机械创新设计心得体会6篇

机械创新设计心得体会6篇机械创新设计心得体会篇1

20xx年7月我报名参与了机械创新设计大赛机电学院的选拔，后来分到了一个课题组来讨论灾难搜救机器人，正好与本次大赛的主题是一致的。由于当时我会使用一些三维设计软件，所以小组中我的任务主要是工程制图和仿真分析。前期我主要做国内外同类产品的资料收集，中期依据大家商量好的设计模型绘制三维图，出图纸，并校核产品的机械强度，动力性能，后期去市场购置所需标准零件，和制作一些简洁机械动画。本次大赛是一次漫长艰辛的过程，我全面知道了机械产品开发前后的流程，开发时应当留意的详情问题等。我感觉最重要的收获如下：

1、团队合作和协调沟通能力。

任何一种机械产品的开发，凭一人之力是很难完成的，此时团队的力量将变得十分重要。假如一个团队成员合作能力强，大家能够相互协调并有效地沟通，拧成一股绳，产生的力量会无比强大。假如大家努力的方向不一致，大家互不接受对方的意见，工作将难以开展，或者效率很低。之所以强调这一点，是因为在设计过程中大家出现几次意见分别，产生了抵触心情。当自己在细心做完一项工作时，却得到其他组员的批判指责时，其实他只是凭自我感觉说话，而我当时十分恼火，直接扔下工作不管。其实我觉得一个团队中大家必需互相理解，每个人的做法都有自己的理由，我们一开始不能凭感觉否决他人，而是应当理解别人的思想后再给出中肯的意见。所以我从中学会去了解小组中每个成员的做事方式，去进行有效地沟通沟通，不要简洁地批判他人的构思，而是学会倾听，然后主动商量，为一个共同的目标努力。

2、何谓机械创新设计。

机械设计往往离不开自己的阅历，阅历的积累当然可以从书本中学到不少，但是事非躬亲很难再自己的脑海中留下深刻的印象，所以机械设计的好坏必需要依靠实践阅历。所以之前设计的机构样子冗杂，没有考虑到工件的定位，加工工艺等，当我们把图纸给机械加工师傅看时，他以为我们是大一的。许多结构无法用一般机床加工，假如上数控机床本钱太高，我们的经费缺乏。当我们按着公差书上的标注时，把精度定的太高，所以许多参数根本对那些一般机床来说是无法做到的。许多结构冗杂的必需分解加工，然后再组装起来，有的装配图的零件孔加工必需配做。这些东西必需要亲身去工厂实践才能有具体的概念。对于创新，通常的创新分为两种，一种就是构成事物就有元素的重新组合，一种就是在旧有元素上加上新的元素。所以，不管怎样，创新总是含有一些旧有元素影子。正像哲学中所讲，新事物总是在确定中否认，否认中有确定产生。但是任何创新不是为了独特而创新，而是因为追求新的功能，追求设计的东西比已有事物在各方面更好。我们的项目名称是“城市灾难现场搜救机器人〞，我们的创新是功能的一些组合，但是这种组合势必有许多缺点，在冗杂的场景下确定是很难完成的，也就是机器人的环境适应性不太好。我们机器人分别组合采纳了锁具结构，我认为这是一种创新，之前我们翻阅过许多资料，只不过我们把对接结构重新设计，在国内子母机器人分别组合还是没有的。所以我认为创新是无处不在的，创新或许在是在原有结构工艺上改良一点点，或者将不同机构组合在一起，到达好的效果。但我们不能只为追求独特、新奇，而做出一些没有任何实际价值的东西，这种创新是无意义的。

3、从这次机械创新设计大赛中我也知道了自己眼高手低的不良看法，其实这也是大学生普遍存在的问题。

因为在学校了我们只能通过课本去了解学问，许多机械学问获取只是通过做习题来把握。殊不知机械学科是一门长期实践的学科，很所结构在纸上画起来十分简洁，用鼠标随便点点画画就行了，殊不知许多学得东西无法运用到生活中去，造成学问与生活脱节，纸上建模简洁，但真正投入到实际加工中，我们就会对自己的设计十分担忧，因为实际加工影响因素多，自己考虑问题不全面，产生一系列问题。另外我感觉自己以前可能对机械结构观看不深入，接触的机械产品太少，具体到设计过程中时，大脑中出现的机械结构太少，只能依据产品功能去查阅书籍。所以我认为对于机械专业学生，必需生活中留心观看各种机械结构，了解工作原理，存储在大脑中，这样设计产品才能得心应手。有了肯定机械学问的存储，才会从中得到灵感，才能有好的创新点子。

4、每一次团队合作也是一个互相学习的过程，这个学习不仅仅是涉及项目学问的快速学习，而是学习他人优秀的品质。

通过这次团队合作，自己可以认识许多优秀的人，通过他们，意识到自己的缺乏，每个人都有自己的优点，我们只有虚心请教他人，才能使自己快速成长。我很观赏龚力学长，因为他做事特别有条理性，每天都会规划好自己要做的事情，做事目的明确，领导能力很强。还有郑金忠英语特别好，经常翻阅英文资料，查找的资料十分全面，我以后也要看看类似英文的材料，毕竟国外机械行业做得比我们好，自己不能局限于中文资料。参与这种竞赛，也可以锻炼一个人的意志力，因为我们只能利用业余时间做这种竞赛，所以玩的时间少，项目的完成进度常常会和学习考试发生冲突，自己必需在短的时间内，学习新的内容，从而提高了自己办事的效率。

特别期望学校以后能够多多举行这种竞赛，并给予肯定的讨论经费。大学里工科类学生必需注重实践，通过动手实践，可以加深我们对大学所学学问的综合运用，提高自己的动手能力和思维能力。

机械创新设计心得体会篇2

一、机械与创新

对于一个工科生，还是学机械的我而言，机械其实不是简洁意义上的机器与机构的总称，走在大街小巷，进入公司、教室，回到家里，随处可见大大小小的物件都跟机械有关，我不想以一个机械专业的学生来讲解机械，更通俗易懂的方法还是运用实例，运用大家司空见惯的东西来解说。前不久学校刚刚刮过“机械创新设计大赛〞的强风，大家热情都很高，在创新这块儿，无论身处何种地位的人，都多多少少有些想法，但是好多人一看到“机械〞这样一个名词，又开始畏缩了，小到一把剪刀，大到一架飞机，都是我们所说的机械产品，我们大可以认为，只要能够互相传递运动的部件都是机械的范畴，就犹如语言没有国界一样，创新事实上也没有界限，只要有思想，它就有实现的可能。

为此，国内全国各高校的机械及自动化类专业相继开设了《机械创新设计》课程，有些高校还将其作为专业课的核心课程。作为一门核心专业课程，各高校都在对其教学内容、手段、方法、试验方法进行探讨。文献讨论了机械设计创新试验教学的管理模式和教学方法，文献就开设机构创新设计试验的必要性及创新设计试验室的创建进行了商量，清华大学、华中理工大学、中南大学是将机械创新讨论作为主要讨论方向，都很重视机械创新设计的进展。但是，目前用的《机械创新设计》教材主要是围绕着新机构、新机器创造普遍规律及适用方法的应用基础理论来编写的，同时还注重应用基础理论与工程实际相联系。课程中的实例基本上停留在怎样进行机械机构运动原理分析，即就其试验的性质来说,这些实例严格说来是验证性实例，离真正意义上的创新设计性实例相差甚远。

国外许多国家在创新这块儿较国内有过之而无不及，很多有名的高等学校都特别重视学生创新设计能力的培育。设置有关创新方面的课程。建立创新试验室。德国大学工科专业的教学计划中创新实践活动的比例很高，学生除了要完成依附于课程学习的实践任务外，还要完成不依附于课程的6项难度与我国毕业设计相当甚至超过硕士论文的创新设计或创新实践教学任务。此外，学生还必需在工业企业中进行26周以上的实习，通过较长时间的阅历积累来培育学生的工程实践能力和创新设计能力

二、《机械创新设计》课程改革

然而要想获得理想的教学效果，必需改革传统的教学模式，摒弃满堂灌的教学方法，坚持启发式教学。通过实例分析和引导，课堂商量，充分调动学生的主动性，培育学生的存疑和创新思维;同时为提高学生的创新能力，激发创新欲望，鼓舞创新热情;开展各种机械设计实践活动，如机械创新设计竞赛，支持和指导学生课外科技创新活动。有条件的状况下，可以为学生提供肯定场地和必要的试验条件。

就以上这点，我觉得我们武汉大学在《创新设计》这门课上就做了一番功夫，在如今大三的时候，我在张巍老师你的《机械创新设计》课上学习，刚开始你着重跟我们讲目前国内国外的发明动向，举出许多许多让我们瞠目结舌的例子，启发我们的思想;之后，你总能在我们日常生活中的小事中看出道理来，也是从你这里，我深刻体会到了“创新之源〞的所在，你举过一个关于楼梯的例子，告知我们创新首先要做到合理，你带到课堂上面的那些他从全国甚至全世界各地带回来的新颖玩意，更是让我们自惭形秽，那些东西原理简洁，但就是没人想到。

资深专家为国内目前《创新设计》课程提出以下建议：以培育创新型人才为目标，改革并加强现有的机械创新课程模式，重点培育学生的创新思维;通过变验证性实例为设计性实例，以到达优化学生学问，培育学生的创新思维、动手能力;注重创新实例课程与工厂实际的联系，培育学生面向产品制造的思维理念，加强学生的创新意识设想以及动手能力，利用课余时间，开放试验室，按基础型、设计创新型和提高型三个层次进行规划教学体系，按必修和选修的不同要求提供给学生;努力加大机械设计及理论的各个方面建设，为机械创新设计实践提供有利的保障，对机械创新人才的培育具有十分重要的意义。

三、我对创新的理解

所谓的“创新〞简洁地理解不就是“创造新的东西嘛〞，我将其分为两类：革新和改良。革新和改良都可以创造新型东西，都能给人们带来人们想要的某些效果。我想首先从“创新的起始点〞谈起，上面我有提到从胡老师的课上，我深刻理解到了“创新之源〞的所在，是的，创新其实并不神圣，它来源于生活，多数

的创新是建立在解决目前处理问题存在的缺陷上面的。以前处于温饱的中国人民，在解决了温饱问题之后开始考虑怎样更好地解决衣食住行问题、更舒适地生活了，这就是创新的源泉。

为了更方面地洗衣服，洗衣机随之诞生，将以前的人工搓洗，直接装换为旋转式柔软的衣物间自身互相摩擦，接着又有不断的改良，于是市场上出现了各式各样的洗衣机;为了方便人们缝补衣服，缝纫机也就被发明出来了，并且不再墨守成规地用单线缝补，进而更高效更坚固的缝补衣物。还有不胜枚举的例子供我们参考，一个新的具有时代意义的机械产品被生产出来，首先确定是突破常规的，而所谓的突破，其实质上探究新的工作原理，这样的突破才是飞跃性的突破为便于区分，我将其定义为“革新〞。

在我看来，许多时候人们创新的想法往往被扼杀在摇篮里，由于专业学问和阅历的局限性，我们太简单否认自己的各种想法了，其实可能只要我们去深究，即使如今不能实现东西，谁能保证以后也没法实现呢，就犹如50年月的人能料想到如今人手一台电脑的现象嘛。

然而，我又不得不承认，那种具有时代意义的机械产品的诞生，并不常见，我们司空见惯的还是在原有理论基础上面的改良，但是，真正的创新其实应当具有革新一样意义，其真正鼓舞人们去做的其实是用不同的方法去更好地解决相同的问题，简洁的换位思索有时候会得到意想不到的效果，所以，创新从思维做起、从点子做起，无论从你所把握的学问能否实现，先要敢想。

四、不管你愿不情愿承认

我们的生活离不开机械，各种机械产品让我们的生活变得越来越便利，然而，实际生活中其实还存在这许多让人们不满的地方，需要我们去完善，去用特别规的方法解决，进而完成真正意义上的革新。本文纯属一篇综述性文章，许多观点都属一家之言，不够成熟之处在之后的学习过程中我会加以改良。

机械创新设计心得体会篇3

一、引言

创新的作用表达在我们生活中的方方面面，大到人类文明进步、人类科学的进展、现代科学体系、技术和经济进展、综合国力，小到我们的日常生活，一个创新的点子往往能给我们带来太多的便利。世界各国之间在政治、经济、军事和科学技术方面的剧烈竞争。实质上是人才的竞争，而人才竞争的关键是人才创造力的竞争。然而，渗透人们生活点点滴滴的东西，总是与机械有千丝万缕的联系，因此，如何培育和提高大学生的创新能力，特殊是对机械类学生来说，更应当把培育学生的创新思维和动手能力摆在重要位置。

二、机械与创新

对于一个工科生，还是学机械的我而言，机械其实不是简洁意义上的机器与机构的总称，走在大街小巷，进入公司、教室，回到家里，随处可见大大小小的物件都跟机械有关，我不想以一个机械专业的学生来讲解机械，更通俗易懂的方法还是运用实例，运用大家司空见惯的东西来解说。前不久学校刚刚刮过“机械创新设计大赛〞的强风，大家热情都很高，在创新这块儿，无论身处何种地位的人，都多多少少有些想法，但是好多人一看到“机械〞这样一个名词，又开始畏缩了，小到一把剪刀，大到一架飞机，都是我们所说的机械产品，我们大可以认为，只要能够互相传递运动的部件都是机械的范畴，就犹如语言没有国界一样，创新事实上也没有界限，只要有思想，它就有实现的可能。

为此，国内全国各高校的机械及自动化类专业相继开设了《机械创新设计》课程，有些高校还将其作为专业课的核心课程。作为一门核心专业课程，各高校都在对其教学内容、手段、方法、试验方法进行探讨。讨论了机械设计创新试验教学的管理模式和教学方法，就开设机构创新设计试验的必要性及创新设计试验室的创建进行了商量，清华大学、华中理工大学、中南大学是将机械创新讨论作为主要讨论方向，都很重视机械创新设计的进展[3]。但是，目前用的《机械创新设计》教材主要是围绕着新机构、新机器创造普遍规律及适用方法的应用基础理论来编写的，同时还注重应用基础理论与工程实际相联系。课程中的实例基本上停留在怎样进行机械机构运动原理分析，即就其试验的性质来说,这些实例严格说来是验证性实例，离真正意义上的创新设计性实例相差甚远。

国外许多国家在创新这块儿较国内有过之而无不及，很多有名的高等学校都特别重视学生创新设计能力的培育。设置有关创新方面的课程。建立创新试验室。德国大学工科专业的教学计划中创新实践活动的比例很高，学生除了要完成依附于课程学习的实践任务外，还要完成不依附于课程的6项难度与我国毕业设计相当甚至超过硕士论文的创新设计或创新实践教学任务。此外，学生还必需在工业企业中进行x周以上的实习，通过较长时间的阅历积累来培育学生的工程实践能力和创新设计能力[4]。

三、《机械创新设计》课程改革

然而要想获得理想的教学效果，必需改革传统的教学模式，摒弃满堂灌的教学方法，坚持启发式教学。通过实例分析和引导，课堂商量，充分调动学生的主动性，培育学生的存疑和创新思维;同时为提高学生的创新能力，激发创新欲望，鼓舞创新热情;开展各种机械设计实践活动，如机械创新设计竞赛，支持和指导学生课外科技创新活动。有条件的状况下，可以为学生提供肯定场地和必要的试验条件。

就以上这点，我觉得我们武汉大学在《创新设计》这门课上就做了一番功夫，早在大二的时候，我就上过王晓进老师的《机械创新设计》公选课，老师着重跟我们讲目前国内国外的发明动向，举出许多许多让我们瞠目结舌的例子，启发我们的思想;之后到了大四，作为专业课，学院又开设了由胡基才老师主导的《机械创新设计》课程，胡老师是个很有心的人，他总能在我们日常生活中的小事中看出道理来，也是从他这里，我深刻体会到了“创新之源〞的所在，胡老师举过一个关于楼梯的例子，告知我们创新首先要做到合理，胡老师带到课堂上面的那些他从全国甚至全世界各地带回来的新颖玩意，更是让我们自惭形秽，那些东西原理简洁，但就是没人想到。

资深专家为国内目前《创新设计》课程提出以下建议：以培育创新型人才为目标，改革并加强现有的机械创新课程模式，重点培育学生的创新思维;通过变验证性实例为设计性实例，以到达优化学生学问，培育学生的创新思维、动手能力;注重创新实例课程与工厂实际的联系，培育学生面向产品制造的思维理念，加强学生的创新意识设想以及动手能力，利用课余时间，开放试验室，按基础型、设计创新型和提高型三个层次进行规划教学体系，按必修和选修的不同要求提供给学生;努力加大机械设计及理论的各个方面建设，为机械创新设计实践提供有利的保障，对机械创新人才的培育具有十分重要的意义。

四、我对创新的理解

所谓的“创新〞简洁地理解不就是“创造新的东西嘛〞，我将其分为两类：革新和改良。革新和改良都可以创造新型东西，都能给人们带来人们想要的某些效果。我想首先从“创新的起始点〞谈起，上面我有提到从胡老师的课上，我深刻理解到了“创新之源〞的所在，是的，创新其实并不神圣，它来源于生活，多数的创新是建立在解决目前处理问题存在的缺陷上面的。以前处于温饱的中国人民，在解决了温饱问题之后开始考虑怎样更好地解决衣食住行问题、更舒适地生活了，这就是创新的源泉。

为了更方面地洗衣服，洗衣机随之诞生，将以前的人工搓洗，直接装换为旋转式柔软的衣物间自身互相摩擦，接着又有不断的改良，于是市场上出现了各式各样的洗衣机;为了方便人们缝补衣服，缝纫机也就被发明出来了，并且不再墨守成规地用单线缝补，进而更高效更坚固的缝补衣物。还有不胜枚举的例子供我们参考，一个新的具有时代意义的机械产品被生产出来，首先确定是突破常规的，而所谓的突破，其实质上探究新的工作原理，这样的突破才是飞跃性的突破为便于区分，我将其定义为“革新〞。

在我看来，许多时候人们创新的想法往往被扼杀在摇篮里，由于专业学问和阅历的局限性，我们太简单否认自己的各种想法了，其实可能只要我们去深究，即使如今不能实现东西，谁能保证以后也没法实现呢，就犹如50年月的人能料想到如今人手一台电脑的现象嘛。

然而，我又不得不承认，那种具有时代意义的机械产品的诞生，并不常见，

我们司空见惯的还是在原有理论基础上面的改良，但是，真正的创新其实应当具有革新一样意义，其真正鼓舞人们去做的其实是用不同的方法去更好地解决相同的问题，简洁的换位思索有时候会得到意想不到的效果，所以，创新从思维做起、从点子做起，无论从你所把握的学问能否实现，先要敢想。

五、总结

不管你愿不情愿承认，我们的生活离不开机械，各种机械产品让我们的生活变得越来越便利，然而，实际生活中其实还存在这许多让人们不满的地方，需要我们去完善，去用特别规的方法解决，进而完成真正意义上的革新。本文纯属一篇综述性文章，许多观点都属一家之言，不够成熟之处在之后的学习过程中我会加以改良。

机械创新设计心得体会篇4

机械设计创新贯穿设计、制造、使用、维护的整个过程，设计时的疏忽总会在这些方面表达出来，胜利与否是很简单推断的。设计的过程中，受制造的影响很大，就是说好的设计是离不开制造的。

我们搞设计不仅是要站在制造的基础上，还要有创新，但肯定要学会继承。如今，全社会都在强调创新，但我们不能一味强调创新，就瞧不起原有的东西。通常的创新分为两种，一种就是构成事物旧有元素的重新组合，一种是在旧有元素上加一些新的元素。所以，不管怎样，创新的东西总是含有一些旧有事物的影子是不行否认的。正像哲学中所讲，新事物都是在确定中否认，否认中有确定中产生的。比方我们人类，虽然说是大自然的天之骄子，但事实上，我们99%的基因都是和大猩猩一样的。假如人类不是在继承大猩猩的基因基础上，有1%的突破，人类的出现是不可思议的，假如有人说我有志气，不需要继承大猩猩的基因，我自己搞一个100%纯人类基因，那您就是再过一亿年，也搞不出来一个人类来。所以说，不能为了创新，把旧有的东西全盘抛弃。原有的东西就犹如一盘菜，创新就犹如一点点调料，有了这么一点调料，菜的味道更加鲜美。但没有人为了纯鲜美，不要菜，光来一盘炒调料的。所以我们强调创新，但不能遗忘继承，只有继承，没有创新，那是因循守旧，而只有创新，没有继承，那是空中楼阁。

1：1的克隆可能许多的人认为是最安全最省事的一种设计方式。但是作为从事设计行业的人来讲，克隆是一件可耻的事情。所谓一抄二改三创造。简练的概括了设计人员的成长之路。刚入门的时候，只能照抄，但是在抄袭的同时要舍命的去理解原设计者的意图和思维，理解整个机器的传动，各个装置之间的互相关联，每个零件的互相关系，理解了之后就可以出图，图纸上就可以有明确的尺寸协作要求，形位公差约束。只知道画下来，顺手胡扯几根线条上去，也许感觉机器精度比较高，就玩命的把精度往上提动不动就0.005，0.002，在图纸上大言不惭的签名在设计栏。号称自己搞的东西是很精密的。这种不知所谓的号称机械设计工程师的信手拈来满地都是。

仿照优秀的作品是每一个设计师的必走之路。但是做设计，肯定要有自己的想法，人也要有自己鲜亮的独特，久了，就形成了自己的风格，风格的养成与一个人的艺术素养和个人修养有直接关系。罗嗦的人搞出来的东西就是那么罗嗦的，小气的人搞出来的东西就是一副小家子气，不负责任的人搞出来的机器就跟那人的德行一样的不负责任。能有自己的设计理念，设计风格，就是不一样，这样捣腾出来的东西就有了独特的灵魂。行家一看就知道，这是专心的杰作。

在抄袭的时候积累了阅历就要抱着否认的看法学习。查阅资料，多看些经典的设计案例，和设计的禁忌，与自己接触过的一些东西进行对比，就有了大的提高。就可以在现有的机器上动手术。如：提高机器的附加值，完善更多的功能，让整机具备更高的可靠度。从而迎合高端的客户；或者进行结构精简，保存一些常用功能，降低本钱，满足些买不起那么也用不上多功能的客户的需求。做到这样就可以称的上做机械设计开始入门了。能不能成为世界级的发明家这个事情很难说的，呵呵。但是凭自己多年经受见识，将一些结构进行组合，变异，嫁接，创造一些新的东西是不难的。与其用一生的时间去讨论永动机之类的高深课题，或者搞一些莫名其妙不能创造任何价值的所谓专利，不如用自己有限的生命去做些能在这个秀丽的星球上留下点印记的事情。到时候老得快死了，临终的时候还会想到，活了这么多年，捣腾了那么多机器在地球上跑，足以含笑九泉。

有人认为，把pro—e、autocad或solidwork学好就可以搞设计，其实不对。试想，没有这些软件时，机械专家是怎么做机器的？画图软件充其量只是个工具，设计是人的主观性智慧、阅历、理念和客观规律等的“综合产物〞，和绘图水平没有直接关系；当然，假如懂设计的人，同时也是个画图好手，可谓与时俱进如鱼得水，至少可以“震〞住下属或让外行的人觉得你水平多高。而对从事设计工作的人来说，加强专业素养和阅历积累才是最重要的，至于绘图工具，我认为，够用就好，无需花哨和深入。什么叫够用，比方搞机械设计的，用曲线曲面场合不多，也就没必要学得太精湛，再比方，市面流行什么快速画图，完全是为专业绘图员而做的。记住，设计人员比拼的是设计理念、能力和水平，假如兴趣和时间充裕，那另当别论。

机械零件材料选用的原则要考虑三个方面的要求

1、使用要求〔首要考虑〕：

1〕零件的工况〔震动，冲击，高温，低温，高速，高载都应当慎重对待〕；

2〕对零件尺寸和质量的限制；

3〕零件的重要程度。〔对于整机可靠度的相对重要性〕

2、工艺要求：

1〕毛坯制造〔铸造，锻打，切板，切棒〕；

2〕机械加工；

3〕热处理；

4〕外表处理

3、经济性要求：

1〕材料价格〔一般圆钢与冷拉型材，精密铸造，精密锻造的毛坯本钱与加工本钱的对比，〕；

2〕加工批量和加工费用；

3〕材料的利用率；〔如板材，棒料，型材的规格，合理的加以利用〕

4〕替代〔尽量用廉价材料来代替价格相对昂贵的稀有材料，如在一些耐磨部位的套用球墨替代铜套，用含油轴承替代车削加工的一些套，速度负载不大的状况下，用尼龙替代钢件齿轮或者铜蜗轮等等〕。

另外，还要考虑当地材料的供应状况。

机械设计的基本要求

a〕对机器使用功能方面的要求要留意协调、平衡！防止木桶效应的出现！

b〕对机器经济性的要求设计经济性，在短的时间里投产上市，捞回开发期间的消耗，甚至边设计边制造

使用经济性要有最正确的性能价格比〔产品在小批量做开始赚了，再来改的更好〕

2、对机械零件设计的基本要求

a〕在预定工作期限内正常、可靠地工作，保证机器的各种功能

b〕要尽量降低零件的生产、制造本钱

c〕尽可能多的采纳市场常见标准件。

d〕对可能系列化的产品，尽可能的在开始设计的时候考虑零件的通用性，无法通用的也要尽可能的在结构上类似，以削减制造过程的工艺编排，夹具工装设计的工作量。

机械创新设计心得体会篇5

有幸参与本次“博亚杯〞机械创新设计大赛。不管是在预备过程中还是在竞赛过程中，都学到了很多在平常的学习中所学不到和感受不到的东西。

参与竞赛是对一个人各方面能力的全面锻炼。这是一个自我提升的过程。在这个过程中所得到的阅历对以后的学习工作生活都很重要。总结自己团队的成败得失吸取胜利团队的珍贵阅历，个人觉得一个团队要取得胜利以下几点特别重要：

首先需要一个优秀的领导者，在拥有必要的基本学问技能外还需要能够统筹全局，充分调动整个团队的主动性，发挥每个团队成员的长处，挖掘每个成员的潜能。这需要他能够精确把握宏观的方向也要留意很小的详情问题。

一个团结奋进的团队，不仅是个人能力有限，在思维的敏捷、见识的广度、上个人都是无法和团队相比拟的。一个团结的团队会有不竭的动力，团员间相互鼓舞保证了团队的旺盛的斗志。团员间互相沟通互相理解使整个竞赛过程更加协调。

三、明确的目标和坚决的信念以及不灭的斗志。坚持到最终就是胜利，说的简单但做起来却不是那么回事，许多时候在最需要坚持时，我们往往遗忘了这句话。生活最怕没有目标，做一件事，参与一个竞赛亦如此。没有一个明确而有剧烈的目标很难取得竞赛的胜利。

四、各方面的支持。来自自己的内心，来自学校，来自老师。

竞赛外表上是一件件参赛作品的比较，实质是思维和思想的比拼。在竞赛中能够使自己在思想认识上得到提高在思维习惯上得到改善则是最大的收获。创新，一个不曾间断过的话题，但怎么做到创新，怎么才能有一个创新型的思维却很少有人做到。

另外，在竞赛过程中和其他学校学生的沟通，让我认识到了自己看到了现状。从对比中看到了自己的状况，对自己在今后的学习生活上也有很大的帮助，给自己今后在一些事情上的选择上提供了借鉴。

大三花了将近半年的时间去搞第三届大学生机械创新设计大赛的作品，原来竞赛早就完成了，开学还将全部的竞赛花费的发票递交了上去，最终学校还要我们写一篇竞赛心得，今晚花了两个钟的时间写下了下来这篇竞赛心得，真的有点长，转发到自己的博客上，见证下自己曾经的步伐。

转瞬间，大三过去了，在大三的第一个学期的最终几天，我们的参赛作品——绿色环保自动吸尘黑板擦通过了辩论，最终得到了学校老师，领导的确定，成为其中的一个立项项目，得到了学校的大力支持。

立项之后，我们就开始了作品的制作阶段。寒假期间，我们首先通过上网买回了一个现成的电动吸尘黑板擦进行讨论，然后拆了里面的涡轮风扇用到我们的作品制作中。然后在寒假期间几次出到大德路去找我们制造作品需要的零件。

大三的第二个学期一开始，我们就开始专注于作品的制作。首先通过上网以及老师，同学的帮助，找了许多地方，最终找到了合适我们制作作品所需要的零件——滚筒以及塑料小齿轮，这两样零件不多好找，最终我们是看到了玩具车上面的车轮跟里面的齿轮，因为从玩具车上面取下这种在市场上单件少的零件比较划算，不然我们又要花钱去订做，本钱就高了。

买回滚筒以及小齿轮后，我们开始自己设计锥齿轮。在设计的时候，我们运用课本学到的学问，计算并设计了我们需要的齿轮，不过当我们将我们设计好的锥齿轮参数拿到外面叫师傅订做的时候开始遇到了一些问题。由于我们只是运用课本上的学问，没有什么社会上的设计阅历，将我们设计的参数拿去加工的时候，师傅跟我们说那样的参数的小锥齿轮没法加工，模数太小了，机床没法加工。我们问了许多家，最终找到一家能加工我们参数的锥齿轮的商铺，跟老板核查好参数之后，这样就完成了锥齿轮的设计工作。

齿轮，锥齿轮，滚筒都买了回来之后，又买了传动轴，我们就开始设计自己的黑板擦外盒了。一开始我们计划用薄铁皮做外盒，用cad完成自己的加工图形，然后去大德路找师傅帮我们加工，我们跟师傅说完了我们的设计方案就回去了，一周之后再去领会我们定制的黑板擦外盒的时候发觉了问题，由于我们画的图纸表示得不是很明白，加上给我加工的师傅也不是很专业，外盒拿回来，我们安装上齿轮，轴，锥齿轮，风扇发觉许多地方不能协作，还有加工错误的地方。我们遇到了失败，很快我们就想出了解决的方法，我们发觉用图纸比较难说明我们的作品制作细则，然而我们也不能守在师傅身边跟他一起完成作品的制作，我们有许多课程，而且做一个那样的外盒要花上几天的时间，师傅的时间都比较匆忙。我们想到了首先在学校的塑焊中心首先自己先粗糙得也许作出自己的作品模型，然后再通过模型跟师傅说明我们作品的制作细则。在塑焊中心制作模型的时候，我们可是吃了不少苦，最终在老师的悉心教育跟我们的不懈努力下，最终我们完成了模型的制作。

完成了外盒的模型制作，我们再一次出到大德路找师傅给我们加工的师傅加工我们的产品。这次有了模型跟师傅讲解，我们吸取上一次失败的教训，找出问题的根源，跟师傅说的相当清晰作品制作的细则。果真第二次加工出来的作品完全符合我们的要求，我们实现了自己作品的制作要求，回来后我们自己将齿轮，轴，锥齿轮，风扇组装上去，经过我们的不断尝试，我们的作品实习我们的设计目的。

我们将第一次完成的作品交到学院接受指导老师的检查，我们悉心听取了老师的建议，铁制的外盒重量以及外观不好的建议，回来后，我们又考虑了其他的方案。我们想到了用塑料代替铁皮，作为黑板擦的外盒。

于是，我们又开始了改进的方案。我们买回塑料板，然后回到学校的塑焊中心自己完成作品的制作，我们割板，钻孔，焊接，利用平常的空闲以及中午睡觉的时间待在塑焊加工中心争分夺秒制作我们的作品。在制作的过程中我们遇到了许多困难，都一一在老师的指导跟我们的努力下渐渐解决了。

经过两周的制作，我们第二次完成了作品的改进，使我们的作品更加地完善了。然后我们去了洛阳实习两周，在洛阳的实习中，一次我们参观轴承博物馆，一个精致的小轴承吸引了我的留意力，突然想到假如我们将那种小轴承加到我们作品的轴端，我们的作品的噪声跟摩擦问题不就很好的解决了吗?当时真的很快乐，询问了老师跟同学，我们也知道了原来在广州也有之类的小轴承买，当时就相当兴奋能早点回到学校。

一回到学校，我们马上出外面买回了我们需要的小轴承，然后捉紧时间开始了我们的第三次制作。第三次制作，我们遇到了许多失败，我们遇到许多困难，也曾多次不知如何解决问题，然后又不断地想方法解决制作过程中遇到的问题。经过紧急的两个星期的时间，我们最终完成了第三次的作品大体的制作。然后我们又设计了黑板擦的特地底座，然后加工了出来，再将全部的零件安装上去，眼看好像我们的作品完成了，当然兴奋。

完成了作品的制作，我们拿到课室去试验下。试验的过程中，发生了我们最可怕的事情，由于强度不够，传动的力很大，齿轮跟轴发生了滑动。这次可真的给了我们一个巨大的打击，来得这么突然，严重打击了我们的信念，看着自己花费了半个学期的心血在上面的作品在快要上交作品的关键时刻坏掉，那时候的心情可真的无法承受。作品试验失败，我们受到了很大的打击，跟指导老师以及辅导员联系，说明了我们状况，好像上天给了我们一个补救的方法，老师延迟了我们递交竞赛作品的时间，我们还是有时间去更正我们的问题。

收到那个信息的鼓舞，我们又开始了第四次的作品制作，这个我们听取了塑汗加工中心老师的意见，采纳了ab胶水代替万能胶来连接齿轮与轴的连接，我们经过试验，而且改良了粘贴的方法，经过几天的试验室奋战，我们又完成了第四次的作品制作。这次我们可是信念十足了，大家都很有信念不会发生什么问题，再一次拿去试验。

然后，失败再一次严重地打击了我们，试验再一次失败，同样的问题，传递了力矩太大，强度不够。那次的失败，我们几乎要面临放弃了，我们两三天心情都相当失落。我看着失败的作品，渐渐讨论了下，重新检查了我们的问题所在，想了挺久都想不出什么更好的方法。那段时间离竞赛很近了，我们的作品却成了废品，心情特别糟糕。

我们后来又想了几个方法，都以失败告终，大家心情都低到谷底了。我很细心讨论并思索了解决的方法，最终想出了一个解决力矩太多的`解决方法——卸载。我将装轴承的孔扩大，然后再装上轴承，想到就马上行动，经过两三天的努力，我们的第五次作品最终完成，我们再一次以一百分的信念出发教室试验，最终，我们胜利了，我们完成了作品，那时候的心情真的无法描述，三个一个字，爽极了。

完成了作品的制作，竞赛的时间也将近，我们分工完成参赛作品的材料以及作品的最终包装，最终在规定的时间赶上了竞赛，提交了我们的作品