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文档简介
华师大版高中语文高二语文下册《关汉卿》教学设计一、教学背景关汉卿》是元曲中著名的传奇剧，相信许多同学都看过，但很少有人能真正领悟到其中的文化内涵。在高二学生的语文课程中，本单元是深入挖掘《关汉卿》这一元曲，重点在于让学生了解其文化背景、文学特色、以及时代背景，从而使学生对中国传统文化有更深的了解和体会。二、教学目标.能够理解《关汉卿》的文化内涵，深刻认识到中国传统文化的魅力。.能够理解元曲的历史地位、文学特色等方面的内容，加深对元曲语言艺术的欣赏。.能够通过《关汉卿》的学习，锻炼语文文学分析能力和创新思维能力，提高文化素养和人文精神。.能够自主学习和探究，培养自学能力和终身学习的意识。三、课前准备（一）思想准备《关汉卿》作为元曲的代表作之一，其文化价值和艺术价值是非常高的。教师要采取引导式、开放式授课方式，注重培养学生的创新思维和探究精神。（二）教学准备.教科书《高中语文下册》或华师大版高中语文教材。.《关汉卿》教学PPT。.相关文化背景材料和资料。.电子白板、投影仪等学科教学设备。（三）学生准备.提前预习教材。.准备笔记本和笔。四、教学内容及步骤（一）课堂导入.导入教师为学生展示图片，让学生猜测其中的内容和与课题的联系，并引导学生提出自己的问题或看法。.教师询问学生是否看过《关汉卿》等相关的元曲剧目，让学生发表一下自己对关汉卿故事的理解和感受，引导学生进入学习状态。（二）理解文化背景.通过教师PPT介绍元曲这一文学体裁，特别是它的诞生、发展历程和作品特点。.探究《关汉卿》故事的文化背景，包括诗经、民间传说、宗教信仰等内容。教师可用文本对比的方式，进行详细介绍，以帮助学生理解。）（三）读懂故事情节.教师让学生朗读该剧的篇章，并指导学生通过阅读理解、辨析文本等步骤，读懂故事情节的发展过程和人物心理。.教师引导学生运用创新思维，探究关汉卿的性格、行为、心理等方面的特点，体会剧中人物的丰富性和复杂性。（四）欣赏语言艺术.教师引导学生从语言艺术的角度解读《关汉卿》这部传奇剧，重点讲解其中的比喻、对仗、押韵等修辞手法。.借助丰富的词汇和形象化的语言，让学生感受到元曲语言艺术的独到之处，并尝试运用这些修辞手法创作自己的诗歌或配乐。（五）体验文化氛围.教师利用有关文化背景的资料，让学生感受《关汉卿》这个故事蕴含着的文化氛围，如春节、年画、魔术等文化元素。.鼓励学生自主寻找和探究相关文化元素，以更深入地体验和理解这部传奇剧的文化背景和艺术内涵。五、课堂小结，带领学生对所学知识和体验进行总结和分享，激发学生的思维活力和创新精神。并对后续学习提出展望和引导。六、作业布置.元曲《关汉卿》写一篇读后感。.寻找与《关汉卿》有关的文化元素，写一篇小记。.展示自己所写的与《关汉卿》相关的作品，并进行分享。七、教学反思，深入欣赏和体验其艺术特色，锻炼学生分析和创作能力。通过激发学生的学习兴趣和自
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