遵守规则教案五篇

遵守规章教案五篇遵守规章教案1教学目标：1、养成自觉遵守规章的行为习惯，从自身做起，从小事做起。2、初步尝试自己制定规章，体会规章是大家制定的，是根据人们共同需要制定的。教学打算老师：搜集有关遵下面是我为大家整理的遵守规章教案,菁选五篇（全文完整）,供大家参考。

遵守规章教案1教学目标：

1、养成自觉遵守规章的行为习惯，从自身做起，从小事做起。

2、初步尝试自己制定规章，体会规章是大家制定的，是根据人们共同需要制定的。

教学打算

老师：搜集有关遵纪守法方面的小故事。

学生：调查自己身边遵守规章的小事和不守规章的事例，完成调查表格。

教学过程

一、激情导入明确任务

师：无论对于我们小学生还是*，规章都是不行缺少的，就向大家学习过的，假如没有规章，游戏就无法进行，假如没有各种各样的社会规章，在社会生活中，就会遇到许多麻烦。既然规章是由大家制定的，那么就应该由大家来遵守。这节课我们就来沟通一下，我们在生活中应该如何对待各种各样的规章。

二、整理资料汇报沟通

师：遵守规章应从小事做起，并且事事坚持，这样才能养成良好的行为习惯。课前让同学们从不同方面进行调查，如学校、家里、社会上的人们是怎样遵守规章的？同学们调查了吗？

生：拿出调查表格，小组沟通。

师：巡视指导并参加，把握情况。

生：全班沟通。

师：无论在家里，学校里，社会上，同学们都要从小养成良好的行为习惯，做一名合格的小学生。

三、分组体验深化明理

师：俗话说的好，勿以恶小而为之，勿以善小而不为，这是人人明白的道理。可是，在实际生活中我们同学往往对一些小事不以为然。这些小事假如发生在你们身上，你们将如何解决，请同学们试着演一演，告知老师和同学们怎样做才是合理的正确的。

生：结合书中内容《夜不归宿》《吸烟》《老师开会》小组内编排表演，感悟明理。

师：在学生表演中点拨明理。

师：在我们生活的四周还有很多不遵守规章的事情，课前请大家调查了，现在让我们沟通一下（引导学生从多方面多角度讲解分析）。

四、拓展延长提升熟悉

师：同学们，无论是谁，都要遵守纪律，无论在家里、学校里，社会上我们都要养成良好的行为习惯。课前老师也做了收集，我找到了几个小故事，让我们一起从中感悟明理。（让学生读，引导学生沟通、感悟、明理）

师：引导学生参阅书中《我们的约定》、《小学生日常行为规范》共同讨论。

生：小组内沟通，合作完成。

师：巡视指导，提供帮助。

生：展现沟通。

师：引导学生沟通，达成共识基础上进行表决，形成公认的班级规章，再与班主任协商，确定下来以后，要求班级全部成员共同遵守。

五、全课总结

通过这节课的学习沟通、体验，我们知道了各种不同场所规章的制定，是为了保障人们健康、平安的生活。守规章应从自身做起，从小事做起，让我们自觉遵守自己制定的规章，养成良好的行为习惯。

遵守规章教案2活动目标：

1、知道小伴侣竞赛、游戏中都需要规章，共同制定规章竞赛、游戏规章。

2、理解规章是为了我们的集体活动更公*、更有序，有自觉遵守规章的意识。

活动打算：

1、人手一个呼啦圈，笑脸/皱眉标记牌，棋一副，下棋规章标记

2、刘翔图片和竞赛录像、幼儿下棋录像、生活中遵守规章或违反规章图片

活动过程：

一、

1、出示刘翔竞赛图片。

师：大家看看画面上的这个运动员是谁？（刘翔）

师：大家都熟悉他，他是刘翔，是我们*的奥运冠军。

师：你知道刘翔是参加什么竞赛的吗？（110米栏的奥运冠军）你想知道刘翔是怎么参加竞赛的吗？

2、播放刘翔竞赛抢跑的视频。

师：怎么竞赛停下来了？你知道为什么吗？

（幼儿继续观看视频）

师：原来是有人抢跑，有人抢跑，那竞赛就得怎样？（重新开头）为什么呀？（抢跑就违反了竞赛同时开头的规章）

师：那在110米栏的竞赛中还有什么规章呢？让我们一起来一边看，一边来找一找，好吗?

（幼儿观看录像）

师：是谁得到了冠军？（刘翔）你怎么知道是他获得了冠军？（他第一个冲过了终点线就是冠军，这也是竞赛的一种规章）

师：你还在这场竞赛中找到了什么规章？（要跨过栏架，要在规定的跑道里）

小结：在这场竞赛中，运动员们要遵守在起点线同时起跑、要跨过全部的栏架、要在规定的跑道里跑完竞赛，并且要冲过终点线的规章，这样才能完成竞赛。第一个冲过终点线的就是冠军，所以刘翔非常厉害。在这场竞赛中，运动员们都遵守了规章，所以这是一场很公*的竞赛，对吗？因此竞赛一定要公*、遵守规章。

3、幼儿套圈游戏，体验在竞赛中要遵守规章。

师：我们刚刚看了刘翔竞赛，你们也想来进行一场竞赛吗？今日，老师带来了呼啦圈，我们要来进行场套圈竞赛。怎么比呢？（站在圈里，从下往上套，这是套圈竞赛的方法，同时开头）

师：老师规定一下时间，看谁在竞赛中，在规定的竞赛里套得多，那怎么知道谁套得最多呢？（请小伴侣一边套一边数，自己给自己当裁判）

师：好，现在我们有套圈竞赛的规章了，小伴侣要站在圈中从下往上套，一边套一边数，最后还有很关键的，当老师说开头时，小伴侣才能开头，不能抢套，老师说停，小伴侣就应该怎样？（马上停）竞赛要同时开头，同时结束，结束时还要记住自己套了几个圈。

（幼儿竞赛）

师：你套了几个？

师：在刚才的竞赛中，小伴侣遵守了老师的规章，同时开头、同时结束，而且一边套一边数，遵守了竞赛的规章，都很棒！你觉得刚才的竞赛公*吗？

师：在竞赛中要遵守规章，那在小伴侣*时的游戏中也要遵守规章吗？

4、出示棋图，知道在游戏中也要遵守规章。

师：今日老师带来了一副棋，你们想看看吗？看，这是一副芭比娃娃历险的棋，是比一比谁能第一个到达城堡（出示三个棋子）谁想来玩？

师：有这么多小伴侣想玩，那小伴侣有没有发现这里只有三个棋子，怎么办？（只能3个人同时玩）（出示标记）

师：让我们看看这些小伴侣是怎么玩的？

（观看小伴侣*时争抢棋子的录像）

师：发生什么情况了？他们在抢什么？（骰子）你也要先玩，我也要先玩。那怎么办呢？（猜拳决定，轮流玩）看录像里的小伴侣是怎么解决的？

（观看幼儿猜拳决定的录像）

师：他们用了猜拳这个好方法，一个个轮流玩。（出示标记）

（继续看幼儿掷骰子、走棋录像）

师：这个小伴侣玩得对吗？那应该怎么玩？（掷到几，就走几步）（出示标记）

小结：这次我们知道玩这棋的规章了，只能三个人同时玩，三个人轮流掷骰子，掷到几就走几步。假如你们在玩这副棋时也能遵守规章，那就会玩得很快乐，对吗。

5.、熟悉并推断生活中该遵守的规章

师：在竞赛中有规章，在游戏中也有规章，在生活中是不是也有规章？老师请小伴侣当一回小裁判，看看这些人是不是遵守规章的。老师为你们打算了表情牌，假如做的好，我们就把笑脸对着他，假如做得不好，我们就把皱眉头的表情对着他，好吗？

幼儿看照片举牌，师：请位小裁判代表一下，说说为什么给他笑脸（皱眉）

6、总结：在今日的活动中，小伴侣可以发现在竞赛中遵守规章，竞赛就会公*；在游戏中遵守规章，游戏才会公*，我们玩得才快乐。在*时有很多活动有规章，小伴侣要当一个遵守规章的好孩子，好吗？

遵守规章教案3设计意图：

规章是人们在日生活、工作、学习中必须遵守的行为规范和准则。规章意识及执行规章的能力是社会性适应的重要内容，它是儿童成长为社会人必将面临的众多规章适应中最初的适应。

规章意识及执行规章意识能力不仅影响幼小连接的社会性，也将影响一个人终身适应社会的程度。所以规章意识及规章执行能力的培育是社会性的重要组成部分，不仅可以缓解幼小连接的坡度，还将使孩子终身受益。

新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规章，并要求老师在共同的生活中以多种方式引导幼儿熟悉、体验并理解基本的社会行为规章，学习自律和敬重他人。可见，规章是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规章能力的培育，具有非常重要的意义。

活动目标：

1.了解生活中的规章，知道遵守规章的重要性

2.懂得人人都要遵守规章，并尝试自己来设计一些简洁的规章标记。

3激发幼儿争做遵守规章的好宝宝的良好情感。

活动打算：

1.观察生活中哪里有规章

2.录象(踢足球犯规被罚下场的片段)

活动过程：

一.钻圈游戏

老师：今日施老师先请大家玩个游戏，这个游戏大家以前在操场上都玩过：钻山洞，喜不喜欢啊?听好我的规章：用钻圈的方法三个山洞都钻到，等施老师铃鼓响的时候，就算你没有玩好，也请你快快地回到座位上。

老师：1.刚才你钻的时候有没有遇到什么问题?

2.假如你们希望全部的孩子都能够有秩序地钻山洞，那么我们可以建立哪些规章呢?*(排队，老师出示规章卡，并贴上排队的标记，圈圈也要一个接一个，排好队)

3.这个规章你们看清晰了嘛?那我们根据这个规章再玩一次。提醒幼儿先排队，，钻好的幼儿回到座位上给同伴加加油。

4.我们的过山洞游戏顺利完成了，你们是不是都没有遇到撞到啊，原来我们的体育游戏里，也有那么多的规章要遵守，建立了规章就能有秩序平安地完游戏了。

二.请幼儿看录象(踢足球犯规被罚下场的片段)

师：看，这些叔叔在干什么?

师：看看发生了什么事?

师：被谁踢的?

师：这位裁判拿出了什么?

师：穿蓝色衣服的队员被罚下场了，谁知道这是为什么?

师：对，说得太好了!他没有遵守足球规章，就要受到惩罚。

三.1.幼儿谈谈生活中还有哪里有规章。

师：除了我们刚才玩游戏和叔叔踢足球要遵守规章，还有干什么也要遵守规章?

2.让幼儿猜想世界上假如没有了规章，那会怎样。

师：假如这些地方都没有规章，那样行吗?

幼：不行!

师：为什么?

师：我把大家刚才讲的糟糕的事情编成了故事，请你们来听听感觉怎样?(假如世界上没有规章，公路上将会连连出现状况，大家可以随便的闯红灯把人给撞了也不管想把车停在哪里，就停在哪里。假如学校里没有了规章，同学想打人就打人我们想几点起来上就几点起来上学老师想什么时候来幼儿园教我们本领，就什么时候来。假如植物没有了规章，一株小草就长成了苍天大树，一颗树就会长成了一株小草，小花想开多大，就开多大，没有任何人可以阻挡。假如动物们没有了规章，老虎和狮子就会随便出来咬人，有人要报警，警察也会说：“今日我没空，以后再说吧。”要是，有一条蛇把一个人咬了，有人叫抢救车过来，医生会说：“我今日出去旅游了，等我回来再说吧!”假如世界上真的没有了规章，世界将会乱糟糟的，没有规章，地球就会毁灭，人类将会永久消失。

师：听了以后什么感觉啊?

四.让幼儿讨论生活中关于遵守规章方面存在的一些问题。

师：原来规章对于全部的大人小孩都那么重要，在生活中你还发现有不遵守规章的人和事情吗?

幼：有，有的人不遵守规章。

师：你发现他们不遵守什么规章?

幼：公路上红灯亮的时候还有人向前走，不停下来。

幼：上公共汽车不排队。

幼：市民广场上游人随地吐痰。

幼：还有人随地乱丢纸屑。

幼：有的小伴侣走楼梯不靠右走。

幼：大人把车乱放在公路边上。

……

师：我们小伴侣有没有不遵守规章的?

幼：没有，有(声音很小)

师：哦，是吗!假如有的小伴侣以前有过不遵守规章行为，以后该怎么做呢?

幼：一定要遵守规章。

师：我们自己能遵守规章，看到别人不遵守规章还应该怎么做呢?

幼：可以提醒他们的。

幼：象警察叔叔一样叫他们要遵守交通规章。

幼：可以做一个标记贴在那里，让大家都看到。

……

师：小伴侣说的太好了

五.让幼儿给自己认为需要规章标记的地方制作合适的标记牌。

师：小伴侣认为我们生活中哪里需要贴上标记提醒人们遵守规章呢?

幼：我认为幼儿园门口要在一个地方贴上停车的标记，让爸爸妈把车放整齐了。

幼：我认为早晨要在幼儿园门口贴一个“家长请回头”的标记，让孩子自己走进幼儿园。

幼：我要在我们家车库门口贴一个不准停车的标记，由于总有汽车停在那里，妈妈的车子都拿不出来了。

……

师：小伴侣说得有道理，我们在这些地方贴上标记后就能时时刻刻提醒人们要遵守一定的规章。过会你们大季老师那领纸和笔到教室里进行制作。(利用区域活动的时间让孩子自己设计制作规章标记，制作好以后通过小伴侣筛选，再贴到需要的地方去)

六.结束

师：等会你们就根据这个规章离开大教室，这个规章标记告知我们怎么走呢?(排好队，根据箭头的方向离开教室。)

遵守规章教案4教学目标：

1、养成自觉遵守规章的行为习惯，从自身做起，从小事做起。

2、初步尝试自己制定规章，体会规章是大家制定的，是根据人们共同需要制定的。

教学打算

老师：搜集有关遵纪守法方面的小故事。

学生：调查自己身边遵守规章的小事和不守规章的事例，完成调查表格。

教学过程

一、激情导入明确任务

师：无论对于我们小学生还是*，规章都是不行缺少的，就向大家学习过的，假如没有规章，游戏就无法进行，假如没有各种各样的社会规章，在社会生活中，就会遇到许多麻烦。既然规章是由大家制定的，那么就应该由大家来遵守。这节课我们就来沟通一下，我们在生活中应该如何对待各种各样的规章。

二、整理资料汇报沟通

师：遵守规章应从小事做起，并且事事坚持，这样才能养成良好的行为习惯。课前让同学们从不同方面进行调查，如学校、家里、社会上的人们是怎样遵守规章的？同学们调查了吗？

生：拿出调查表格，小组沟通。

师：巡视指导并参加，把握情况。

生：全班沟通。

师：无论在家里，学校里，社会上，同学们都要从小养成良好的行为习惯，做一名合格的小学生。

三、分组体验深化明理

师：俗话说的好，勿以恶小而为之，勿以善小而不为，这是人人明白的道理。可是，在实际生活中我们同学往往对一些小事不以为然。这些小事假如发生在你们身上，你们将如何解决，请同学们试着演一演，告知老师和同学们怎样做才是合理的正确的。

生：结合书中内容《夜不归宿》《吸烟》《老师开会》小组内编排表演，感悟明理。

师：在学生表演中点拨明理。

师：在我们生活的四周还有很多不遵守规章的事情，课前请大家调查了，现在让我们沟通一下（引导学生从多方面多角度讲解分析）。

四、拓展延长提升熟悉

师：同学们，无论是谁，都要遵守纪律，无论在家里、学校里，社会上我们都要养成良好的`行为习惯。课前老师也做了收集，我找到了几个小故事，让我们一起从中感悟明理。（让学生读，引导学生沟通、感悟、明理）

师：引导学生参阅书中《我们的约定》、《小学生日常行为规范》共同讨论。

生：小组内沟通，合作完成。

师：巡视指导，提供帮助。

生：展现沟通。

师：引导学生沟通，达成共识基础上进行表决，形成公认的班级规章，再与班主任协商，确定下来以后，要求班级全部成员共同遵守。

五、全课总结

通过这节课的学习沟通、体验，我们知道了各种不同场所规章的制定，是为了保障人们健康、平安的生活。守规章应从自身做起，从小事做起，让我们自觉遵守自己制定的规章，养成良好的行为习惯。

遵守规章教案5目标：

1、学习制定规章，具有初步的规章意识。

2、愿意与同伴沟通，合作完成任务。

打算：1、打算图画纸、笔、各种黏黏纸。

2、由一名老师扮演熊猫卫生考察员。

活动过程：

1、创设情景

老师扮演卫生考察员来班级检查幼儿区域活动情况以为班级环境，并随时评点

2、扩充新知

老师提出新的要求，即不仅活动区的规章要遵守，别的活动也要遵守规章。引导幼儿分组讨论一日生活中其他活动应遵守的规章，如吃饭、睡觉、游戏、学习等。

3、绘画规章。

幼儿分组合作将制定好的规章画在图画纸上，之后各组选派一名代表与大家沟通图画上的规章意思。

4、布置墙饰

与幼儿讲画好的各项规章贴在墙面上，布置“我们遵守规章”墙饰，引导幼儿沟通并相互督促。

活动二：主题活动《我是大班小伴侣》之《夸夸老师》

目标：1、愿意倾听他们叙述的故事。

2、乐于参加庆祝老师节活动。

尝试用音乐、语言等方式表达对老师的爱。

打算：1、幼儿打算参加老师姐的活动。

2、庆祝老师节所需的音响、道具、鲜花

活动过程：

1、叙述故事

请家长叙述有关优秀老师的动人故事，提醒幼儿专心倾听。

2、游戏活动：

3、以游戏《击鼓传花》为载体，要求接到鲜花的幼儿叙述“老师*时最感动我们的事”或说说：“老师做什么事情最辛苦？”你会怎样感谢老师。

4、表演节目

激励幼儿勇舞蹈、歌曲、诗歌等形式表达对老师的爱。

5、祝福老师

引导幼儿讲小组所得的鲜花献给在场的老师，并向全部的老师说一句祝福的话。

9月27日上午

活动一：社会领域《热爱学习》

目标：培育幼儿课堂上专心听讲的好习惯。

打算：幼儿用书，小学生上课的录像。

活动过程：

一、看幼儿操作材料第七页，知道上课要专心听讲。

1、上课专心听讲，乐观举手发言。

2、专心完成作业。

3、遇到不懂的，虚心向人求教。

小结：学本领时要专心、专心，不耻下问。

二、幼儿讨论上课怎样才能做到专心听讲。

先让幼儿结伴自由讨论，然后请个别幼儿在集风光前讲出自己的观点。

三、观看小学生上课的录像，讨论小学生是如何上课的。

看录像，提问：小学生上课时坐的姿势是怎样的？老师在上课时，小学生怎样听讲的？并和自己的行为做对比。

小结：小学生上课时坐得端正，听得专心，看的仔细。

四、玩游戏“小学生上课”

幼儿仿照小学生上课

师小结，启发幼儿养成上课时的好习惯。

活动二：语言领域《看图识字、组词、学句》

目标：熟悉汉字“出入来去”并把握他们的笔画结构，并用他们组词，造句。

打算：现代汉字“出入来去”的卡片。

活动过程：

1、认读汉字

老师出示“出入”的卡片。提问：这是什么？请你们为这两个字分别组词。

师出示“来去”的卡片。提问：这是什么，这是我们日常生活中常用到的字，请小伴侣做一做来去的动作。

2、老师引导幼儿看字认读，准时订正幼儿不正确的发音。

3、幼儿相互指字认读，师巡回指导。

智力游戏《选购员》

结构游戏：活动过程……

体育游戏《闯难关》

9月29日上午

活动一：语言领域《看图学唐诗》

目标：1、引导幼儿记住唐诗的名字，理解大意。

2、学习背诵诗歌，留意读准“鬓衰”字音。

3、引导学生体会唐诗的含义，珍惜我们现在来之不易的生活。

打算：学生用书画面，录音机，磁带。

活动过程：

1、师生谈话，引出课题

老师：小伴侣，你们学过唐诗嘛，谁能背一首给大家听听。

今日老师要教大家一首唐诗《回乡偶书》

2、师师范朗诵唐诗《回乡偶书》

3、出示图画，指导学生观察图画，同时老师应该向幼儿叙述诗中所讲的故事。

4、老师分句解释唐诗大意，并带