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小班角色游戏：公共汽车1-4

在本次游戏中，我们将继续探索公共汽车的主题，让幼儿们更深入地了解公交车司机的工作职责和乘坐公共汽车时需要注意的事项。同时，我们也将引入交通警察这个角色，让孩子们了解交通规则和信号灯的作用。在活动开始前，我们会让家长带着孩子乘坐公共汽车，让孩子们亲身体验一下乘坐公交车的过程。然后，我们会出示新的游戏材料，如红绿灯、岗亭和警帽，让孩子们了解这些物品的作用和使用方法。在游戏过程中，我们会引导孩子们扮演不同的角色，如司机、乘客和交通警察。我们会让孩子们按照交通规则行车，遵守交通信号灯的指示，同时也要注意自己的语言和行为是否与扮演的角色相符合。在游戏结束后，我们会帮助孩子们整理游戏材料，并让他们分享自己的游戏体验。我们也会提出一些问题，如“你在游戏中扮演了谁？你是怎么做的？下次游戏我们可以增加些什么？”来引导孩子们思考和反思。通过这些活动，我们希望孩子们能够更好地了解现实生活中的交通规则和公共交通工具，同时也能够培养他们的社交能力和团队合作精神。在上次游戏中，幼儿对警察的职责有了更深入的了解，但仍有幼儿不够细心，容易空岗。文明用语的使用情况有所改善，但仍需要加强。在本次游戏中，我会增加游戏难度，让幼儿更好地理解交通规则和警察的职责。【活动目标】1.加深幼儿对交通规则和警察职责的理解。2.提高幼儿使用文明用语的能力。【活动准备】物质准备：增加交通标志牌、警车模型【活动过程】一、师幼回顾上次游戏的情况，帮助幼儿找出问题并提出解决方案。1.师：上次游戏中，有些小朋友还是容易空岗，我们该怎么做才能让游戏更顺利呢？2.与幼儿一起讨论交通标志牌的含义和警察的职责。师：你们知道交通标志牌的含义吗？警察在维持交通秩序时，需要注意哪些事项？二、提出本次游戏的要求。1.交通警察要维持好交通秩序，不能空岗。2.公共汽车司机要遵守交通规则，注意观察交通标志牌。3.使用文明用语进行游戏。三、幼儿游戏，教师观察指导。1.增加交通标志牌和警车模型，让幼儿更好地理解交通规则和警察的职责。2.观察幼儿使用文明用语的情况。四、整理游戏材料，师幼分享游戏体验。师提问：今天你扮演了什么角色？你有什么新的体验和感受？我们在游戏中有哪些进步和不足？经过几次游戏，幼儿对公共汽车游戏已经非常熟悉，角色间的交往和对话也逐渐丰富。为了进一步丰富游戏情节，我们设计了几个站牌，并和孩子一起收集了大纸箱，制作了公共汽车。活动目标：1.明确角色职责，表现与角色相符合的系列动作。2.促进各游戏主题之间的交流。活动准备：增设站牌，纸箱制作的公共汽车。活动过程：一、回顾上次游戏情况，丰富游戏情节。1.介绍收集的大纸箱，改造成公共汽车，提醒上车时的注意事项。2.讨论公车没有报站的问题，介绍汽车站牌，了解汽车停靠的规则。二、交代游戏要求。1.乘车时要排队有序进行，不插队，不推挤，在车上不能将头、手伸出窗外。2.上车时要先下后上。三、幼儿游戏，教师指导。

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