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文档简介

人教版初中英语初二英语下册《WhatshouldI…》教学设计教学背景本教学设计针对初二英语下册的第四单元，主要内容是围绕日常生活中遇到的困难或问题，学习如何向他人寻求帮助和解决问题的方法和技巧，学习如何向他人提出请求和请求帮助。该单元旨在提高学生的社交交际能力和语言表达能力，为日常生活和学习打下坚实的基础。教学目标能够听懂他人的请求并给予适当的建议和帮助；能够准确地向他人描述自己的问题并请求帮助；能够使用合适的礼貌用语和表达方式，向他人提出请求和道谢；能够在困难和问题面前保持冷静，寻求解决问题的方法和途径。教学内容本教学设计主要涉及以下几个方面的内容：单词和短语的学习：例如：request,favor,polite,excuse,apologize等；短文的阅读和理解：通过阅读一些与生活中问题解决有关的短文，让学生感知到寻求帮助和解决问题的重要性，并提高学生的阅读理解能力；听说读写综合训练：通过听力、口语、阅读和写作的综合训练，让学生能够准确地理解和运用所学的知识和技巧。教学步骤本教学设计分为以下六个步骤：第一步：导入新课通过图片、视频、PPT等形式，介绍本单元的学习内容和教学目标，让学生了解本单元的重要性和学习的意义。第二步：词汇学习和巩固通过听写、拼写、匹配等多种方式，让学生掌握本单元所涉及的词汇和短语，帮助学生巩固所学的基础知识。第三步：阅读训练通过阅读一篇与寻求帮助和解决问题有关的短文，让学生能够理解文章的主要内容和意义，并提高学生的阅读理解能力。第四步：听力训练通过听力练习，让学生能够准确地听懂他人的请求和问题，并给予适当的建议和回答。同时，让学生学会使用礼貌用语和表达方式，尊重他人的感受和权利。第五步：口语训练通过口语练习，让学生能够准确地向他人描述自己的问题，并请求帮助。同时，让学生学会使用合适的礼貌用语和表达方式，向他人提出请求和道谢。第六步：写作训练通过写作练习，让学生能够运用所学的知识和技巧，写出一篇有关寻求帮助和解决问题的短文。同时，让学生学会使用正确的写作格式和表达方式。教学评估本教学设计的评估方法主要包括以下几个方面：课堂表现：包括学生的听说读写能力和学习积极性等方面；作业评分：通过对学生的作业进行评分，了解学生的学习情况和掌握程度；测验评分：通过阅读理解、听力理解和写作等方面的测验，测量学生的英语水平和学习成果等。教学反思本教学设计从教学目标、教学内容、教学步骤、教学评估等方面进行了综合规划和设计，总体上设计合理且操作性较强，在实际的教学实践中可以进行适当的调整和

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