小学音乐-（听赏）金蛇狂舞教学设计学情分析教材分析课后反思

听赏课《金蛇狂舞》教案

年

级：小学三年级课

时：一课时设计理念：寓教于乐、学在其中教学目标：1．通过欣赏《金蛇狂舞》，激发学生的想象力和学习兴趣。能用动作表现音乐的情绪，理解乐曲所表现的内容；2．通过欣赏，感受音乐中的速度、力度、节奏、情绪，以及不同音乐元素所表达的不同音乐情境；3．通过欣赏本课乐曲，使学生了解“螺丝结顶”、“对答呼应”等民族音乐表现手法；4．通过本课教学，培养学生的团结意识及合作精神。教学重点：听赏乐曲《金蛇狂舞》，让学生初步了解民族打击乐器堂鼓和钹，营造热烈气氛的表现力，感受乐曲热烈欢腾的气氛，探索、表现乐曲表现的情境。教具准备：多媒体课件、钹、堂鼓、“龙舟卡片”

教学过程：

课前把学生分成两组，并要求搜集关于“赛龙舟”的资料。一、组织教学师生问好！二、

新课导入师：同学们好，今天我们来上音乐课，同学们喜欢么？学生回答。（出示多媒体图片）师：看到大屏幕的图片，同学们都想到了什么？生：国歌。师：国歌是我们每周的功课，那么我们同学们还记得怎么唱么？师生起立共唱国歌。师:同学们唱得很好，那谁知道这是谁创作的呢？生：田汉作词，聂耳作曲。（出示多媒体介绍聂耳先生）师：非常好，聂耳先生创作的这首国歌（义勇军进行曲），它不仅创作歌曲，还有民乐，今天我们来学习他的一首民乐合奏曲（出示多媒体，现实课题，然后板书）三、

新课教学师：请同学们认真聆听这首民乐合奏，在听的同时思考以下问题：（1）你觉得全曲的基本情绪是怎样的？（2）聆听这首乐曲之后，你认为乐曲的速度是怎样的？（3）通过欣赏，你联想到了什么样的音乐场景？教师根据歌曲，提示动作。学生回答：1、曲子的情绪很热烈2.速度先快后慢，时快时慢3.隆重，高兴，赛龙舟的场面。师：同学们听得很仔细，也很认真，这是江南一带赛龙舟的的场面（出示多媒体）学生：赛龙舟很多人，场面很大。师：赛龙舟就是同学们吃粽子的时间做的一项活动，人很多，场面很热烈，那同学们我们今天也赛一赛龙舟吧生：好师：今天老师把同学们分成两队，左边的同学是青龙队，右边的是金龙队。看看大家的变现，表现好的我们就要去真正的赛龙舟了。师：下面请大家再次听赏聂耳的民乐合奏曲《金蛇狂舞》，听音乐赛龙舟。（教师纠正错误）师：刚才老师看到同学们有的划得快有的又划得很慢，这样的话会怎么样呢？生：船会翻。师：对了，我们要赛龙舟一定要同一节奏，划出最佳水平，请看我们的节奏图。xxIxxIxxIxxIxxI一二加油一二加油一二xxIxxIxxIxxI0xxI加油一二加油一二加油（师示范，学生模仿）一起打节奏，讲解最后一小节师：有没有同学发现问题。生：最后一小节不一样，他有一个0师：在音乐上，0代表的是休息，休止符，船快到岸要刹车，所以同学们也要把这个刹车的表现出来（再次练习）师：除了这个节奏我们还需要什么鼓舞士气，今天老师准备了秘密武器（出示小堂鼓和钹）师示范乐器的使用，跟乐器一起打节奏。师：我们请同学们来试试我的秘密武器吧。生：我来师：请两队的小助手敲鼓、打钹，那我们同学用自己的方式一起来（青龙队双手拍腿，金龙队击掌）听时，请留意曲子的速度，并大胆想象“金蛇”和“狂舞”分别指的什么意思？播放全曲，课件中出示画面。生：……师：对“金蛇”指的是江面上比赛的龙舟；“狂舞”指的是龙舟队争先恐后竞赛的场面。那么大家认为最能体现热烈气氛的是那两件乐器？生：……师：大家音乐感觉非常好啊，老师也认为是这两件乐器。下面我们就用锣和堂鼓做一个经常玩的“对击游戏”好不好？生：……师：好，马上找到自己的队伍，准备好了吗？生：……活动：师生对击（设计意图：通过游戏，回顾二年级学过的鼓和锣的敲击方法，加深对乐器音色的印象；并通过游戏中的节奏，渗透本课主旋律中“螺丝结顶”、“对答呼应”两种音乐表现手段，为下面教学中的知识点做以铺垫。）师：边唱旋律边画出旋律图，总结“螺丝结顶“小结：螺丝结顶：是中国民间音乐手法中非常有特色的一种方法。指乐曲上下句之间保持一应一答的关系。乐句的长度逐次递减，而音乐的情绪逐渐高涨。师：对一个是5656545，另一个是1212561……像两条船怎样？生：……在你追我赶出示主旋律彩页师：大家看，这种句子越说越短，最后只剩下一个音在音乐中就叫“螺丝结顶”；一问一答就是“对答呼应”。我们来唱一下主旋律。生跟唱师：你们的声音真好听，老师都被你们吸引住了，再唱一边给我听好不好！左边加了跺脚唱问，右边加了拍手唱答，大家合作来一个“对答呼应”。现在大家把自己队伍的口号加上去。青龙青龙快快划黄龙黄龙快快划青龙青龙快快划黄龙黄龙快快划青龙快快划黄龙快快划快快划快快划快快划快快划一二加油一二加油一二加油（设计意图：通过对主旋律的跟唱，完成本课重点及知识点的学习，提高学生对音乐的领悟及感受能力。）总结：《金蛇狂舞》是一首民族管弦乐曲，之所以称为《金蛇狂舞》，是因为全曲表现了我江南一带，端午节耍龙舟的热闹场面：划手们飞快地划着浆，急促的锣鼓增添了热烈的气氛；龙舟像箭一样地飞速前进，好像一条条金龙在水中急驶。展现了你追我赶紧张而欢腾的景象。

再次聆听全曲，并结束本节课堂。本节课在教材的呈现上注重了情境性、趣味性和活动性。他以情景教学活动为手段，引导学生变被动学习为主动参与和探索，体现了以学生为主体，以学生的发展为根本的现代教学理念。三年级的学生已经可以主动参与课堂活动，能主动跟随老师学习本节课任务，认真聆听和思考问题，只是仍有个别学生还是不能完全的听懂老师的问题，以至于课堂纪律时刻要维护。对于本节课的内容，让学生提前做了材料的准备，所以同学们还是很快进入课堂活动中，对于本节课的重点内容，学生很愿意参与并认真思考，所以基本上内容能够很快的掌握。学生活泼、好动的特征，在本节课的课堂上战士的一览无余，也能够增添课堂气氛，让学生在快乐中学习。《金蛇狂舞》效果分析《金蛇狂舞》属于听赏内容，本节课下来，基本能够达到要求，在课堂上给你的表现，教师在内容上再丰富一些，让学生表现的方式再多样一些，课堂以学生为主体，教师引导作用。《金蛇狂舞》这堂课我设置了一课时，所以精简内容，将课本中的音乐主题为主，学生们对于全曲理解的甚少，在下次的教学中，将课时分配好，让学生把握全曲内容，学的更加仔细，教师也要在课堂最后总结课堂内容，这次由于紧张，很多语言没有把课堂连接起来，下次注意，总起来说，比较完整。

教材分析：《金蛇狂舞》是聂耳根据民间乐曲《倒八板》整理改编的民族器乐合奏曲,乐曲短小精悍,欢快流畅。在旋律发展中,采用了＂螺蛳结顶＂的手法。铿锵有力的锣鼓渲染了热烈欢腾的气氛,表现了人们在端午节中龙舟竞渡、锣鼓喧天的欢乐场景。《倒八板》是《老六板》的变体。它将后者的尾部变化发展作为乐曲的开始，故俗称《倒八板》。第二段又将原曲中的“工”即3更换成“凡”即4。转入上四度宫调系统，情绪明朗热烈，故人们又称它为《凡忘工》或《绝工板》。第三段采用“蛇蜕壳”。上下句对答呼应，句幅逐层减缩，情绪逐层高涨。乐曲配以激越的锣鼓，更加渲染了热烈欢腾的气氛。全曲表现了我国江南一带端午节耍龙舟的热烈场面，划手们飞快地划着桨。急促的锣鼓声增添了热烈的气氛，龙舟像箭一样飞速前进，船上的灯火倒影在水面上，表现了你追我赶、紧张而欢腾的赛龙舟景象。《金蛇狂舞》评测练习说一说是谁创编的。a.聂耳b.田汉你觉得全曲的基本情绪是怎样的？a．富有激情b.心情低落聆听这首乐曲之后，你认为乐曲的速度是怎样的？a.快速b.慢速4.通过欣赏，你联想到了什么样的音乐场景？a．赛龙舟b.庙会5.金蛇狂舞采取的是什么方式？（）6.请用你的方式拍打节奏xxIxxIxxIxxIxxIxxIxxIxxIxxI0xxI《金蛇狂舞》评课记录听赏《金蛇狂舞》短小、流畅，对于三年级学生来说活泼好动的性格，聆听需要很好的引导。这节课属于新授课，在教学过程中，授课老师比较成功地做到了以下几点：1、理解民乐，抓住重点，明确本节课的教学目标不仅要很好的聆听，还有根据节奏进行情景学习，为让学生较好的合作完成设计、表演任务，在教学中渗透了赛龙舟动作，提高学生学习积极性。2、能在教学过程中让学生通过听、唱、演充分调动了学生的积极性与自主性，课堂气氛活跃，学生与老师共同合作，相处融洽，课堂教学开展顺利。3、老师在备课时还注意到就本节课所进行的延伸拓展，选取一些课外与音乐或声音相关的阅读材料，将素质提升与应试能力的提高紧密结合起来，设计比较合理。总体来说，本节课是还需要更好的备课，在教学过程中把握教材的重点与难点的能力，注意调动学生的积极性和参与热情，课堂教学要重点突出，分析思路要。教师的语言组织能力要有待提高。《金蛇狂舞》课后反思新课程倡导学生是学习的主体，要培养学生的自主、合作和探究学习的能力。反思自己的这堂课，我在教学设计中设置了以游戏为主聆听方式，让学生自我感受，引起学生学习的欲望，而在教学过程中，并没有达到我预设的效果，这就要求我在以后教学设计中，既要全面的设置符合学生认知水平的问题，又要进行适时准确的引导，才能保证教学目标的实现与课堂教学的顺利展开。在此次的课堂教学中，课堂刚开始活跃度不高，不过学生的素质高，设置的问题同学们还是能够回答上来，不至于课堂脱节，课堂中节奏的训练能够满足课堂需要，学生能够从中感受乐趣，并很快的进入其中。本节课的重点‘螺丝结顶“没有讲解的透彻，有的学生还是有些糊涂，但是为了课堂的进行，就这样忽略了。在语言方面，能力欠缺，造成了音乐环节的过渡不自然，显得有点啰嗦。我想这些失误都是自己的经验不足造成的，这就需要自己一定要多学习，多积累，不断的反思，不断地提升自己的能力，这也是我今后工作的重点。经过这次讲课，我认识到了自己的很多不足，学到了许多讲课技巧，积累了不少的经验。我总结了此次讲课的最大感受便是受益良多，收获很大。在以后的工作中，我也会严格要求自己，不断地磨练、提升自己教学能力与水平。《金蛇狂舞》是湘艺版教材三年级音乐上册第八课内容，是属于听赏内容，聂耳根据民间乐曲《