小学英语-Unit3 My school calendar Part A Let's talk教学设计学情分析教材分析课后反思

新版PEP五下英语第三单元ALet’stalk教学设计东平县彭集街道龙崮小学李庆龙Learningaims(学习目标):1、能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；2、能够根据正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色扮演；3、能够完成听录音选答案的活动；4、能够在情景中运用句型Whenis---？It'sin---询问某个活动在哪个月份举行；5、能够在语境中理解生词few,thing,sportsmeet,Easter,trip的意思，并能正确发音；6、能够运用Whenis---?It'sin---完成书写与说的活动。Important&difficultpoints(重难点)重点：Whenis......?的掌握及回答。难点：在语境中理解相关生词及短语的意思，并能正确发音。Teachingsteps(教学过程)：Step1.激情导入(用时5分钟）、通过照片做自我介绍，引发学生兴趣。并通过照片介绍sports(meet),singing等词。2)、FreetalkT:Whichseasondoyoulikebest?/Why?Doyoulikesports?Step2.新课内容展示（用时20分钟）讲解重难点单词及短语“afewfunthings”T:Flyingkites,goingonapicnic,plantingtreesandplantingflowers,theyareafewfunthings.师教读afewfunthings.T：Wehaveafewfunthingsinspring.拓展：Inspring,wehaveafewfunthings.Insummer,wealsohaveafewfunthings.Whatarethey?T:Whataboutautumnandwinter?(鼓励学生用已学的句型描述关于其他季节的一些有趣的事情，如Wehaveafewfunthingsinsummer.Wecan_________)2)Present:Let’stalkT:MikeandZhangPengalsohaveafewfunthingsinspring.Whatarethey?新课3)Watchtheviedoagain.Question１:Whenisthesportsmeet?Question２:WhenistheEasterparty?Question３:Whenistheschooltrip?师教读April,MayStep3.巩固与拓展：（用时10分钟）1)Listenandrepeat(2遍)2)Readaftertheteacher.3)RolePlay:两人小组,分角色朗读。4）Writeandtalk.根据教材内容编写并练习新的对话。Step4、达标检测（用时5分钟）课堂作业。板书设计：Unit3MyschoolcalendarPartALet'stalksportsmeet?.April.WhenistheEasterparty?It’sinApril.schooltrip?May.学情分析五年级学生，对于季节的名称、特殊疑问句以及各种活动名称，已经有了一些知识储备，而且在五年级下册前两个单元的Readandwrite中，已经涉及到了某些季节及活动名称的单词及词组。所以根据自己学生的实际情况，我把学生分为两类：一是对已有知识掌握比较好的同学，二是班里的几个后进生。根据不同学生提出不同的知识目标、能力和情感目标，进行分层式教学。争取让每个学生都能掌握本节课基础知识和基本技能，程度好一点的同学在课外作业的布置上可以提一些更高的要求，也可以让他们充当“小老师”，帮助后进同学提高成绩。五年级下册英语Unit3ALet'stalk教学效果分析东平县彭集街道龙崮小学李庆龙在教学过程中，我努力建立相互平等，相互尊重，相互信任的朋友式的师生关系，形成民主，和谐的教学气氛，使学生能在一个欢乐，和谐，宽松的良好氛围里学习。在这个环节上，让学生放开了手脚，人人参与，积极展示，学会交流，学会研究，善于倾听，营造阳光、和谐、高效的课堂。实现用空间换时间，用面代线，抓住重点，突破难点。在一层层的交流展示中，学生的自信心增强了，心理稳定了，表达流利了，思维敏捷了；在交流展示中，学生有了成就感，找到了自身的价值；实现了由模仿性学习到自主性学习，研究性、创造性学习的转变，提高了学生的分析能力，思考能力。

当然，这节课仍然存在许多不足。有些学生特别是基础差的学生在编对话时显得有些盲目，无所适从。再就是在分组时忽略了个别同学。因此，要想上好一节课，教师必须真实地从学生的角度出发，为他们贴身设计切实可行的学案。这节课预设的一些环节由于多方面原因没能完成，所以预想效果和实际情况还是会存在差距。我会在不断尝试中逐渐改进，真正地让学生在学中乐，乐中学。使课堂教学发挥最大限度发挥作用。

五年级下册Unit3Myschoolcalendar.PartAlet’stalk教材分析本案例教学内容为PEP五年级下册第3单元Myschoolcalendar.PartAlet’stalk．学习询问活动在什么时候举行以及如何表达。Unit3在本册教材中处于中间部分，在前两个单元的学习中，已经学到到了一些活动及季节的表达的表达。虽然PartAlet’stalk．处于本单元的开头，是一节新授课，但是可以根据学生已有的知识储备情况，合理分配单词与对话教学的比例。新版人教版(PEP)五年级英语下册unit3MyschoolcalendarPartAlet'stalk评测练习一、看中文写单词学校郊游复活节派对运动会4.五月二、请翻译以下句子。1.学校今年什么时候旅行？运动会之后，我们有复活派对。Wehaveafewfunthingsinspring.三，选词填空1Whenisthesinging？(contest,context)2.WehaveEasterpartyinMay.(a,an)五年级下册英语unit3PartAlet'stalk课后反思本节课的设计力求以学生为主体,以任务为中心,以活动为方式,放手让学生自己去发现问题、分析问题、解决问题。整节课教学设计的宗旨是为课堂教学服务,让学生成为直接的受益者,有利于学生的自主学习,有利于提高学生运用语言进行交际的实际能力,有利于增强学生学习的兴趣和信心,最后使学生“乐说”“会说”“能交际”,感到学英语“It'sfun.It'seasy!”不足之处是:由于时间仓促,课件的制作还不够完美，还有不少需要修改的地方；小组合作完成编写对话部分学生的展示环节不太到位,展示时间相对较少,未深入让学生感受语言的运用。再就是游戏教学的运用需要加强，因为这可以活跃课堂气氛，尽可能地避免学生走神。以后尽可能地趋利避害,让我的英语课堂更加熠熠生辉。

五年级下册英语Unit3PartAlet’stalk课标分析

义务教育英语课程标准（2017年版）中二级目标规定：学生对继续学习英语有兴趣。能用简单的英语互致问候，变换有关个人、家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题作简短叙述。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事或小短剧，演唱简单的英语歌曲和歌谣。能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。乐于了解外国文化和习俗。

五年级学生现在处于二级目标的初级阶段，也是很关键的阶段。老师一定要注意学生英语兴趣的培养，因为兴趣是最好的老师。应尽量从多方位，多角度，多渠道让学生接触