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文档简介

幼儿园小班数学教案《认识上下》教案一教学目标让幼儿掌握“上下”的概念和含义。培养幼儿观察能力和逻辑思维能力。激发幼儿对数学学习的兴趣。教学准备教学教具：楼房图、梯子、积木、盆子、书包、橙子。教学材料：《小熊上下楼》(教材)。教学过程1.导入老师用楼房图向幼儿展示“上楼、下楼”的场景，让幼儿自由说出所见。2.认知老师给幼儿讲解“上下”的概念和含义，并举例让幼儿感受上下的位置与方向。3.游戏老师示范游戏“排队上台阶”，幼儿模仿老师站成一排，边数数边上楼梯。4.操作老师让幼儿用积木拼接出楼梯，让幼儿在操作中更深入地掌握上下的方向和位置。5.模拟生活老师通过用盆子和书包的比较，模拟上下两者在孩子日常经历中的场景与体验。6.感受老师分发橙子，让幼儿感受上下在味觉方面的差异体验。教学总结通过本节课的学习，幼儿们能够了解“上下”的概念和方向，掌握如何举一反三的逻辑思维方法。同时，通过真实生活模拟和感受，幼儿们对数学学习产生兴趣和主动性。教案二教学目标学习“上下”在生活中的实际应用。培养孩子在操作中发现规律和总结规律的能力。引导幼儿对上下关系的认知探索。教学准备教学教具：玩具桥、积木、木块、布条。教学材料：《小兔过桥》(教材)。教学过程1.导入图片展示幼儿独立搭建的建筑，鼓励幼儿尝试用游戏中的积木建造他们想象中的场景。2.认知老师请幼儿摆出高低不同的障碍物，让孩子尝试跨越障碍物。3.操作老师将玩具桥放置在地面上，引导幼儿通过跨越桥体，操作中体验“上下”的距离和高低差异。4.游戏利用布条和木块搭建出比玩具桥更高、复杂的建筑，让孩子闯关过关并进行边玩乐边学习。5.理清规律与孩子一起理解“上下”的概念与用途，帮助孩子总结规律方法，感受全面的认知探索与学习。教学总结通过本节课的学习，幼儿们对“上下”在生活中的应用有更深入地了解，能

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