了肯定的工作，取得了一些成果。

当然在实际工作中出现了不少问题，比如：

1、学生由于年龄小常常坐不住，上课的时候留意力较差。

2、其次，学生为了提高计算的速度，在书写这一方面显得过于潦草。

3、在做题方面，有的学生马虎大意，常常有漏题错题出现。

4、这一学期在培育学生的合作学习实力方面，做得还不够。

5、自己阅历不足，在许多时候做得不够细和留意不到。

在今后的教学工作中，肯定要发扬自己的优点，正视自己存在的问题，学会多元化教学，努力搞好数学教学工作，努力让自己“返老还童”，以更好地、设身处地地为孩子着想。

二年级第一学期教学工作总结9

本学期我担当二年级的数学教学工作。匆忙忙忙又一学年，本学期的各项工作都画上了句号。心平气和坐下来反思这一学期的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。为了能从本学期的教学工作中总结阅历教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此特将本学期的数学教学工作做一个全面、系统的回顾与总结。希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。

一、仔细备课。

仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到&“有备而来&”，每堂课都在课前做好充分的打算，上一学年的时候,由于刚接触教学不知道怎么去备课，一切都是依据老师用书上的方法为准，但是这学期我在备课上有了自己的想法，知道了用什么方法才能使学生更好的驾驭学问，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳总结。

二、从现实生活动身，利用社会生活学问教学。

可以说，假如在实际生活中，你拿课本的应用题来考学生，保证他们都会，但为什么测验时他们有时就是解不出来呢？《新课标》中强调小学数学特殊是低年级的数学应给生活化，假如我们能从他们的生活实际动身，把现实生活的问题联系到学习的学问来，这样可以提高学生学习的效率，也可以提高他们学习的爱好。如有这样的一道应用题：小红做了23朵纸花，送给同学们18朵，还剩下多少朵？这道是两位数减两位数的应用题，假如要二年级的学生做出来，有的同学们可以很快就可以做出来，但有一些同学连题意都不明白。这时，假如我们从实际的生活动身，详细地给出这道题的实际意思，再依据结果和减法的意义，就可以很简单让学生明白这道题的意思，这样比较简单解决问题，因为原来他们就知道结果，只不过不会用数学学问来解答罢了。所以说，有一些应用题中，假如能从实际生活动身，先用学生的生活经验来解答，再用数学学问来解答，这样就可以使学生理解题意。也可以给学生带来学习的乐趣。

三、激发学生的学习爱好。

复习是乏味的，几节课下来，学生都跟跑了气的气球一样，一个个无精打采的，没有一点朝气。看在眼里，我是好生气，也好怜悯孩子们。我细致思索了一下，一个好方法涌入心头。就来个老师，学生大变身。让学生们来做老师，我来提问，让他们能在消遣中，更好的复习。这个方法真不错，刚一提出来，学生们就兴奋了。一个个都来个精神，争先恐后的上台，都想过过做老师的瘾。一个人上去，下边就一堆问题，接踵而至，小老师们讲的还真不错，我在台下，也当了次好学生，始终问他们问题，遇到不简单解决的，我便上台为他们渐渐讲解，学生们听的都很仔细，这样，大家就都能再复习一下。而且，他们不会感觉到累，反而每个都很精神。

通过这次活动，我明白，适当的消遣，能给学生增加学习的爱好，并且，能让学生们在消遣中得到更多的学问，以后，我要多去运用这样的方法，让孩子们能开快乐心的去接受科学学问，并且能把科学学问加以运用。

四、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上假如有不懂的地方，就刚好地去问其他的老师，他们都会不厌其烦的`去给我讲解。给我的帮助特别大。同时，多听其他老师的课，做到边听边学习，学习别人的优点，克服自己的不足。让自己的教学水平更上一层楼。

五、培优扶差。

培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是赐予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交挚友，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信念和激发他们学习数学的爱好。

六、做好测试评估工作。

在作业、测试卷中，增加体现学生思维过程的试题。在评讲试卷时，打破按依次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解，也可以是让学生自己对错误的题目进行讲解，因为有的只是由于考试马虎导致的，让他们自己担当试卷讲评的小老师，并赐予指导。

一份耕耘，一份收获，我想，只要我付出双倍的努力，确定会有很大的收获的。

二年级第一学期教学工作总结10

一、基本状况概述

这学期我担当了二年级一班和二班的数学课，共有学生106人。经过一年的努力,较好的完成了教学任务，使大部分学生已经驾驭了所学的基本学问。为了更好的总结阅历和教训，推动今后的教学工作再上新台阶，针对所教班的实际状况，对本学期的教学总结如下。

二、取得的成果

1、仔细备课。我不但备教材备教法而且备学生，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。

2、改进上课技能，提高教学质量。我努力做到讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，深化浅出。主动参加我校开展的《小学数学课堂思维训练课题探讨》试验，大胆摸索，创新教学，在课堂上留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上尽量少讲，让学生多动口动手动脑；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

3、仔细批改作业。布置作业做到精选精练，有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业刚好全批全改，仔细分析学生的'作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端。同时加大了后进生的辅导力度，对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思维的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是充溢乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由

原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来，使学习成为他们自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，我特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也随之增加。

另外，重视与家庭教化相协作。通过不同方式，和每一位家长亲密联系，针对不同孩子存在的不同问题，与家长沟通沟通，对个别学生的教化着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。

总之，经过一个学期的努力，较好的完成了教学任务。学生学习数学的的主动性调动起来了，驾驭了肯定的学习方法，良好的学习习惯已经初步养成，这些都为学生下一步的学习奠定了良好的基础。

三、存在的不足

1、学生的学问结构还不是很完整，小学的学问系统还存在许多真空。

2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。

3、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不协作，造成了学习差。

4、还有一部分是，反映问题慢，基础太差。

四、今后努力方向和设想

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：

1、细心备课，面对全体学生教学，抓牢基础学问。细心上好每一节课，虚心向老老师学习，不断提高自身的业务水平。接着主动参加《小学数学课堂思维训练课题探讨》试验，注意学生各种实力的培育和学问应用的敏捷性，特殊注意学习习惯的培育，以激发学生学习的爱好，提高他们的学习成果,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素养。

2、因人、因材施教，刚好辅导落后生，抓住他们的闪光点，激励其进步。进一步加强与家长的沟通沟通，家校协作，共同培育学生。

3、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引学生、感染学生。

4、充分利用直观教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的主动性和主动性，对学生进行强化训练，争取让学生取得更好的成果。

二年级第一学期教学工作总结11

一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。

一、完成的任务

1.仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点。在教学上，我多采纳情境教学法和嬉戏法进行教学，不一味地套用教参教案上的教学方法和教学过程，努力尝试着去创新并加入很多自己认为好的教学方法，还常常做一些趣味性教学用具，寓教于乐，从而激发了学生对学习的爱好，加强了学生学习的主动性，取得了好的教学效果。

2.由于学生年龄偏小，接受实力跟不上，我除了完成正常教学工作外，还常常利用下班时间为学生补困，常常与家长取得联系，了解学生在家状况，反映学生在校表现，达到了学校与家庭的互动统一，在家长的主动协作和我的不懈努力下，学生在学习成果与学习习惯上取得了较大进步。

3.在自己辛勤得努力下，工作中也取得了一些成果，在本期期末抽考中，平均成果均达到了92.70分以上，合格率达98.5%，优秀率达85.30%，取得了较好的名次。

二、实行的措施

1.适度运用学具。

依据小学生心理特点及相识规律，实物学具对发展学生抽象思维实力有肯定的作用。如我在教乘法的初步相识时，我运用学具教学，把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。但值得留意的是摆学具时也应有肯定的技巧，如在摆小棒的过程中，应根据从一般到特别的规律，先摆出两堆不同数目的小棒，再摆两份数目相同的，最终摆许多份数都相同的，让学生觉得加法的累赘，再介绍乘法。这样学生就可以很简单知道乘法的意义，很乐意去学习乘法。

2.充分利用嬉戏。

二年级学生驾驭的数学学问不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，我通过让学生用自己喜爱的方法计算班上不同季节生日的同学人数，加深对统计的理解与运用。

3.利用学校资源提高数学实际运用实力。

学生的.数学学问来源于社会生活，教学时应当让学生把所学学问运用到现实生活，得到学习的胜利体验。如在教学简洁的统计学问后，我让学生运用所学的统计学问，通过视察、计量、比较，从而收集到有意的信息和学问。

三、存在的问题

1.上课的气氛不是每次都很活跃，学生的参加度不是每次都很主动，这主要问题是让学生合作、深化思索的问题不突出，局部的参加使其他同学简单做小动作，没有仔细倾听。

2.缺乏方法，不论是在教学上还是在辅导后进生上，已经觉得做了充分打算了，可是讲给学生听的时候，她是怎样听还是怎样不懂。

四、今后的准备

1.上课。

创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育实力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法，这点，我在本学期的教学当中做得最不好。

2.批改作业。

针对不同的练习错误，刚好进行补缺补漏，还可以实行面批的方法，指出特性问题，集体订正共性问题，而且批改作业时，只点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正之后，仍给满分，激励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。

3、注意对学困生的辅导。

对学困生分层次要求，多花些时间给他们供应帮助，注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念。

二年级第一学期教学工作总结12

程校长在开学报告中指出：在深化课程改革的基础上，进一步深化课堂教学改革，提高办学质量和提升学校层次。质量是教化的生命线，更是民办学校的生命线，我们进行的课程改革和课堂教学改革，最终也都是要用办学质量来证明。在姚校长工作报告中对高二年级提出了明确的目标，这也是我们高二年级的教学目标，即：优生语文、数学、英语的两率一分接着领先于北中和全区平均水平，名次比上学期前移或至少保持原位；全体考生的语文、英语两率一分和数学优秀率要接着超越全区平均水平，数学的及格率和平均分也要争取达到全区的平均水平，名次比上学期前移或至少保持原位；学生个人成果总分争取有5人进入全区100名，何焯君同学能够进入前5名；X科要正视教学实际，努力提高本学科的教学水平。

1、好的开端

（1）本学期提前一个月上课，因此各学科在完成高二年级上学期的教学任务外，都对下学期内容有所渗透。

（2）刚好完成学生的选科工作，保证教学工作的有序开展。

（3）开学初各备课组、个人制定就制定了详尽的教学安排，同时在各班主任和帮教老师的共同努力下，完成了繁杂的高二年级学生档案工作，保证整个学期工作的有序进行。

2、培优

（1）从3-18周，数学、英语、物理、化学、生物科目的竞赛辅导全面绽开，逯元祥、何文哲、万为民、吴玉成、吴恩徐、戴凝六位老师仔细备课，每大周有4次担当了竞赛辅导任务，细心打算教案和练习，力争提高优生的整体水平。

（2）开学其次周特地召开优生座谈会，了解他们的学习状况，并要求每位同学制定了自己的学习安排，明确学习目标，争取在期末统考中有新的突破。

（3）树立何婥君、梁清泰等少数同学学习典型，发挥榜样的力气，在他们的带领下酷爱学习的同学越来越多。同时激励优秀学生自主学习，激励他们先走一步。

3、主动参与教学探讨：

（1）年级组老师主动参与建校十周年校庆。9月25日下午2：00，高一高二年级实行展示课，我年级夏青、张慧、吴玉成、张宪存、万为民、叶敬之六位老师主讲了数学、英语、语文科目共6节课。

（2）本学期高二年级老师除了主动参与顺德区、佛山市、广州市教研外，还主动参与部门和市里的教学评比。在20xx年12月14日下午进行的全校信息整合技能大赛中，我年级吴恩徐老师带领生物选修班的同学展示的试验课，一举获得三项大奖：教学设计奖、老师素养奖、教学整合奖。

（3）每位老师在开学其次周了完成学校老师科研课题的申报，在十六周每位老师对自己确立的课题进行了仔细总结，完成有关课题的教学论文，最终完成由年级组统一将每位老师的结题论文进行汇总，编辑版了部门教研刊物《出海口》第36期，共收集论文19篇，总字数近5万字。

（4）20xx年12月7日，肇庆一中英语老师到我校进行沟通，他们在听了我年级夏青老师英语课后，高度赞扬了我校学生极佳的英语口语水平，并对我校的英语教学状况赐予高度评价。

4、对美术班的教学高度重视

本届选美术的学生是中学部有史以来最多的一届，辅导任务大，差生面广，在两个班级的班主任张慧、颜霞和美术老师吴胜辉以及其他帮教老师共同努力下，各项工作有序进行：

（1）本学期共举办次美术作品展览。参与了学校组织的两次画展。主动组织学生投稿《桃李园》并发表。

（2）20xx年9月27日美术班同学利用周日下午休息时间到广州观看全国油画展，增长了见识，开阔了眼界。

（3）1月6日，高二（6）班召开班级任教老师会议，对班级的教化教学此文转自状况进行沟通，以期找到符合美术班特点的教学方法。

（4）在参与20xx届顺德区美术高考模拟考试中，高二（5）班的三个学生都取得了优异的成果。

5、主动参与叶晓燕老师组织的部门学生会活动，在“谈恋爱是推动学习还是阻碍学习”辩论会，高二年级学生代表获得竞赛的冠军。

6、参与校“学生素养检测”，班主任提前做思想动员，学生仔细协作，学科老师细心打算，使得高二年级的各项素养检测圆满完成。

7、期中考试：第十周参与部门组织的期中考试，老师进行试卷讲评，考试结束后，肖幼春老师针对高二学生的分科实际，制作各项分析表格，各班级召开任课老师会议，对期中考试结果进行了有针对性的分析，同时也召开年级期中考试分析会，表扬先进、鞭策落后。

8、营造英语环境

（1）每周三次收看英语新闻联播

（2）举办英语周活动：高二英语组万为民、张慧和夏青三位老师仔细策划和打算举办了英汉翻译对抗赛和英语沙龙活动，获得了其它部门观摩组的确定。同时协作部门英语教研室胜利举办了高一、二年级英语圣诞晚会，在晚会竞赛的十个奖项中，三位老师所带班级的英语歌曲和短剧共获得八个奖项，囊括了全部一等奖、三等奖，还有一个二等奖。

（3）组织学生参与英语等级考试，英语备课组组织十五人报考三级，一人报考四级。

（4）办英语墙报：主动组织学生参与手抄报竞赛活动，手抄报活动获得部门和学校的好评，高二（1）班的梁颖欣和罗健欣在年级组评比中获得了一等奖。

（5）20xx年11月17日年级为创设良好英语环境，协作英语备课组举办英语互译对抗赛。

（6）20xx年12月30日，年级老师参与总校举办的“首届老师英语风采大赛”，颜霞老师获得非专业组的一等奖。

（7）高二老师主动参与部门英语教研室举办的英语培训

9、备课组活动蓬勃开展

除了英语备课组在营造浓浓的英语环境，做了上述努力，在这里不在重复外，其他备课组的活动也在蓬勃开展

（1）语文备课组本学期的指导思想是：理清思路、突出重点、措施落实、讲求实效。在组长黄维栋老师下，仔细备教案、做课件，全年级统一一种练习，各位老师轮番负责；加强集体备课，除了加强日常的沟通和探讨外，每周开一次小组会；11月，协作德育处和年级，指导班级学生完成了“我心目中的民族英雄”专题征文活动；完成三期桃李园学生投稿工作，组织学生进行了背诵默写竞赛、成语接龙竞赛；担当了部门学生辩论赛的指导工作；12月，组织6位学生参与了12份进行的顺德区中学生即时作文大赛；参加了全校的展示课活动，并主动评课。同时，除了主动参与了广州教研活动，在领导的关怀下，还派代表参与了中南六省语文研讨会。

（2）数学组吴玉成老师带领全组人员坚持每周进行一次备课，每次开会有总结有安排，然后三人对教学重难点进行分析探讨，在教案的撰写上既有合作又有竞争，分章组织收集整理相关资料并共享，然后各自形成自己的有特色的教案。教学设计各具特色。各个层次依据学生的接受实力和不同的高考目标分层组织设计教学内容。教学方案上充分体现了课前预习与复习、教学内容、例题分析、一题多解、一题多变、课堂练习、教学小结、课后作业、教学后记等环节。本学期各班作业都能很好的分层布置，精选试题，课本习题做到了人人过关。几位老师仔细对待学生的作业，做到了全批全改，并有针对性的指导性批语。每位老师主讲了一节组内公开课。

10、老师参与教学举办的各项软笔和硬笔书法竞赛。硬笔书法竞赛中，年级逯元祥老师获得一等奖，吴恩徐老师获得二等奖；软笔书法竞赛中，吴恩徐老师获得一等奖，逯元祥老师获得二等奖，叶敬之、何文哲老师获得三等奖。

11、每位老师每月完成高考模拟试卷一套，刚好了解高考动向，驾驭最新高考信息。

三、辅差：

1、德育方面：

（1）激励他们发挥自己的特长，引导他们在不影响学习的前提下，支持他们参与圣诞英语演出，为他们借服装道具。许多学习上的困难生在表演中展示了自己的丰富的`文艺才能。

（2）班主任在常规管理中，注意心理疏导，与他们做挚友，严爱结合，工作有的放矢，消退，同时仔细负责地帮助他们改正缺点，争取进步。特殊对于美术班的困难生的管理方面，杨维寒主任协作班主任做了大量细致的工作。

2、教学上：

（1）期中考试中，增设学习进步奖，使学习困难生发觉自己的点滴进步，提高自信念。

（2）任课老师在教学有注意爱好培育，爱护学生的学习主动性

针对六班许多学生不爱看课文，不爱发言的状况，叶敬之老师常常用一些幽默的语言来调整气氛，让他们每个人都提一个问题，不提问题就必需回答我的问题，这样，学生就个个都读课文，也思索问题了。张宪存老师带的4班和6班都有肯定的困难生，他精确相识到差生之所以差，最根本的缘由不是智力因素造成的，而是非智力因素造成的，因此他无论是在课堂上还是在课下，无论是讲授的内容、形式，还是速度、语气、表情，都留意尽量让他们乐于接受、能够接受，爱护他们的学习热忱。黄维栋老师敬重学生，信任学生，教学上注意采纳“小步伐、见成效”的做法。如背诵默写，平常划分成小块来解决，在“背”的基础上还要反复“写”，逐步积累。对后进生的教学不能贪多求快，而应当“小步伐”踏踏实实，“小步伐”突破，最终取得大进步。“小步伐、见成效”能使后进生有胜利感，能增加他们的信念。常常赐予他们主动的评价，能激发他们的内驱力。戴凝老师对于接受实力较差的，尽量讲慢一些，同时激励多问，每次错的一个个找来当面讲。对于上课管不住自己的爱走神，上课多提示。多一份耐性，会有很大收获。

（3）留意搞好分层教学：

杨维寒主任依据学生的详细状况，实行相应的教学措施，如X班、美术一班、美术二班各个班的进度、作业、授课模式等均有区分；詹学军老师在教学中尽量实行探究法教学，尽量分解学问难度，设计教学梯度，让每人在自己的基础上都有最大的收获。

三、存在的突出问题

提高困难学生的学习爱好问题。对于我校这些有着富足家庭背景的孩子，并处在简单受新潮事物影响的珠江三角洲地区，如何培育学生良好的行为习惯和学习习惯，特殊是提高困难生的学习爱好，发挥其潜力始终是没有很好地解决的问题。

二年级第一学期教学工作总结13

本学期以来，我仔细学习教化教学理论，仔细教学，勤奋敬业，团结同事，顺当完成上级领导支配的各项教学任务。现总结如下：

(一)加强学习新课标理念，提高思想相识。

学期初我仔细学习了《数学课程标准》，钻研业务，探究教化教学规律，改进教化教学方法，提高教化教学水平，刚好主动的更新教化观念，树立以学生为本的基本理念，建立民主、同等、和谐的师生关系，采纳互动的课堂教学模式，激发学生的创建动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学学问、情感看法、学习策略等素养的整体发展。

(二)仔细教学，主动创设教学情景，提高学生学习爱好

我今年担当了二年级两个班的数学教学任务，我认为数学课程内容的呈现应当是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与现实的联系，相识数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信念，激起学生亲近数学的热忱，让课堂真正成为生活化的课程。只有实干才能出成果，只有“活化”情景才能抓住学生，我在课堂教学中主动为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生深厚的学习爱好，主动去发觉、去创建，真正实现学问、实力、情感、看法、价值观的全面发展。

(三)主动参与教研活动，教学竞赛，不断反思提高

本学期担当二年级数学备课组长，我踏实工作，仔细完成学校领导交代的任务。能结合学校的`探讨课题，平常主动参与学校组织的教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。主动参与德城区电教课竞赛，获得一等奖的好成果，仔细对待下乡支教活动，把最好的状态呈现给广阔师生。平常写好理论摘记，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。

总之，本学期在学校领导和各位同事的关切下，我顺当完成上级支配的各项任务，取得肯定进步，但是还有许多不足，例如工作中有急躁心情，教学中方法创新较少，等下一步我将主动努力，改进不足，争取更大进步。

二年级第一学期教学工作总结14

又是一个转瞬即逝，又是一个时间如梭。伴随着这惊慌而又让人期盼的时刻，我们又一次迎来了每期一度的工作总结。回首本学期的一切一切，觉得仿佛就在昨天，如同一场场电影在脑海中出现。

开学初校内到处都透漏着各种劳碌。今年我被分到了二四班。首先在教室相识了正副班主任。班主任宋老师是全校出名的热心肠，副班主任王老师是位新老师。然后在寝室见到了我们的生活老师李老师，通过一番交谈，我发觉三位老师都特别的热心，对待学生都特别的有耐性。忽然心想：今年二四班的学生们有福了！

当然，我们所要面对的对象还是学生。这班的学生整体状况还算不错，但仍旧会有个别的学生由于刚升入二年级，刚从家回到学校，会对环境不是