部编语文二上教研工作计划通用7篇

部编语文二上教研工作计划通用7篇部编语文二上教研工作计划篇1

一、学生状况分析

本学期我继续执教文科重点和文科一般班，但两个班的学习水平和学习主动性存在很大差异，从假前期末考试成果来看，学生的学习状况有以下问题：文1班的成果不错，文2班的学生仍旧存在水平相对较低，参差不齐的状况。思想意识方面，文1班大部分学生心理素养较好，绝大部分学生有很强的主动进取精神，有取得良好成果的剧烈愿望，但也有个别怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控能力比较弱，有时不能完成老师的要求。文2班的学生学习主动性不高，只有少数学生知道仔细学习，并能完成老师留的作业。但从考试状况总体来说这两个班的学生存在以下问题：没有构建完好的学问体系;基础学问把握不够;见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托;语文答题的规范意识欠缺。

二、主要教学内容计划支配

高中语文教材第五册教学完成及读本中一些重要篇目的学习，力求做到充分借助读本，培育学生独立思索的阅读习惯，通过比较、分析与归纳，借鉴或吸取有益的养分，从而提高语文素养，进展学生独特，培育语言综合能力。组织并完成高三语文第一轮复习。

三、具体教学措施

基于学情分析和教学计划的支配，我预备深入备课，依据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。作业批改方面，坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达能力，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题，审题，阅卷，分析讲评，考后总结与思想疏导工作。力求让学生"考一次，长一智"。

期间我还计划充分利用早自习时间，催促学生复习稳固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文基础学问，做好高一高二文言文的第一轮复习，利用自习课的时间发挥学生主动性，分小组找题做题，共同练习基础学问题，力求在本学期末完成语文基础学问的复习，帮助学生夯实语文基础，提高语文能力。

另外计划采纳一优生带一后进生的一帮一行动，请优生介绍学习阅历，后进生加以学习。课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。并建立培优学生档案，将每次考试成果列表，分析每次考试得失，以求出现语文拔尖生。

四、个人专业水平提高

本着与时俱进的思想，坚持网络学习，尽可能多的撰写教学反思和教学随笔，与同行沟通，不断提升自己。还向其他老师学习，讨论教学方法，探讨教学设计，做到充分备课。另外主动参与教研室教学处组织的各种活动。力求从各个方面提升自己。

总之，新的一学期马上来临，面对新的一学年，我将以饱满的激情来面对每一天!

部编语文二上教研工作计划篇2

一、指导思想：

本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现依据学校工作计划制定如下计划：

二、工作目标：

1、仔细学习教育理论，树立现代教育的观念。

2、规范常规教学，保证素养教育的全面实施，提高语文教学质量。

三、工作措施

1、仔细学习教育理论。各年级备课组要依据理论学习的内容、本年级的实际状况制订切实可行的工作计划，采纳集体读和个人读相结合的方法，留意理论学习与教学实践相结合，留意学习、实践与阅历总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。

2、科学规范常规教学，保证素养教育的全面实施

(1)抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心，以抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和进展学生语文素养为宗旨，以抓学生的"双基"和培育能力养成良好的学习习惯为立足点，真正把素养教育落在实处。坚决做到面向全体学生，照看不同程度，不同层次的学生的学习需要，讨论和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，提高语文课堂教学效率。

(2)学习讨论新课标、新教材仍旧是本学期教研工作重点之一。教研组每位成员应仔细学习先进的教育教学理论和《语文课程标准》，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的改变，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。以“师慧杯〞竞赛及新课程改革试验为契机，发挥主动性和创造性，主动投入到课改试验中去，使课改试验真正做到“边试验，边小结，边提高〞。

(3)教研组活动的常规要求。教研组活动每二周一次，教研组成员可自主报名参与主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实。

(4)抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为教师创造自主进展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师仔细分析教材，统一认识，并做好商量记录，然后分工备课，仔细修改，直至将它转化为自己的认识。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。

(5)任课教师要仔细进行教学反思，在教研的基础上主动撰写论文并争取教学论文发表或获奖。

(6)加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将协作学校通过听课、检查教案、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。

(7)组织小型多样、讲究实效的讨论活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。

5、坚持正确导向，对备课组备课环节进行指导和督察。七年级、抓基础，抓规范，培育能力，教学形式多样。

八年级、不仅抓好基础，而且要提升能力，举一反三，训练学生回答下列问题应有章有法。九年级、抓好毕业班教学工作，加强综合能力的训练，学问点清楚，落实到位。全体九年级语文老师要进一步深入学习中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的阅历，仔细讨论中考，深入讨论《中考说明》真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。

为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考说明作分析;针对中考模拟试卷作分析。

同时，初三语文老师要留意资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文成果再创佳绩。

6、开展扎实有效的语文实践活动，拓宽学生视野。

举办敏捷多样、小型的学生竞赛活动。有计划地进行诗歌朗诵、板报小样、演讲竞赛及作文竞赛等，提升学生学习语文的兴趣。

这些活动由各备课组设计组织，开展具有年级特点的语文学问与技能竞赛。

部编语文二上教研工作计划篇3

一、指导思想

依据教研中心以及学校教育处工作计划的精神，以新课程理念为指导，以科学进展、和谐进展、高效进展为主旋律，以课程改革、专题讨论形成特色为讨论核心。强化学习，提高教师的专业理论水平。注重实践，不断探究有效的课堂教学方法和策略。坚持培育学生的创新精神和实践能力。知行合一，全面提高学生的语文综合素养。

二、常规工作

1、进一步强化理论学习，使新课程新理念内化为教师的教学理念，并实施于整个教学过程。引导教师阅读教科研理论著作、教育教学杂志、报刊，同时结合优秀课例和专家讲座〔网上教研〕等形式组织教师学习教科研理论，强化教科研方法和技能，不断提升教师的理论修养。

2、组织教师深入学习，研讨新课标中对各年段的要求，并与本年段的要求融会贯通，用以指导自己的教学工作，提高教学质量。

3、开学初，组织组内老师开展五年级上册教材解读活动，就本册阅读教学、习作教学的要求、目标、做法统一思想，制定计划，扎实推动。开展集体备课、说课、评课活动，多角度广形式钻研教材。

4、开展组内专题讨论活动。在教学中，留意收集第一手资料，进行整理。注重胜利案例的收集和积累，在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。

5、主动预备，鼓舞组内各老师以饱满的热情参与组内公开课和校级优质课大赛的讨论和探究。

6、主动开展作文教学讨论，扎实做好五年级作文的训练和指导，以丰富的活动促平常作文教学的时效提高。

7、仔细写好每周一篇的教学反思，准时记录课堂中的点滴体会，主动撰写教育教学随笔和论文并鼓舞投稿。

8、期末，做好工作总结，专题讨论的阶段性报告沟通，评出一节好课，一篇优秀教学反思和一名教研主动分子。继续扎实开展“五个一〞活动。

9、对本组内作业、教案互查两次以上〔10月底和12月底各支配一次〕

10、催促教师按时按量做好听课工作。

11、备好课、上好课，切实提高教学效率。推行独立备课、集体备课、信息采摘三种方式相结合，大力提倡有讨论型、思想性、独创性的备课。依据中年段的特点，在教学时，尤其留意写作方法的渗透指导，真正让阅读和写作找到结合点，扎实有效地做好学生起步作文的指导工作。

12、加强沟通。教师间要相互听课，说课，评课，取长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升自己驾驭课堂的能力、面对突发事件的教学机灵，以及丰富自己对于新课程，新课改的认识。组内老师听课不少于15节。加强组内集体备课与评课的力度。上好组内公开课，做到人人参加评课，准时自我反思，在不断的磨课中提高教学认识，教学能力，教学水平。

13、减轻负担，高质量完成作业。严格掌握作业量，确保学生活动时间。注重对课文或练习中经典片段的吸收，内化，强化阅读，仿写的训练。加强阅读类作业的研讨，遵循基础与适度拓展题型并重的原则精选作业，增添作业的实践性与开放性，做到精、活、实，提高学生学习成果，培育学生的创新精神与实践能力。

三、其他方面

1、协作学校加大校本教研和校本培训，加强教研和科研的结合，做好组内专题“提高写作水平的讨论〞，做到功在平常，到处实践，勤于动笔，做好资料的积累与整理。

2、重视学生良好习惯的培育。无论是小到学生的坐、读、写、的姿态或上课用心听讲、准时完成作业，大到阅读、写作等习惯的培育，都要实行措施，常常抓、抓详情、抓成效。

3、加强课外阅读训练、充分调动学生阅读有益课外书的主动性。通过阅读、理解、积累来吸引阅读材料中的语言养分与文化因素，提高语感和语言表达能力。在进行课外阅读的同时，发挥教师的指导作用和调控作用。

4、依据教育处的支配，为了提高教学质量，肯定要做好培优补差的工作。有内容、有计划出好相应的专项练习，切实抓好学困生的帮扶工作。

5、对每单元进行两次集体备课。即单元统帅课和作文课。

6、组织好单元测评和期中、期末的考前复习和动员工作。

7、利用网络平台对本组教研专题活动进行准时地反思，总结，和相关资料的上报。

总之，本学期肯定要协作组内全体老师，扎扎实实搞好我们的教研和教学，让我组教师能在互相协作与协作中受益，也让我们的孩子学得轻松，健康，让我们共同努力吧！

部编语文二上教研工作计划篇4

三尺讲台，书写着执着与梦想!三尺讲台，播撒着阳光和期望!站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感!怎样才能无愧于这份神圣的工作，是我始终在思索并努力的问题。为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，快速跟上新课程.新教育思想的步伐，特为自己制定一份专业成长规划：

一、自我分析

(一)个人优势

工作踏实，具有剧烈的事业心和责任心，喜爱教育事业，喜爱学生，在工作上能够主动完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人;擅长接受别人的不同意见，虚心向他人学习;有肯定的教学阅历和理论学问;能够主动参与各类教研活动和教师继续教育学习。

(二)个人存在问题

教育科研能力、课题讨论和论文写作能力有待进一步提高;驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业学问上有很多缺乏，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和讨论;教育科研方面，往往停留在感性阅历的层面。

个人进展规划

一名教师必需有较高的素养,在新课程改革中，我的教学能力需要进一步提高,所以工作的转变对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会,为了尽快的适应并做好新的工作我必需不断的提高自己的素养.

1、用教育理论来武装自己.

为了自己的教学技能能尽快的提高,俗话说：活到老学到老读书是一种至关重要的途径,所以我每学期要坚持读有关教育的书籍。每周日坚持借书香校内的收集书籍阅读,并准时选购新书。《没有孩子是差生》,《救救孩子》等书籍我受益匪浅。读书一个小时，写一篇读书笔记，写一篇日记，每天都要浏览知名的教育网，给有兴趣的课题回帖。

2、老师之间互助合作以便提高自己的教学水平.

我要主动向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,多向同组教师学习。并主动参与每周的教研,就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等于同组教师沟通学习.把握组内开展的讨论课,沟通课,邀请课的机会相通组教师学习.

3、尝试课堂教学创新改革

传统的教学方式，教师教，学生学,学生的学兴趣不高,不能充分培育学生的探究能力.在本学期,我将运用多种敏捷的教学方法,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要仔细分析,仔细设计每一节课,探究出一种新的课型.并准时对每节课进行反思,仔细分析课堂中出现的问题,准时进行反思记录,争取能有一篇较高质量的反思和教学设计.并将自己所写的论文,随笔,教学设计等，准时投稿争取一学期内能有文章发表.

4、参与教科研活动.

日常工作，备课，上课，批改作业。加强基本功训练，依据自己的特长。

每周要做的事：写一篇读书笔记，发博客上进行沟通，以网络为平台，倾听各种声音，和同行沟通。

每月要做的事：

(1)至少看完一本书，并养成做好笔记的习惯;

(2)写一篇文章发给进展中心;

每期要做的事：

(1)不断总结，积累阅历;

(2)写2篇以上较高质量的教育教学随笔;

(3)建好自己的文字档案和电子档案。

每年要做的事：

(1)至少写一篇教科研论文

(2)写教学案例、随笔

(3)已初步养成在实践中思索的习惯，有肯定的反思能力。

(4)主动参加教育科研活动，仔细做好讨论工作，积累新阅历，解决新问题。

(5)主动主动参与送课下乡活动，与兄弟学校教师切磋教学技能，共同提高，互相促进。

(6)工作仔细踏实，积累了丰富的教学经受，从而使我的课堂教学能力有了进一步的进展。

我充满了信念,也有很多自己的设想,我将带着我的激情步入教育教学,在实践中摸索,在实践中成长。

在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步!争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果!

部编语文二上教研工作计划篇5

一、指导思想

1．全面贯彻党的教育方针，主动推动教学改革，坚持树立为教学服务的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。

2．以实施新教育为突破口，结合教研组特点，充分发挥学科组在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的主动性，形成较深厚的教学气氛。

3．主动贯彻上级教育部门的教学思想，仔细学习新教育理论和课程标准，努力探究教学方法创新,提高课堂教学效率。

4、以远程教育资源运用、网络教研为平台，扎实推动新课程改革。

二、工作目标：

依据教研组工作量大的特点，主动探究组内教师自主、合作、科学专业进展的途径，加强引导，营造气氛，全员参加,强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的进展做出主动的努力与探究。

三、工作举措：

〔一〕完善教科研制度，规范教学科研

保证教研组内老师完成教育处规定的上课、听课任务，仔细落实组内教师的“每周一课〞和“级部行政听课日〞活动的讨论、示范作用，主动参与集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高教师的业务水平。

教者先说后讲再反思。反思要求有：反思胜利之举；反思“败笔〞之处；反思教学机灵；反思学生的创新见解；反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。

评者要做到：发觉执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个缺乏之处，提一条合理化建议。

〔二〕加强常规管理，提升业务水平

1、组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新教育相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。

2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地支配课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。

3、继续推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。落实备课组每两周一次的集体备课。每周周一下午五、六节课，备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强教师对习题的讨论，做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要讨论中考的试题趋势。本学期各备课组要上交每人四份集体备课教案，集体备课做课后，写出相应的分析反思，集中上交。

4．继续落实好“帮带工作〞，组织本组教师学习把握多媒体技术，以远程教育、网络教研为平台，夯实教师教学基本功，促进教师自身的成长。

〔三〕落实教研职能，加强校本教研

1、组织组内教师仔细参与各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研能力。

2、组织好组内教师的听课评课活动。结合本学期每位老师的级部行政听课活动，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，促本组教师共同提高。

3、主动参与区级教研室及学区组织的各类教研活动，把握教学信息，讨论新教法，提高教学水平。参与各类教育主管部门组织的论文评选活动，力求出几篇高质量的论文。

〔四〕进行课题讨论，提高教研质量。

1、转变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。提倡教师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。

2、继续推行教科研工作的“五个一〞和“七个十〞。

3、抓好课题研讨，组织教师仔细上好讨论课及示范课。

教研组每位成员要紧密结合课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入讨论探究，仔细总结阅历，主动撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。

部编语文二上教研工作计划篇6

指导思想：

以课程改革试验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，活化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度。拓宽小学语文教育改革的领域，加快小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。坚固树立为基础服务的思想，提高服务质量。

主要工作：

⒈强化说明性意识，深化教学改革

本学期，我们要继续高举课改大旗，扎实推动语文教学改革。首先，我们要“研〞起来，要先“学〞后“研〞，努力实现两个“零距离〞：向理论学习，讨论理论进展的最新动态，努力实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离〞;向学生学习，讨论学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离〞，不断提高在小学语文领域里实施素养教育的水平。

⒉努力转变教研形式，激活语文教师参加教学讨论的热情，有奖地促进我校青年教育的专业成长

①转变教研形式。学校教研组是广大青年肯干教师成长的摇蓝。本学期，教研活动在“实〞上下功夫，在“新〞字上做文章，要转变过去接受式的教研模式，探究参加式、体验式教研活动形式，激发教师参加教研的主体意识和创造热情，鼓舞教师合作、沟通、共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。

②提高广大语文教师的语文素养。

语文教师要锤炼自己的语文，让自己的课堂教学语言变得精确、形象、生动，为学生示范;语文教师博览群书，真正成为学生的良师益友;语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。

⒊课题讨论

本学期以“读写结合〞为中心课题，要抓紧讨论的落实，强化过程管理，组织多样化的活动，力求取得肯定的讨论成果。

附教研活动支配表

周次活动内容形式主持人

二学习新课标，通过教研活动计划学习商量教研组长

四组织语文教师业务学习学习沟通教研组长

六如何进行语文实践活动讨论听观摩课教研组长

八小学语文创新学习能力培育公开教学高素筠

十学习新《义务教育法》和新《教师道德规范》学习沟通夏保华

十二发挥主体作用，构建语文“乐学〞课堂公开教学孔艾梅

十四恰当运用表演法，提高教学效果公开教学李翠霞

十六在语文教学中，让学生体验生活情趣公开教学陈大能

部编语文二上教研工作计划篇7

一、指导思想：

以新课程理念为指导，以新的课程标准、新的语文教学理念进行语文教学，致力于学生语文素养的全面提高。通过沟通、研讨、集体备课等形式充分发挥集体的力量，挖掘备课组教师的智慧，努力形成教学的合力，实现资源共享、减负增效的目的。顺利完成学校下达的工作任务，整体推动初二语文教学立以下计划。

二、现状分析：

学生：本年级共有300多名学生，学生的学习习惯没有形成，学习的主动性和自主性不高，学生的分析和理解能力、学习方法、书写规范等都有待改良，总的教学形势还不容乐观。

三、教学目标：(对学生)

(一)课程目标：

1、本学期要完成35篇课文的教学。其中：讲读课文13篇，选读课文17篇。

2、检查催促学生完成5篇古文，6首宋词和16首每周一诗的背诵及默写。

(二)阅读目标：

1、学习抓住文章思路整体把握课文内容的方法。

2、能结合自己的经受和体验，体会文中蕴藏的情感。

3、学会揣摩和运用文中精彩的语言。

(三)作文目标：

1、继续以语言训练为主。要求学生在生活中进行多角度、多渠道、多方位的语言积累，充实自己的语言仓库。

2、本学期拟完成大作文3篇、周记、摘抄不少于10篇。

四、主要措施：

1、课堂摒弃“灌输〞，选择“对话〞，营造充满生机与活力的语文教学课堂。讲读课文，师必需精讲精练，每文拟用2━3课时;自读课文，可放在课内(不超过1课时)，也可放在课外(自习课上)，但配套练习要跟上，本期至少出两套配套检测题。具体视时间而定。

2、稳固上学期集体备课成果，继续发扬集体备课的优势，力争效果最大化。备课组例会具体支配如下：时间：每周二下午。地点：办公室。

3、上好观赏课，激发学科兴趣：

结合初二年级学生的特点，本学期的文学观赏课仍旧关注古代文学中的诗词教学，尤其是宋词。

4、改善作文教学与阅读教学现状，提高学生写作水平和阅读能力。

首先、每周上一节课外阅读课，重视教师的引导作用，扩大学生的阅读面。

其次，主动鼓学生参与学校放广播站的投稿活动，对有文学兴趣的学生尝试进行作文个别辅导，引导他们进行文学创作。

第三、组织学生参与各级中学生作文大赛。

第四、结合新课改提倡学生自主，合作学习的理念，进行学生作文互评互改试验。

第五、开展兴趣小组活动，帮助学生丰富语文积累

陈洁本届学生试行课程改革一年，在这一年语文教学探究中，努力营造轻松民主的学习气氛，学生能主动参加、理解，大胆发表见解，大胆质疑，具有肯定的自学能力，基本学会同学间的商量，养成读课外名著的习惯，采纳写随笔和作文相结合的方法，学生把生活作为写作的源，绝大多数作文内容真实，感情真实，养成了良好的写作习惯，提高了写作能力。一年课程试验改革，取得了一些可喜的改变和成果，但也发觉了诸多缺漏，需在本学年中，探究新方法，实行新措施，逐步快捷提高教学效果，真正让学生打好语文基础，提高语文能力和语文素养。

存在问题如下：

1.注重了对学生思维的激发，问题探讨、口头沟通。忽视基础学问把握、词汇的积累、书面表达。语文能力重要标志：除了有敏捷的思维外，一要有丰富的生活积累，二要有丰富词汇积累。

2.对课文阅读理解不透，有囫囵吞枣现象。以本文为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。

3.部分学生学习语文的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是最好的老师。调动其主动性、主动性是关键。

4.读课外书对丰富学生学问有帮助，但效果不明确。

针对以上状况和英才树立四种意识，高起点、高定位的目标，具体实行如下措施。

1.采纳敏捷多样的方法，积累丰富的词汇，并结合具体实际运用，采纳竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实把该积累的词汇作为学生语文的积淀，实现每学期积累词汇的目标。

2.挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将语文学习与学生阅历，生活世界和社会、科学世界紧密联系。比方学习《巴东三峡》搜集三峡的电视软件资料，直观现象展示给学生并与课本结合。学习《生命之舟》将电视剧《惊涛骇浪》等现代化的真实情景，再现给学生，让他们有身临其境之感，将学习语文富有时代生活气息，提高学生学习的主动性和学习效果。

3.不断吸纳先进的语文教学理论和方法，深入挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精神生活，从而提高学生阅读、理解、分析、归纳概括的能力，提升求异思维和感悟能力。

4.作文采纳全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、准时反馈给学生，准时指导、评价、沟通，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、沟通，用最贴近学生生活和学生最简单接受，最简单受感染的学生作品启发，激励学生写作，把作文教学落到实处。

5.指导学生读书和写好读书笔记，每周一节沟通随笔和读书笔记课，形成丰富、生动的语文学习过程，避开死读课本和读死书现象。

6.大多数学生已有自学课文的能力和习惯，加强指导自学的方法，提高自学的效果，催促学生按时准时自学并能提出问题，质疑、探讨。

7.做好每月的月考和考试总结，分析每一个学生学习状况，做到心中有数，有的放矢，准时鼓舞、表扬，准时对一部分较差学生指导，帮助，使其尽快赶上来。

总之，要对每一位学生做深入了解，做他们的知心朋友，做学生学习的伙伴，真正成为学生学习的组织者、引导者、参加者、合、帮助者。“让学生感受到人性之美、人伦之美、人道之美，感受到理性之美、智慧之美，感受到人类心灵的博大与深邃，感受到人类所创造的文化的灿烂与辉煌，而且能召唤学生对于生活的喜爱与柔情，让学生对将来充满热切的向往和乐观、光明、正直的期