教师思想品德工作计划6篇

教师思想品德工作计划6篇教师思想品德工作计划篇1

以国家颁发的《课程标准》为根据和准绳，深入学习和贯彻《品德与生活》、《品德与社会》课程标准，以县思品教研员新学期工作计划为指导，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素养；扎实推动课改良程，全面实施思品学科素养教育，仔细领会教育局的工作要点。

主要工作：

一、加强业务学习，不断提升自身的业务能力及教学指导水平。

本学期继续对新课程标准深入进行解读，加大组织学习新课程标准和讨论新教材的力度，结合本校存在的问题，有重点的组织专题性学习。深入讨论中高年级的教学方法，常常深入课堂听课，以提升自身的教学指导水平，并使自己的教学思想同我区思品课堂教学实际紧密联系起来。

二、加强对学科教师的培育，注重对老教师教学观念的转变及教学过程的指导。

1。有计划地培育学科教师，抓好学科教师建设，多和学科教师在一起学习、沟通，让优秀教师做引领示范观摩课，学科教师

做岗位练兵演示课。在各种活动中让其脱颖而出，不断压担子，给予更多指导，促其往更高平台迈进。

2。当前思品教师队伍中，老教师的比例越来越大，加强对老教师教学观念的转变及教学过程的指导刻不容缓。以活动促进展，通过不同形式不同层次的教学研讨活动，给不同层面的教师提供展示锻炼的机会，让各层面的教师参加教学讨论，推动我校思品教师队伍的建设。

三、主动推动课改试验讨论。

1、深入学习，进一步更新教学理念鼓舞教师参与网络教研，进一步深化网络互动式与现场参加式相结合的教研方式，提高教研的时效性和互动性。通过网络教研、讲座等多种形式与途径，组织教师深入学习教学理论与课改理念，了解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，将正确、先进的理念内化为教育思想和教学观念。

2、不断实践，努力探究有效的教学方略

本学期，坚持理论学习与课堂实践、课例反思相结合的原则，仔细反思当前小学思品教学的现状，寻求有利于学生思品素养进展的务实有效的教学策略。继续开展课例讨论，结合当前课堂教学讨论的热点、难点开展相应的教学研讨活动，解决教学实际问题，深入钻研教材，从内容、情感、语言表达、谋篇布局等多方面精确、深刻、独到地把握、处理教材，结合年段训练重点，充分挖掘教材资源，为学生思品学科素养的进展搭设平台。

四、以课堂教学为重点，提高教学质量。

1、要求全体教师深入学习课程标准，明确不同学段阅读的任务和要求。结合具体的要求，找准阅读教学的着力点。讲读课、略读课教学抓几个典型。

2、继续加强讨论新课改下的课堂创新，本学期我们要走出校门，借鉴他山之石，讨论小学思品精读课，略读课，综合实践活动课，专题学习课的教法，学法和评课标准。

3、继续抓好实践教学，继续抓好活动课教学。思品实践教学课教学是思品教学的重要组成部分。

4、重视思品学习环境的建设。继续落实好读书计划，和区思品教研室提倡的各项活动，除主动向学生推举适合学生的活动。

5、重视思品教师的建设，发觉和培育思品骨干教师，进展学生的独特和特长。

6、继续搞好现代教育理论的学习和教育观念的转变。每日坚持读书学习，敢于创新，敢于打破传统教法，走创新之路。

教师思想品德工作计划篇2

一、教材分析

?品德与生活》一年级〔下册〕教材依据《课程标准》提出的课程理念，课程特征，课程目标，内容标准及有关规定编写，力求表达思想性原则，科学性原则，现实性原则，综合性原则和活动性原则。为了增添儿童品德教育的针对性，实效性，本册教材以儿童的生活为基础，以培育品德良好，乐于探究，喜爱生活的儿童为目标，以三条轴线和四个方面组成课程的基本框架。本册教材编排着四个单元：我爱我家；我的生活好习惯；爱心行动；火热的夏天。分16课主题活动。这四个主题活动以家庭生活为核心，以情感为线索，逐层展开，逐步深入，引导儿童了解家庭，感受亲情，学习沟通，学会负责。让学生在活动中感受爱，体验爱，表达爱，从而升华对家庭的情感。

本册教材具有如下特点：

1、生活性

教材编排遵循儿童生活的规律，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以亲密联系。儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中进展，在进展中生活。如：“我爱我家“单元中共编排了4个主题活动，支配7课时教学。4个主题活动以家庭生活为核心，以情感为线索，逐层展开，逐步深入，引导儿童了解家庭，感受亲情，学习沟通，学会负责。

2、开放性

教材面向儿童的整个生活世界，重视地方，学校，教师与儿童的创造性。教材内容从自身扩展到全部对儿童有意义，有兴趣的题材；时间可以在与学校其他活动或学科的协作和联结中弹性地延展；空间可从教室扩展到家庭，社区及其儿童的其他生活空间。如：《爱心行动》单元充分表达了儿童个体与其四周的自然，社会的内在整合。其中的4个主题活动，从不同层面，引导儿童去观看，探究，体验爱的真谛；通过开放时空的方式帮助儿童学会爱，乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。在爱心的培育中，欢乐地成长。

3、活动性

教材的呈现形态主要是儿童直接参加的主题活动，游戏和其他实践活动。教学目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。如：《我的生活好习惯》单元中的《喝水的学问》和《在餐桌上》并非单纯讲授吃，喝的学问，是引导儿童通过实际参加活动，感悟其中的科学道理，体验文明用餐的乐趣，用自己的聪慧才智探究或解决问题，行虽微，而旨趣远；出虽浅，而寓意更深。当然具备活动特点的主题活动还有：《过家家》，《喝水的学问》，《他们需要关爱》等等。

二、教学目标

1、在介绍家庭成员，回忆甜美往事的活动中，引导学生体验家庭生活的快乐与美好，激发学生爱生敬长，喜爱家庭生活的主动情感和看法。

2、通过开展生活小故事的讲解并描述活动，引导学生学会关怀，初步养成文明礼貌的行为，逐步培育良好的家庭生活习惯。

3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依靠父母，并把握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。

4、使学生懂得自己是家庭的一员，喜爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的学问和技能，初步培育自己独立生活的能力。

5、引导儿童去观看，探究，体验爱的真谛，帮助儿童学会爱，乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。在爱心的培育中，欢乐地成长。

6、通过日常生活阅历的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识，生活常识，了解昆虫的一些基本学问。指导学生在日常生活中随时地和有组织，有针对性地观看，在观看活动中增添试验能力和应用能力。

7、通过暑假生活中安全，健康，快乐，有意义活动内容的支配和选择，丰富学生的日常生活学问，增添辨别是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力，知道自我爱护的方法，把握初步的适应社会的常识的技能。

三、本册内容的重、难点

学文明理，培育学生正确做人的意识及能力。培育学生关怀、爱惜同学的品质。

2。形成正确的行为习惯。

四、学情学生状况

本班共有学生43人。大部分学生活泼好动，敬重师长，团结同学，对人有礼貌，喜爱关怀班级集体，学习勤奋。出于大多数同学都是独生子女，而且还有部分学生是由爷爷奶奶带的，因此个别学生或多或少地有一些不良习气。部分同学对他人的敬重，对集体荣誉的珍惜趋于外表化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应留意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。

五、教学措施、方法

1、全面把握课程目标，通过教学帮助学生养成良好的行为习惯，把握必备的学问，及早适应学校生活。

2、擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究，引导学生去进行角色转换。当前学校的大多数学生是独生子女，家长包办过多，角色意识和责任意识相对较弱，他们不知道自己在家庭，学校，社会中所承当的角色，更不知道自己由于角色不同所应当承当的责任。

而角色意识和责任意识是一个人社会性进展的基础，需要在小学阶段的教育中奠定初步基础。通过角色转换，让学生多进行一些生活体验，并引导学生对生活进行观看，人们在生活中是怎样在依据不同的场合很好地进行着角色转换，履行自己的职责。教师要留意运用学生的生活阅历来提高学生的认识。

3、重视创设学习情境，敏捷选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的进展提供充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。

4、重视进展性教学评价方法的运用。进展性教学评价关注人的进展过程，课程标准将学生的进展，教师的进展与课程的进展融为一体。强调评价过程化，重视儿童在活动中的看法，情感，行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探究，思索，创意等；强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化；强调质性评价，强调日常观看过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，实施阶段性评价。

5、开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的进展和改变，增进课程内容的现实性和亲近感。

6、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延长。让学生主动参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和谐的进展。

六、后进生转化措施

因材施教，依据学生平常的行为进行适时教育。的实行谈心式教育，以引导为主。

七、优秀生辅导措施

通过表扬鼓舞使得优秀生更能进行自我监督。

教师思想品德工作计划篇3

一、班级基本状况和目标：

整个年级在镇的成果虽居前列，但4、5班的成果与其他班有肯定的差距。本学期我的基本目标是：明确的学习目的，形成良好的学习风气，充分调动学生学习思想品德的主动性，培育学生学习思想品德的兴趣，逐步形成学生良好的学习风气，尽力提高优秀率、合格率，降低低分率，缩短与其他班的差距。

二、指导思想：

坚持仔细学习、贯彻思想品德新课标，“为每一位学生提供高效促进后续进展的优质初中教育〞，依据学校的教学工作支配，做好常规的教学教育工作，全面推动素养教育，充分调动学生学习思想品德的主动性，培育学生学习思想品德的兴趣。。

三、教材分析：

七年级思想品德下册教材共有四个单元的内容，第一单元共有六节内容，让学生懂得珍惜无价的自尊；扬起自信的风帆。第二单元共有四节内容，让学生懂得走向独立人生；人生当自强。第三单元共有四节内容，让挫折丰富我们的人生；为顽强喝彩。第四单元共有五节内容，让学生懂得感受法律的尊严；让法律爱护我们成长，懂得用法律来爱护自己。

四、教学目标：

1、提高优秀率、合格率，降低低分率，缩短与其他班的差距。

2、培育学生的自主学习能力，思维能力和分析概括能力。

3、培育学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使学生主动参加，乐于探究，沟通与合作，从中激发学生进行商量，多角度的去思索问题。

4、培育学生正确的人生观，价值观，增添法制观念，从肯定的理论高度去审视自然，人类和社会的进展。

五、具体措施：

1、仔细学习新课标，钻研教材，备好、上好每一节课，向40分钟要质量。

2、课堂上选择恰当的教学方法给学生创造良好的教学环境，激发学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性，培育学生的自学能力、思维能力和分析概括能力。

3、课后多加强学生的重点学问的练习，以常见题型为主延长训练，做好作业、单元测试及讲评工作。

4、做好培优辅差的工作。

六、课时支配：

周次内容课时

1---3珍惜无价的自尊6课时

4---5扬起自信的风帆4课时

6---7走向独立人生4课时

8---9人生当自强4课时

10——11让挫折丰富我们的人生4课时

12——13为顽强喝彩4课时

14——15感受法律的尊严4课时

16——17法律户我成长4课时

教师思想品德工作计划篇4

一、教材分析及目标要求

本册教材共分四个单元：第一单元“走进新天地〞、第二单元“生活中有你〞、第三单元“倾听自然的声音〞。

第一单元：走进新天地。本单元包括“新天地，新感觉〞“我的自律宣言〞“生命的节奏〞三课。

本单元目标要求。1.主动与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。2.养成团结合作、乐于助人的品质。3.正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量〞，能够自觉维护集体的荣誉和利益。4.形成良好的学习习惯。5.了解教师工作的特点，主动与教师进行有效的沟通。6.正确对待学习压力，培育正确的学习观念。

第二单元：生活中有你。本单元包括“第一次“握手〞〞“为他人开一朵花〞“走近老师〞和“我属于〞。

本单元目标要求。1.知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的珍贵。2.知道应当从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。3.懂得爱惜公共环境和设施。4.悦纳自己的生理改变，促进生理与心理的协调进展。5.知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的苦恼，调控好自己的心理活动。6.了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清楚的自我整体形象。第三单元：我的自律宣??

本单元包括“生命之间〞“地球的叹息〞和“中华民族的选择〞。

本单元目标要求。1.理解心情的多样性，学会调整和掌握自己的心情，保持乐观心态。2.正确对待学习压力，克服考试焦虑，培育正确的学习观念。3.关怀和敬重他人，体会“己所不欲，勿施于人〞的道理，学会换位思索，能够与人为善。4.陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活看法。5.正确认识从众心理和好奇心，进展独立思索和自我掌握能力，养成良好行为习惯。

二.教学措施

1、仔细钻研教材、教纲。熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课。做到授课胸有“书〞。仔细细致批改学生作业，全收全改，准时收发。严格要求学生独立完成作业，准时检测。

2、虚心学习，本期听课不少于30节，多听与政治历史科相关教师的课。

3、仔细准时写好计划和总结，按计划实施教学工作。

三、学情班情学生动态分析

本学期我担任七年级153，154，156班的思想品德教学工作。这班子学生大部分都基础比较差，理解能力有待加强，上课时都有表达的士气，但是表达不到重点是一个很大的问题。

特殊是做题时主观题的回答总是回答不到重点，要你说东，他跑题到西，的确挺头痛的。但是作为一个负责的老师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好，好学生谁都会教。为此，我大致列出基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的主动性，培育学生学习思想品德的兴趣，逐步形成学生良好的学习风气。

教师思想品德工作计划篇5

一、指导思想：

进一步整合法制宣扬教育资源，丰富法制宣扬教育内容，创新法制宣扬教育形式，全面推动依法行政和依法治教工作，提高法制管理水平，以“五五〞普法规划为统领，以学校领导、教师、青少年学生为重点对象，以敏捷多样的法制宣扬教育为载体，以学法、守法、用法为主题，以增添教职员工和青少年学生的法律意识和法制观念为目的，为我们镇教育事业能健康、稳定、持续进展，营造更好的法制环境。

二、主要工作：

(一)深入开展学校领导班子成员和党员教师学法用法活动，发挥学校领导和党员教师学法用法的示范带头作用。

1、建立学校领导班子成员和党员教师集体学法用法的制度。由学校确定主持此项工作的人员，依据学校实际，具体支配相应的时间、地点，组织领导班子成员和党员教师集体学习有关法律学问，每学期不少于两次。重点学习《义务教育法》、《未成年人爱护法》、《预防未成年人犯罪法》、《职业教育法》、《关于进一步加强青少年法制宣扬教育工作的实施意见》、《县学校教学常规管理方法》等法律法规和规章。制作《中小集体学法签到表》并要求准时做好记录，收集整理学习资料并归档，做到一步一个脚印。

2、进一步规范教育行政答应行为，切实调查、统计全镇教师的教师资格证，若是有未取得教师资格证的教师，学校催促其尽早尽快参与各相关项目的学习、培训，努力尽早取得合法的教师资格证书。

(二)深入开展教职员工学法用法的教育，增添教职员工学法用法的主动性。

1、深入开展普法教育活动，提高全体教职员工的法律学问水平。由主持此项工作的教师负责收集《民法通则》、《义务教育法》、《未成年人爱护法》、《教师法》、《县学校教学常规管理方法》、《校内损害事故处理方法》和学校的各种规章制度，准时上传到学校网站的法制教育专题板块，要求教师重点学习。并将上述法律法规的学习纳入到学校政治学习的内容中，集中学习每学期不少于两次，同样要求做好学习记录，写一篇法制学习心得，上交学校归档。做到自学与集中学习相结合。

2、学校支配相关教师做好与法制副校长的联系工作，并主动参与县教育局会同司法局组织的学校法制教育师资培训，不断提高理论水平，弘扬爱岗敬业的精神。

3、进一步建立健全依法执教制度。学校在加强法制宣扬工作力度的同时，主动推动依法执教工作的进程。学校制订相关规章，对教师参与法制学习、培训以及教育教学工作中违规违纪行为进行量化，与教职工的学年度考核挂钩，以此促进教职工工作作风的不断优化，服务质量的不断提升。

(三)深入开展青少年法制教育，提高青少年学法守法的自觉性。

1、加强青少年法制宣扬教育，继续深入学习宣扬《未成年人爱护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通安全法》等法律法规，强化未成年人自我爱护意识和法制意识。学校负责此项工作的教师与少先队大队部、法制副校长互相协作，结合学校实际开展“五个一〞法制教育活动：

(2)13周，由少先队大队辅导员负责，各班主任支配人选并指导，举办一次法制学问演讲会;

(3)14周，邀请学校法制副校长石根炎来校上一堂法制学问教育课;

(4)15周，由少先队大队辅导员负责，各班主任指导，举办一次法制学问征文竞赛;

(5)16周，利用宣扬窗、红领巾广播站、标语、墙报、黑板报、横幅、学校网站等媒体，由少先队大队辅导员负责组织开展一系列法制宣扬活动。

2、坚持发挥学校第一课堂的作用，每年度做到落实学校法制教育计划、法制宣扬教育资料、法制教育时间和师资，邀请法制副校长每学期至少来校上一次法制课或作一次法制教育讲座。

3、充分抓住村“春泥计划〞活动的契机，结合学校、家庭、神会三位一体的教育网络，采纳各种形式，把理论与实践，课堂教育与社会教育有机地结合起来，进一步增添青少年的法律意识和自我爱护能力，提高青少年学法、用法、守法的自觉性。

4、学校与法制副校长以及镇综合治理办公室，互相协助，开展校内四周以及周边治安治理工作，结合学生特点开展法制教育活动，利用各社区黑板报，开展法制宣扬，努力创建“依法治校〞示范单位。

教师思想品德工作计划篇6

一、教材分析

本册教科书共5个单元，依据小学一年级儿童心理进展特点，从适应小学生活的规律出发