坛经读后感1000字5篇

坛经读后感1000字5篇坛经读后感1000字篇1

教育孩子，没有爱不行；但只有爱也不行。只有爱，那是"老母鸡"都会的爱，是溺爱，是摧残，肯定会许多的无奈。读过周弘的《赏识你的孩子——一个父亲对素养教育的感悟》一书，你会懂得——爱孩子，其实不仅仅是一种责任，而且更是一种能力，一种艺术，一种智慧。周弘的《赏识你的孩子——一个父亲对素养教育的感悟》，就是这样一部能够让你我懂得怎样去爱孩子、怎样科学的去爱孩子、怎样艺术的去爱孩子、怎样胜利的去爱孩子的好书。

在这本书里，周弘以他丰富、感人的教育实践与深刻、简明的阅历总结向我们系统阐述了"赏识教育"的一系列的具体操作方法，如"找感觉"、"尝甜头"、"树大拇指"、"拍肩膀"、"放大优点"等等，并通过大量的真实案例，鞭辟入里的剖析了存在于我们日常家庭教育中的种种根深蒂固、习以为常、屡见不鲜的错误观念和错误做法，如埋怨、谩骂、责罚、殴打直至心灵施暴等等，深入浅出的阐释了"赏识教育"的一些基本理念，如"没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民","孩子的心灵是否伸展是教育成败的关键","赏识导致胜利，埋怨导致失败","天赋差异有限，生命潜能无限","优点不说不得了，缺点少说反而渐渐少","不是所谓超常的孩子超出了正常的范围，而是所谓正常的孩子没有到达应有的高度","赏识的神秘是让孩子觉醒"等等，等等，给人以醍醐灌顶、茅塞顿开、如沐春风、耳目一新之感。

教育要胜利必需首先找准起点。孩子在学走路、学说话时，因为家长都承认是零起点，所以心态是那么的平和，耐烦是那么的充分，方法是那么的科学，孩子少有所成即满足，即确定，即鼓舞，即赞扬，而孩子也在家长的"满足、确定、鼓舞、赞扬"中学会起步奔波、开口言说。但是，随着孩子的年龄增长，家长的功利心、虚荣心也随之渐长，于是就随便的给孩子划定起跑线，无限的拔高孩子努力的目标，盲目的与别人进行攀比，专横的把自己的意见强加给孩子，孩子达不到要求就怨恨之、惩罚之、谩骂之甚至责打之。孩子在日常的家庭教育中长期受到强化的不是胜利的喜悦，不是进步的欢乐，不是恒久的自信，不是饱满的激情，而是失败，是打击，是挫折，是沮丧，那孩子怎么会胜利呢？一句话，孩子的失败其实是家庭教育的失败，其实是家长教育策略、教育方法、教育观念的失败。而周弘的胜利即在于，他能够从我们身边这司空见惯的小事情中体悟、思索出其中蕴藏着的教育的大规律，从而创造了一个家庭教育的非凡奇迹。"赏识教育"的真谛，其实就是"会爱孩子",它提倡的是沟通，是激励，是促进，是开掘，是培植，是平等，是宽容，是民主，是求实，是科学，是艺术。我们应当学会，学会像周弘一样去发觉、去查找生命的秀丽与不平凡，真诚的呵护，细心的浇灌，静静的等待，让生命自己开花、结果，使生命自己成长、成材。周弘的胜利告知我们，给孩子一点阳光，孩子肯定会还我们一片明媚的灿烂。

一套理论就是一套思维方式，就是一整套观看世界、分析问题、解决矛盾的立场、视角和方法。我总认为，"赏识教育"最为重要、最有价值的奉献就在于，它颠覆了我们国人千百年来在教育特殊是在家庭教育领域中的思维方式，开启了一条实施教育特殊是实施家庭教育的新途径。因此，不管是从教育学还是从方法论角度讲，《赏识你的孩子》都能给予我们许多、很深的启示。其中最根本的一点就是，我们在开展家庭教育甚至是开展包括学校教育在内的一切教育中都应当身体力行这样一项基本准则，那就是——肯定要"看得起"孩子。要敬重孩子，要悦纳孩子，要给孩子鼓劲加油呼喊，要让孩子始终高扬着自信的风帆，在生活的风浪中，在成长的历程里，不断从胜利走向胜利，从胜利奔向胜利。《赏识你的孩子》能够使我们学会怎样观看孩子，怎样分析孩子，怎样解决孩子成长中出现的问题，怎样做一个胜利的家长，怎样培育出一个胜利的孩子。

是爱，使周弘创造了奇迹。是《赏识你的孩子》，使我们做家长的甚至是做老师的都懂得了——爱，更要会爱！

坛经读后感1000字篇2

迷上《把信送给加西亚》这本书源于唐山市原市委书记焦彦龙同志的一篇文章《做一个“把信送给加西亚〞的人》，是什么让一任市委书记发出这样的建议呢？带着好奇与疑问我读完了这本书，真是精彩。

这本书讲解并描述的是1898年，美西战争中，勇敢无畏的中中尉罗文只身一人进入古巴，给西班牙抵抗军首领加西亚将军送一封决定战争命运的心，他没有任何推诿，而是以其肯定的忠诚、责任敢和创造奇迹的主动性完成了这项“不行能的任务〞。

罗文中尉的责任感创造了“不行能完成〞的奇迹，对于我们来说，成为一个把信送给加西亚的人相当不简单，但生活中我们离不开责任：学生的责任、教师的责任、工人的责任、农民的责任……等等，工作也好、生活也罢，我想我最观赏书中的那句话：“工作是获得乐趣和享受成就感的需要〞，在这之前我从来都毫无疑问的认为甚至也这样教育孩子们：有好工作才能有更多的金钱，我把工作错误的认为它只是获取金钱的途径了，是呀！不光是工作，就是学习，我们是不是仔细、负责的看法呢？这让我想到当前我们班上有些孩子失去了学习的动力，对于学习无动于衷，任其自生自灭，这是一种极不负责的看法，这类人不是罗文中尉那样的人，他们没能享受学习给他们带来的成就感，没能从学习中获得乐趣，其实是他们没有享受这份成就，当你第一次按时完成作业时、当你第一次做对全部题目时、当你完全正确的回答完老师的问题时……，你都没有为自己取得的成就感到高兴吗？这不就是在享受成就感吗？

“在工作中，没有任何一种事情，小到可以被抛弃，没有任何一个详情，细到应当被忽视。每一件事都值得我们去做，值得我们去讨论，即使是最一般的事，我们也不应当敷衍应付或轻视懈怠〞摘抄下这段话，是因为想到了那些老说自己作业找不到、书包总是乱七八糟、作业从不按时完成、上课不用心听讲、值日时总是站着看别人的人，作为一个学生，都这样敷衍，我不敢想象今后的人生你会进展到何种地步？其实别说你们，我也有敷衍工作的时候，记得6月份给赵老师指导综合实践课，起初我也没有说从内心真正的想如何帮助她，经受一次又一次的失败，我感觉到自己对待这件事的看法不端正，没有尽到自己的责任，于是静下心来思索如何实现课堂的跨越，工作细到每句话怎么说，什么时候说什么话。最终，在市级竞赛中我们赢得好评，胜利了。我们享受到了这份成就：这在我校的历史上还属首次，或许这就是敷衍与仔细的区分吧！当然两种看法收获的结果也截然不同。

其实不管是生活、工作，还是学习都需要有罗文那种精神，我推举大家读读这本书。

坛经读后感1000字篇3

读着朱自清写的散文《匆忙》，我感觉像是一阵舒心的清风迎面扑来。我们的日子为什么一去不复返呢?这是朱自清自己始终无法解答的问题，也是留给我们可以用一生的时间去解答的难题。

人生天地之间，若白驹之过隙，突然而已。这是庄子曾说的话。时间确实是在不经意间悄悄溜走了，课间玩耍的时候，时间从欢声笑语里过去，畅所欲言的时候，时间从嘴里过去，看书的时候，时间就从字里行间不见了。

古今中外真正把握今日的人也不乏少数，祖逖闻鸡起舞，不管刮风下雨从不间停，后来成为了名留千古的大将军，鲁迅先生一生都笔耕不息，用别人喝咖啡的时间工作，成了人人仰慕的大文豪......

而我呢?只是把这些珍惜时间的名人事迹、格言警句熟知而已，扪心自问我又为把握时间付出了些什么呢?我又得到了些什么收获呢?每天重复而机械的过着相同的日子，庸庸碌碌地过着乏味的生活。一年之计在于春，一日之计在于晨，早自学是学习的最好时间，有时我却让这珍贵的时间在与同学的闲聊间度过了。

过去的日子如白云，被风吹散了，过去的日子如落叶，被尘埃掩埋了，过去的日子如流水，匆忙消逝了，过去的日子如水中镜中花，可望而不行及。昨天已成为过去无可挽留，将来迷茫不行窥视，只有如今，只有今日是属于我们的，不要再让时间从手中消逝，不要给明天留下无尽的懊悔，努力吧，奋斗吧，一切把握在自己手中，不要怀疑，不要迟疑，抓紧行动!

坛经读后感1000字篇4

偶然收到一条朋友的短信，才发觉已许久没有联系，突如其来的关怀让人觉得暖和。不自觉地想起初中的生活，彼此形影不离的那段日子，平凡而冗长，却依旧清楚无比，甚至是每个详情。

很早就读过鲁迅的《朝花夕拾》，文中描绘了很多他童年的生活以及早年的经受。当读到《范爱农》中的一段：从今我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶。...第二天爱农就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。在书上踌躇满志的鲁迅，原来也像我一样，在那个纠结的年龄里，对范爱农又爱又厌，正如我们那年为一颗糖而与好朋友争吵，继而又在好友劝慰中与她深深拥抱。

油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴......当这些字句映入眼帘，我仿佛回到了自己那无忧无虑的童年时代。小时候或许就是这样吧，有着天马行空的想象力，所以不管什么都会触动我们甜甜的笑。或许每个人都在回忆那些再也回不去的时光吧。即使是曾经的不快乐，也会因为时间的消逝，镀上一层淡淡的金色，仿佛当下的生活永久比不上过往的岁月。

每个人都拥有不同的过去。正如黄磊说，你在某个午后观察一位老人，很老很老，阳光下，坐在街角。你哪能知道他经受过什么，你哪能知道他的一生。《朝花夕拾》或许不仅是鲁迅写给读者看的，更是写给他自己看的。可读着读着，又觉得它不仅指引我们体会鲁迅，更让我们回味自己。

于是本不该是朝花夕拾的年纪，却也有很多值得回忆的片段。

然而，总有人说人不能活在过去，活在回忆里。我也懂得，人应活在当下，活在今朝，活在自己的阳光里。所以，朝花夕拾过后，能做的，只有把握当下的时光!

坛经读后感1000字篇5

最近读了一本书，书名叫做《赏识你的孩子》，这本书提出了一个重要问题：孩子成长的潜力有多大，怎样发觉这些潜力，怎样把这些潜力释放出来？以他的实践从一个角度做了回答：从赏识入手。

看了这本书，作为一名教师同时也是一位母亲，给我感受最深的是，教育的胜利在于不能轻言放弃，而是要细心地、耐烦地观看、发觉、赏识孩子的优点和长处，坚持不懈地鼓舞孩子前进，克服一切困难地前进，不断为孩子的每一个细小进步加油。

假如你是当父母的或是作为一名教师，生活在这个常让我们引以为自豪的五千年文明古国里，望子成龙毫无疑问地会成为你的期盼，你的重任。虽然，结果从一开始就显得那么遥遥不行期。可是，什么样的教育方法才能创造奇迹，才能让你的企盼成真？周弘，这位南京市一般的工厂技术员，将他双耳全聋的女儿周婷婷培育成材的故事，无疑是给我们开启了胜利的素养教育的大门。那大门上的箴言便是：赏识你的孩子。

“没有赏识就没有教育，人性中最本质的需求就是渴望得到敬重和观赏，就精神生命而言，每个孩子仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。赏识教育的神秘在于让孩子觉醒，每一个生命觉醒的力量都是排山倒海、势不行挡的。〞这是因女儿聋哑而苦痛地羡慕天下父亲的周弘的感悟和信念。靠着这信念和对女儿的爱，周弘将双耳全聋、智商平常的女儿周婷婷惊人地培育成材：6岁认识了两千多个汉字，进一般小学，并跳了两级；8岁背诵了圆周率小数点后一千位，打破了当时的吉尼斯世界纪录；10岁发表了6万字的幻想小说；11岁被评为全国十佳少先队员；16岁成了中国第一位聋人少年大学生……细读《赏识你的孩子》，没有人不为周弘那伟大的父爱所震撼，这爱不仅让“千年铁树开了花，聋哑女儿说了话〞，让周婷婷成为一个自信独立、能感受美妙生活的大学生，这爱也让周弘这个一般的工厂技术