三下乡感想之最后一课

PAGEPAGE1三下乡感想之最后一课第一篇：三下乡感想之最后一课暑期“三下乡”社会实践感想之最后一堂课20XX年7月15日，这是令我难忘的一天，因为今天是这次“三下乡”活动我给这里的孩子上的最后一堂课，有种如释重负的感觉，但是更多的是伤感。伴随着上课铃声的拉响，我拎着事先准备的糖果踏进了教室，其实我已经有好几节课没有在教室里给他们上课了，因为我把参加舞蹈的同学带到舞蹈室排练了，叫其它的同学来给我带的课。我叫了一声“上课了，快坐好”，话音刚落，有几个小男生说“刘老师，你今天不会又要走了吧！我们不准你走，要你给我们上课”。听着这话，心里像是翻倒了五味瓶，说不清道不明的感觉。其实帝节课我本来就是打算在教室里面给他们上课的。小家伙们依然还在吵闹，没有停下来的意思，我走上讲台上大声地对他们说：“同学们，听老师说，今天这是老师给你们上的最后一堂课，所以希望你们能安静的上完这堂课”。听到这话，教室里安静了许多。接着，我把糖果分给同学们，这也仅仅是代表我的一点心意，马上就要走了，其实我舍不得，我只想让他们明白，在今后遇到困难时，不要退缩，勇敢的去面对，才会有这糖果般甜的感觉。在发糖果时，同学们都很守规矩，并没有抢，平时上课比较调皮的孩子也难得安静了。糖果发给同学之后还有一些剩余，所以我就组织同学们上台讲笑话、说故事、猜谜语，把剩下的糖果作为奖励发给同学们。小家伙们都很积极的参与，课堂气氛顿时热闹起来了，但是我看到有几个男同学出了教室门，我以为他们是对这类游戏不感兴趣，当游戏告一段落时，我出教室门去看那几个同学到底在干什么，却发现班上一个小男生在外面哭泣，我还以为他是和别人打架了，上前问他是怎么回事，他却哭得更凶了，我知道是怎么回事了，一定是上课时我说的那番话，我心里感到愧疚，因为我不想让他们哭着送我们离开，我想让他们用最灿烂的笑容欢送我们。我唯一能对他说的就是：“不许哭，男生应该要坚强。”我为他擦干眼泪，然后回到了教室，看到了一幕让我十分难受的画面，有好多同学都哭了，我的眼角还泛着泪光。其中一个叫梁大地的小男生，平时在班上是比较调皮的，但是今天却异常的安静，给他的糖果他也给了其他的同学。他走到靠门的位置上坐着，红着眼眶一句话也不说，我的心里更难受了。沉寂几十秒后，我知道我要极力的控制好自己的情绪，所以我为同学们讲了一个故事，名字叫“你掉进枯井了吗？”大概内容是一个农夫的驴子掉进了枯井，农夫费了九牛二虎之力也没能把它救出来，就准备用泥沙把它埋掉，但是驴子去借助泥沙得以逃生。我想借助这个故事告诉同学们在以后遇到困难时不要气馁，一定要沉着冷静我面对。当这个故事讲到最后时，我哽咽了，泪水在眼里开始打转了。我极力地控制着不让自己哭出来，下面的同学有很多已经哭成了泪人，我不想这样，不想看见他们流泪，最受不了就是这种令人伤感的场面„„下课铃拉响了，我把同学们安抚好，让他们在操场集合准备放学回家，他们很听话，没有哭了，可眼眶却红了一圈，看了让我难受。小家伙们，即将分别，希望你们把最灿烂的笑容留在我的脑海里，祝福你们在今后的日子里健健康康的成长，好好的学习，不要让爱你们的人失望。刘加梅二零一二年七月二十七日第二篇：三下乡之感想20XX年暑期“三下乡”活动——我的感想20XX级应用心理学1班文静这个暑假的社会实践活动是进行“三下乡”，在一个月的准备期后，我准备8月份开始实施我的活动和计划。20XX年8月5号我经过了一断时间的车程后终于来到了廖家桥镇，这里的工作人员对我很是欢迎，得知我此行的对象是重点放在对于留守儿童身上。于是，他们给我提供了几家比较特殊的家庭，这些家庭的孩子都只有祖父母一辈的人在带这些小孩。在征求了我的意见后，我选择了四家家庭，然后在当地有关负责人的带领下，我来到了廖家桥镇的这几户特殊的家庭。孩子的父母长年在广东浙江一带打工，家里只有爷爷奶奶和留在家里。到了每一家，我先解释了我的来意，他们都表示很欢迎。然后我把四个孩子首先集中在一起，进行一个短暂的小的了解。我把他们召集到镇上的一家买冷饮的小店里，请他们喝他们想喝的冷饮。这些孩子在得到了喜欢的食物后对我更加的放松了，我心里小小的得意了一下。之后，我在冷饮店里与他们进行了交流，询问他们关于学习，生活，对世界的一些简单的问题。这一天，我们都过的很快乐，孩子们也开始对我熟悉了起来。在经过第一天短暂的接触后，我发现，这几个孩子都有一些共同的特点和问题。首先是学习动机不科学，后劲不足。他们几个都告诉我说，父母打工很辛苦，所以自己要好好读书，以报答他们的辛苦付出。而当我问起他们，你觉的学习有趣吗？他们的回答几乎都是，没什么意思，透漏出学习只是种任务的意思。然后是心理比城市的孩子有过多的焦虑。他们总是觉得自己低人一等，觉得自己不努力读书，就对不起父母。把自己的责任看的过重。最好是个性心理特征发育异常。在我刚和他们在一起的时候，他们大多都显得比较冷漠，不愿意与我交谈。这几个方面是我目前所了解到的问题。通过第一天的简单了解后，我回到住处，开始进行一些相应的笔记，我把每个孩子相应的问题找出来对上号，以备后面几天我可以和他们分别的进行一一的交流。第一天过去了，我在考虑接下来怎么去做。在经过思考后，我决定在后面的4天时间里，我会分别用一天的时间去呆在4个家庭里，和孩子们分别进行单独的生活和学习。俗话说“一把钥匙打开一把锁”，单独的相处，可以让孩子们更加熟悉我和信任我，让他们更加的乐意告诉我他们心理的想法，也以便我更加仔细的了解他们。第一个孩子她有点自卑，她说她成绩不太理想，而且长的也不好看。第二个孩子十分的调皮，不听爷爷奶奶的话，常常惹祸。第三个孩子成绩很好，但是很内向。第四个孩子和第二个类似，十分叛逆。对于四个孩子，我都把自己的经历告诉他们，把大学生活与他们分享，给他们看新鲜的事物。开导他们，关心他们，跟他们讲怎么样去学习更加有效率，怎么样去理解父母的心。帮他们舒缓心理有的压力。在相处后，我觉得这些孩子和城市的孩子比并不差，他们一样可爱，反而我在他们身上发现了城市孩子没有的品质，他们更加诚实，懂事，努力······四天过去了，后面的三天时间里，我把四个家庭里的孩子都召集到一起，我们一起去上山摘野菜，一大群人一起放牛，一起去河里游泳。在这些过程中，我用高中学的一些地理和历史知识，给他们讲各种故事和知识，把我在网上看见的各种励志的人物事迹告诉他们，激发他们的斗志。晚上，我们在家里，教他们玩一些集体游戏······时间过起的很快，在短短一周时间里，我发现这几个孩子笑容明显变多了，变的开朗了，对学习有了新的认识，对于这些变化，我觉得好开心，觉得我终于做了一些有意义的事。对于我来说，我也有了对事物新的认识。我在与他们相处的这段时间里，更好的认识了农村的现状，农村的人和事。我觉得农村是一片广大的，未充分利用的资源。通过这段时间的三下乡，我发现我爱上了农村的生活，这里安静，没有冲突，一切是那么和谐。走的那天，四个家庭一起为我送别，有几个女孩哭了，我知道，她们是舍不得我吧。我则安慰他们说，放寒假一定会再来。并告诉他！们说：“一定要笑对人生，活出精彩，努力，加油。”这次“三下乡”我本是抱着完成任务的心态去的，但没想到，我收获的竟是那么多的收获，这些收获也将成为我以后回忆的美好片段，以及为我以后走向社会打下了好的基础。第三篇：三下乡社会实践之感想三下乡社会实践之感想十八号，是一个阳光明媚的日子，我们新长城华南师范大学自强社的23名学子各自带着一颗热诚的心踏上了去河源市连平县上坪一中三下乡的旅途。汽车飞快驰骋于马路上。我们兴奋，我们精力旺盛，即使为了赶车早上五点半就摸黑起床；我们自信，因为为了这一次活动，我们准备了一个学期，特别是到了后期，备课、试讲、排练…….我们生活的每一个细节都渗透着三下乡的气息；我们期待，因为我们渴望着与可爱的孩子们一起学习，希望能把自己最好的东西都献给孩子们，让他们的平凡生活荡起波浪，让孩子们得到现货的力量，都能够健康地成长。是的，这就是我们最普通的，也是最大的愿望。孩子们一张又一张天真无邪的纯真笑脸是支持我们整一队人的精神力量。每一节课都是我们精心准备的，虽然有一些稍微调皮捣蛋的同学，但我们课后都十分耐心地跟他们聊天，尝试深入了解他们的心理。其实我觉得那些所谓的捣蛋学生都十分的朴实，他们的内心本质是可爱善良的，只要耐心友好地对待他们，他们都会很乐意合作，课也就能正常进行下去。我个人认为，其实那些所谓的捣蛋学生内心都很脆弱，只是在现在这个叛逆年龄里，他们希望地到别人的注意，但是又对老师们的课不敢兴趣，所以就进入了导捣蛋叛逆的途径。我觉得不论是捣蛋学生还是乖学生，他们都很需要鼓励，十分需要老师们给予勇气与信心，“我不会”“我不懂”似乎已经扎根于他们，对于这我感到十分痛心。捣蛋学生的另一个极端就是那些太过于文静的学生，与其说文静不如说是内向。他们一般都表现得很乖绝对不会捣乱课堂，所以他们也是最容易被遗忘的。我个人认为这一类学生是最值得去关注的。这一类同学极度脆弱，他们怕老师，怕同学，甚至连自己都怕，他们把真实的自己收藏地紧紧的，“小心翼翼”“与世无争”使他们生活得典型标志。这类学生更值得老师们的关注，更需要老师们的耐性。多坐下来与他们聊天，让他们觉得于老师的距离其实并非他们想象中那么遥不可及，这也是给他们机会把内心深处敞开来。老师们的关怀与鼓励是打开他们的紧掩的心扉的钥匙啊！还有一类学生是比较活泼外向的，他们不会捣乱课堂秩序，课堂也因为他们而变得有气氛有活力。他们会很主动地跟别人聊天，可以这样说，这一类同学是挺受老师和同学们欢迎的。我个人认为，老师对待同学还是应该亲切一点特别是面对处于叛逆时期的青少年们，他们通常都是“受软不受硬”的。他们普遍存在一种心理就是：你用什么态度对待我，我就用什么态度来回复你。我觉得教育学生最重要的还是要让他们想清楚为什么要这样做，每一个人都有自己的思想，只有让他们自己想明白了，他们就会知道自己应该做什么，怎么做。老师的工作只是指引他们如何去想明白，而不是板起脸来把自己的思想强硬塞到学生的脑海里。所以我觉得如果教育孩子的方法不对，真的有可能毁了他们的一生。以上只是我的个人见解及感受。上坪一中的孩子们确实很可爱！第四篇：三下乡感想之调研暑期“三下乡”社会实践感想之调研篇转眼之间，今天暑期“三下乡”社会实践活动的时间已经过去了一大半，回想这过去的几天时间，我们的团队在每天的早上给同学们上课，下午就利用空闲的时间到附近的村子进行调研工作，我们这次调研的方向主要是新农村建设。这次调研活动，让我明白了实践的重要性，作为一句大学生，我们大部分的时间都是呆在学校，很少有机会真正的去接触外面的世界，真正的去了解外面世界的一些情况。在调研中，我们会遇到一些我们从没遇到过的事，遇见过的人，学习到许多我们在书本上学不到的知识。也从中尝到了我们从未有过的甜与苦，但是却是苦中有甜，虽然累但却快乐着。我们进行调研的村子主要是离镇较近的两个村子，龙凤村和太平村，说近其实并不近，步行也大概要走两个小时。这两个村子在新农村建设方面是形成的鲜明的对比，龙凤村是全国农村的旅游示范基地，无论是从硬键和软键上来说，都是比太平村要强很多的，但是，龙凤村有今天的成就也离不开当地村民们的付出。我们在对龙凤村的村委书记进行采访时，了解到，这里在九十年代时是比较贫穷落后的，村民们的主要的经济来源也并不是茶叶。俗话说的好，“要想富，先修路，”这句话说得是一点也没有错。当初，交通问题是制约这个地方经济发展的一个瓶颈之一，在前一届村委书记的带领下，把外出打工的人都召集回来，大家有钱的出钱，有力的出力，首要的就是解决交通问题。然后就是大面积的种植茶，一步步的才有了今天的成就。当地的村民也是非常友好的，在我们到达他们村子的时候，对我们进行了热情的招待。在调研过程中，也转变了我对农村贫穷落后的一些看法，在以前农村是贫穷与落后的代名词，今天的农村，在国家政策帮扶下，大多数都已经住上了小洋房，马路也变得比以前宽了，虽谈算不上是过上了非常富裕的生活，但是至少吃穿住行是不用愁的。今天的农村要想发展，除了国家的政策外，还要充分的发挥当地的资源优势，还有一样就是要人民充分的发挥自己的聪明才智，龙凤村的发展就是最好的一个例子。调研，并不是一件简单的事，在这过程中，我们需要随机就变，也要学会怎样与调查的对象进行沟通，怎么让他们放下防备的心里，然后获取我们需要的信息，有时，由于个人偏见的问题，对有些信息是需要判断它的正确性的，这也是考验我们分析能力的一个机会。调研，让我有机会真正地走出社会接触外面的人和事，让我学会了成长，也让我收获了团队合作的快乐。刘加梅二零一二年七月十九日第五篇：三下乡感想之后勤篇暑期“三下乡”社会实践感想之后勤篇在这次“三下乡”社会实践活动的工作安排中，我们的团队共被分为宣传组、调研组、教研组、文艺组和后勤组五个小组，这五个小组既有分工也有合作。在这五个小组中，我是被分到文艺组里边的，但是也协助其它小组同学进行相关的工作，给我感受最深的就是在后勤服务的时光。中国自古有一句话：“兵马未动，粮草先行”，任何活动都要有一个良好的后勤保障，才能使活动得以顺利的进行。有时候，人们总是只看到幕前的人的付出，却往往会忽视了站在幕后的人。这次“三下乡”活动，由于我们是在支教的学校的食堂自己动手做一日三餐，所以主要采取轮流的方式来进行做饭，当轮到我做饭的时候，我才感觉到这个任务的艰巨，长这么大，还从来没有做过一餐二十个人吃的饭菜，这也是比较考验人的。每次做饭差不多都是安排三个人，记得我第一次做饭时就把饭做稀了，但是同学们都没有说不吃或者很难吃