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万水千山总是情获奖科研报告《书·舜典》:“诗言志,歌咏言,声依永,律和声。”“诗言志”诗歌可以用来表达人的情感意志。古人作诗词或因伤春感时,或因远别家乡,或因戍守边疆,或因壮志难酬等,或是各种复杂情感的交织,而诗词由于篇幅的限制,作者要想淋漓尽致地表达出诗人的这种情感,读者要想洞悉诗词中的情感,就必须了解和诗词相关的一些资料,这样才能水到渠成地进入作者的情感世界。
一、了解诗词背景,体味情感
了解诗词背景,才能把握作者所处的年代,人生境遇,生活状态等。这对于了解诗歌的情感有着很大的辅助作用。
如骆宾王的《于易水送人》
此地别燕丹,壮士发冲冠。昔时人已没,今日水犹寒。
唐代骆宾王写此诗时正任侍御史,目睹唐高宗的昏庸,武则天擅政,多次上疏讽谏,议论朝政,触怒了武后,被诬入狱。后遇大赦,此后骆宾王奔走幽燕地区,投身军幕,期待时机到来,以报效国家。此诗大约写于这一时期。从题目看是送别诗,但诗人抛却俗套,直接写荆轲在易水与燕太子丹告别时的悲壮及慷慨激昂。“昔时人已没,今日水犹寒”,不仅表达了诗人对荆轲等人的缅怀与仰慕,同时也抒发了诗人内心抑郁难申的痛苦。结合此诗的背景可知,此时骆宾王仕途不顺,怀才不遇,空有报国之志却无法实现,因此他借送别表达自己的志向或怀抱。
如欧阳修的《临江仙》
记得金銮同唱第,春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路,空负曲江花。
闻说阆山通阆苑,楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽,红树远连霞。
欧阳修作此诗时被贬为滁州太守,一位同榜及第的朋友将赴任阆州通判,远道来访,欧阳修做此词相送。
“记得金銮同唱第,春风上国繁华”。久别的友人来访,诗人回忆起当年与友人一起参加科举同榜及第,春风得意的情景,自是无比欣喜,所以此句流露出与友人久别重逢的的喜悦之情;“如今薄宦老天涯。十年歧路,空负曲江花”,如今自己被贬滁州,自然辜负了当年皇上的隆恩和风光荣耀,自然生出宦海浮沉的无奈悲哀之情;“闻说阆山通阆苑,楼高不见君家”,友人将赴任阆州(今四川阆中)通判,自是依依不舍......
二、了解专有地名,体味情感
由于现代社会的发展,古代的蛮荒之地已变成了今日发达的旅游胜地;由于交通工具的发达,古代远行长途跋涉的艰辛已变成了今日便捷快速的交通。因此了解古代专有地名,对于体味作者情感作用极大。
如王维的《送元二使安西》
......劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
其友元二奉命出使安西都护府,王维到渭城为之饯行,写下这首诗。
“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”。“阳关”处于河西走廊尽西头,从汉代以来,一直是内地通往西域的通道。唐时国势强盛,内地与西域往来频繁,能出使阳关或从军阳关是盛唐人心目中非常令人向往的壮举。但当时阳关以西还是穷荒绝域,风物与内地大不相同。西出阳关之人必定要长途跋涉,历尽艰辛,因此此诗除了表达与友人依依惜别的情谊外,也包含着对远行者处境、心情的深情体贴及殷勤祝愿。
如齐己的《早梅》
万木冻欲折,孤根暖独回。前村深雪里,昨夜一枝开。
风递幽香出,禽窥素艳来。明年如应律,先发望春台。
“明年如应律,先发望春台。”“望春台”指京城。齐己早年曾热心于功名,颇有雄心抱负。然而科举失利,不为人赏识,故常有怀才不遇之慨。此句说梅花明年应时而发,在望春台上独占鳌头。即流露出自己虽不得志但仍满怀信心和希望。
三、了解意象的含义,体味情感
所谓“意象”,即物象和情感的组合。了解古诗词中意象的特定含义,有助于了解作者的情感世界。
如李白的《送友人》
......浮云游子意,落日故人情。挥手自兹去,萧萧班马鸣。
“浮云游子意,落日故人情。”“浮云”在天空中随风漂浮,象征着友人行踪不定,四处漂泊;“落日”夕阳西下时,总是徐徐而行,面对漂泊不定的友人,“落日”又不忍遽然离开大地,隐喻了诗人对朋友依依惜别的心情。
如王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》
......洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”。“冰心”,人内心清明纯净;玉壶,玉石制成的壶。鲍照曾用“清如玉壶冰”来比喻高洁清白的品格,此处的“玉壶”即用来比喻纯正的品格。因此,作者在此表明志节,坦陈自己的心志:“我”雖遭人议论,多次贬谪,但永不会妥协。
四、了解典故,体味情感
用典,是古诗词中常用的一种表现方法,主要是引用前朝的历史人物、神话传说、寓言故事等来表达自己的某种情感。
如辛弃疾的《水龙吟·登建康赏心亭》“休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰归未?”此典故是说西晋张翰(张季鹰)在洛阳做官时,见秋风起,想起家乡苏州莼菜和鲈鱼的美味,便弃官回家。爱国词人辛弃疾写此词时南宋正处于金人的统治之下,而朝廷却偏安一隅。词人在这里反用此典故,张翰可以因贪吃家乡的美食而回乡,而词人却有家难归,同时也抒发了对金人入侵及南宋朝廷不知抵抗的激愤之情。
如辛弃疾《水调歌头·落日古城角》“莫学班超投笔,纵得封侯万里,憔悴老边州。”“班超投笔”出自《后汉书·班超传》,班超家境贫寒,靠
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