初中体育-原地双手头上前抛实心球教学设计学情分析教材分析课后反思

《原地双手头上前抛实心球》教学设计（水平四七年级）《原地双手头上前掷实心球》教学设计一、课标分析本课以《体育与健康课程标准》为依据，遵循新课程理念，以“健康第一”为指导思想，以“动中思、动中健、动中乐”为主题，以学生能力发展为根本。教学中采用多种练习形式，充分创设各种教学情境，通过游戏与激励手段，激发学生的学习兴趣，提高学生在运动中思考问题、探究学习、自主合作的能力，立足于面向全体学生，关注每名学生的发展，打造充满生命活力的体育课堂。课堂教学中，抓住教材的安全教育因素和器材本身的教育因素，有机渗透新课标理念。二、教材分析投掷是中学体育与健康课的一项重要的教学内容，它能培养学生健壮的体魄、拼搏的精神，能够促进学生的身心健康发展。本节课选取《原地双手头上前抛实心球》作为主教材，它是学习较复杂投掷动作的基础，但因动作较为枯燥乏味，本节课以狼牙山五壮士投掷石块击敌为导入，设置了“分发炸弹、学习炸弹投射、炸掉敌军碉堡”等特殊情境，激发学生学习的兴趣；同时，由于投掷项目的运动量较小，所以在素质练习中安排俯卧撑、俯撑变蹲撑、仰撑举腿、蹲跳和快速跑的游戏，填补了它的缺陷。原地双手头上前抛实心球项目能够起到锻炼学生协调性的能力，同时发展学生的上下肢和腰腹肌的力量。在课的练习安排上，必须由易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注意个性发展，注意运动安全。本节课确立的重点为实心球的出手角度，难点为培养学生的协调性，体会力量从下到上的传递。原地双手头上前抛实心球安排了三课时教学,本节课为第一课时。三、学情分析本次课教授的对象是七年级1班的学生。该班级的学生男生均属于好动型，表现欲强，但控制能力较差；女生普遍较文静，学习的态度比较端正。多数学生对新教授动作感到新奇，愿意积极认真地跟教师学习，他们敢于大胆去思考、去探索。七年级的学生具备了一定的分析问题、解决问题的能力，学习了基本的运动技能，具备了一定的体能基础，但身体力量较弱，尤其是上肢力量普遍较弱，在此阶段，学习原地双手头上前抛实心球是非常必要的，但上课期间要重点解决该阶段学生的注意力易分散、自控能力较差的问题，课堂中要强化训练，确保运动安全。四、教学目标1.认知目标：使学生了解双手头上前掷实心球的基本动作要领和自下而上的用力顺序。2.技能目标：90%的学生通过学习能够掌握双手头上前掷实心球的动作要领，10%的学生在老师的提示下能够掌握动作要领。3.情感目标：培养学生对实心球的练习热情；并通过设置特殊情境，培养学生的爱国热情；通过游戏比赛培养学生团结协作的团队意识和集体荣誉感。《原地双手头上前掷实心球》课时计划年级：水平四（七年级）执教教师：课型：新授教学目标1.认知目标：使学生了解双手头上前掷实心球的基本动作要领和自下而上的用力顺序。2.技能目标：90%的学生通过学习能够掌握双手头上前掷实心球的动作要领，10%的学生在老师的提示下能够掌握动作要领。3.情感目标：培养学生对实心球的练习热情；并通过设置特殊情境，培养学生的爱国热情；通过游戏比赛培养学生团结协作的团队意识和集体荣誉感。教材内容原地双手头上前抛实心球素质练习重点难点重点：出手角度难点：上、下肢的用力协调结构教学内容组织教法负荷阶段目标教师活动学生活动时间次数准备部分课堂常规1.体育委员整队报告人数。2.师生问好，宣布课的内容与要求。3.安排见习生，检查服装。队列练习三面转法2.齐步走-向左转走-向右转走-立定3.跑动中完成游戏“快乐找伙伴”。4.练习“分发炸弹”（背弓传接球）5.热身操持球体转运动持球振臂腹背运动两人压肩双膝书写“我能行”1.检查服装2.师生问好；《狼牙山五壮士》情境导入。3.安排见习生提示动作要领和动作要求。教师统一口令练习。3.讲解游戏路线、方法。4.讲解动作方法，组织练习。5.教师领做1.精神饱满、队伍安静整齐。2.师生问好，认真听讲，积极发言。4.教师安排见习生1.在老师的统一口令下练习。2.积极主动，做动作认真规范。3.学生在音乐伴奏下跑动，听老师口令，迅速找到伙伴。4.尝试学练法，认真听老师讲解动作方法，尝试体验。5.活动身体各关节，做好充分准备活动。3121212411活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣。加强学生组织纪律性。调节课堂气氛。让学生体验背躬拉伸，培养团结协作能力。做好身体的准备活动，避免运动损伤。基本部分一、自主探究学习炸弹投射技术1.播放微视频：《原地双手头上前抛实心球》。2.小组讨论动作要领。3.徒手模仿技术动作二、教师示范，指导徒手练习。动作要领：双手持球于头上后方，身体后仰（尽力成满弓），由双腿用力蹬地到髋关节及躯干屈曲，肩部迅速向前，快速挥动手臂，最后屈腕，把球掷出。重点：球的出手角度难点：发力由下肢到上肢三、学生自主练习1.组长组织持球练习；为增强腿部力量，拾球返回时，要增加双脚夹球跳、弓步拉伸、快速跑等形式返回。2.小组纠错。3.继续练习。4.精彩展示四、专项练习1.老师引导学生利用坐姿、跪姿、站立式用双手将实心球向前掷出，体会掷实心球的用力部位。2.针对出手角度开展专项练习。五、终级考核“炸掉敌军碉堡”六、身体素质练习1.俯卧撑2.俯撑变蹲撑3.仰撑举腿4.蹲跳5.快速跑游戏1.教师引导学生自主探究学习。2.巡回检查学习情况。3.巡回指导模仿动作。１.教师讲解动作并示范。2.统一组织学生练习徒手动作。1.教师强调安全，巡回指导。2.教师巡视小组纠错过程。3.教师巡回指导，帮助个别学生纠正错误动作。4.教师组织学生展示，语言激发学生学习的兴趣。1.教师示范引导学生练习；教师引导学生解决问题：影响实心球远度的因素有那些？2.教师为每小组设置标志线，巡回指导出手角度的专项练习。1.教师设置三条考核线：及格、良好、优秀。2.讲解终级考核办法。3.巡回指导检查。4.教师组织进行战绩总结。1.教师统一组织，讲解要求。2.教师讲解游戏规则方法，激励学生积极参入。1.靠拢小组长，观看微视频。2.讨论整个动作包含的技术环节，关键环节。3.自主模仿技术动作。1.学生观摩教师师范。2.跟随教师口令统一练习徒手动作。3.练习队形：1.小组长带领成员根据老师的要求学习。2.组长使用平板为学生拍摄录像，进行回放纠错。3.纠错后继续练习，注意整改错误动作。4.每小组选派一名学生进行展示，1.学生根据教师要求，开展专项练习；认真思考影响实心球远度的因素，并积极回答。2.小组长统一组织指挥，学生投球要超过标志线的高度。1.组长组织学生考核，统一指挥：设置、投射和拾球。2.根据个人能力，炸掉一级碉堡后，继续挑战二级和终级目标。3.练习中注意上课秩序和运动安全。4.根据教师要求，对战绩进行总结。1.跟随教师一起进行身体素质练习。2.按照教师要求，积极投入，快速反应。2121331323134221110110918498612认真观看讨论，自主进行初步模仿技术动作。提高学生的模仿能力，重点体验背躬拉伸和快速挥臂。培养组长自主组织能力；加强下肢力量的锻炼。培养学生观察发现能力，互相指错纠错能力。为优秀学生创设展示平台。重点体验身体各部位的用力，自下而上的用力。重点体验出手角度在前上方45度。培养学生的竞争意识与挑战精神。通过素质练习，培养学生勇于拼搏的精神。结束部分一、放松练习二、课堂小结三、收拾器材四、师生再见讲解放松方法，带领学生进行放松。2.结合练习讲评，鼓励学生课后加强练习。随老师进行放松学生谈感想和学习体会，认真听教师讲评。制定课后练习目标。51让学生身心得到放松场地器材场地：田径场器材：电视1台，平板电脑4个、音响1个、垫子40块、实心球40个、横杠4个。运动负荷练习密度：35%平均心跳：130次/分《原地双手头上前抛实心球》学情分析本次课教授的对象是七年级1班的学生。该班级的学生男生均属于好动型，表现欲强，但控制能力较差；女生普遍较文静，学习的态度比较端正。多数学生对新教授动作感到新奇，愿意积极认真地跟教师学习，他们敢于大胆去思考、去探索。七年级的学生具备了一定的分析问题、解决问题的能力，学习了基本的运动技能，具备了一定的体能基础，但身体力量较弱，尤其是上肢力量普遍较弱，在此阶段，学习原地双手头上前抛实心球是非常必要的，但上课期间要重点解决该阶段学生的注意力易分散、自控能力较差的问题，课堂中要强化训练，确保运动安全。《原地双手头上前抛实心球》评测练习【课程目标】1.认知目标：使学生了解双手头上前掷实心球的基本动作要领和自下而上的用力顺序。2.技能目标：90%的学生通过学习能够掌握双手头上前掷实心球的动作要领，10%的学生在老师的提示下能够掌握动作要领。3.情感目标：培养学生对实心球的练习热情；并通过设置特殊情境，培养学生的爱国热情；通过游戏比赛培养学生团结协作的团队意识和集体荣誉感。【预计效果】本节课选取《原地双手头上前抛实心球》作为主教材，它是学习较复杂投掷动作的基础，但因练习动作较为枯燥乏味，课堂中学生表现不太投入，所以经过认真思考，精心设计，本节课以狼牙山五壮士投掷石块击敌为导入，设置了“分发炸弹、学习炸弹投射、炸掉敌军碉堡”等特殊情境，从而激发学生学习的兴趣；同时，素质项目练习与游戏结合起来，能调动学生参与运动的积极性。预计达到的效果：1.90%以上的学生能掌握原地双手头上前抛实心球的基本技术动作。2.95%以上的同学能积极主动地参与各种练习。3.预计练习密度30-40%之间，强度指数120——140次/分。原地双手头上前抛实心球教材分析投掷是中学体育与健康课的一项重要的教学内容，它能培养学生健壮的体魄、拼搏的精神，能够促进学生的身心健康发展。本节课选取《原地双手头上前抛实心球》作为主教材，它是学习较复杂投掷动作的基础，但因动作较为枯燥乏味，本节课以狼牙山五壮士投掷石块击敌为导入，设置了“分发炸弹、学习炸弹投射、炸掉敌军碉堡”等特殊情境，激发学生学习的兴趣；同时，由于投掷项目的运动量较小，所以在素质练习中安排俯卧撑、俯撑变蹲撑、仰撑举腿、蹲跳和快速跑的游戏，填补了它的缺陷。原地双手头上前抛实心球项目能够起到锻炼学生协调性的能力，同时发展学生的上下肢和腰腹肌的力量。在课的练习安排上，必须由易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注意个性发展，注意运动安全。本节课确立的重点为实心球的出手角度，难点为培养学生的协调性，体会力量从下到上的传递。原地双手头上前抛实心球安排了三课时教学,本节课为第一课时。《原地双手头上前抛实心球》评测练习【课程目标】1.认知目标：使学生了解双手头上前掷实心球的基本动作要领和自下而上的用力顺序。2.技能目标：90%的学生通过学习能够掌握双手头上前掷实心球的动作要领，10%的学生在老师的提示下能够掌握动作要领。3.情感目标：培养学生对实心球的练习热情；并通过设置特殊情境，培养学生的爱国热情；通过游戏比赛培养学生团结协作的团队意识和集体荣誉感。【测评一】参与学习阶段，利用微视频，进行自主探究学习，对学生模仿的基本技术动作进行评价，学生的自主学习能力得到了很大的提高，对技术动作有了基本的认识，能够简单的做出徒手动作。【测评二】在跟随教师的徒手动作练习过程中，能够完成相应的技术动作，例如：蹬腿、挺胸、快速挥臂、出手角度，力量要自下而上的顺序进行。【测评三】能够完成完整的技术练习，进行“炸掉敌军碉堡”的终极考核，要注意：1.动作的规范性。2.抛球的出手角度与远度。3.通过二级和三级考核的人数。【测评四】游戏与素质练习相结合。在素质练习中，以学生动作能否到位、锻炼的效果及练习密度为测评内容；游戏，考验的是两人之间默契配合。《原地双手头上前抛实心球》教学反思一、在本课教学中，利用《狼牙山五壮士》作为导入，设置“传送炸弹、学习炸弹投射、炸掉敌军碉堡”等特殊情境，既培养了学生强调的爱国热情，同时，调动学生学习锻炼的兴趣。二、在准备活动、素质练习中，利用游戏、播放励志歌曲等手段，来调动学生学习的兴致，用“音符”调动学生“动起来”。三、在新授部分，利用微视频提高学生自主探究的效率，充分展现了学生自主探究的能力；在组织教学中，为学生创设展示平台，调动学生竞争意识；通过游戏教学法，有效地做到了玩与学相结合，提高学生的兴趣，从而让其能够自觉主动的学习锻炼，从而达到“动中思、动中健、动中乐”教学目的。本堂课的锻炼对自己的教学能力水平和课堂掌控能力有了很大提高。但通过反思，也深刻认识到自己的不足之处：一是对待课堂学生的评价，语言不够丰富，颇显匮乏；二是课堂组织上、学生兴趣调动、队形调换等环节，还存在欠缺，有待进一步提升；三是对待学生的能力差异，认识不足。新课标下的运动技能教学，需要我们教师既要基于教材又要超越教材，更注重激发学生的学习兴趣，提高学生在运动中思考问题、探究学习、自主合作的能力，重视面向全体学生，关注每名学生的发展，打造成充满生