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文档简介
六年级课外阅读训练一
夹竹桃
夹竹桃不是名贵的花,也不是最美丽的花,但是对我说来,它却是最值得留恋最值得回忆的花。
我们家的大门内也有两盆夹竹桃,一盆红色的,一盆白色的。红色的花朵让我想到火,白色
的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的;但是这两盆花却融洽地开在一起,宛如火上有雪,或雪
上有火。我的心里觉得这景象十分奇妙,十分有趣。
我们家里一向是喜欢花的:虽然没有什么非常名贵的花,但是常见的花却是应有尽有。每年
春天,迎春花首先开出黄色的小花,报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、
丁香等等,院子里开得花团锦簇。到了夏天,更是满院生辉。凤仙花、石竹花、鸡冠花、四色梅、
江西腊等等,五彩缤纷,美不胜收。夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院,是我什么时候也不
会忘记的。一到秋天,玉簪花带来凄清的寒意,菊花则在秋风中怒放。一年三季,花开花落,万
紫千红。
然而,在一墙之隔的大门内,夹竹桃却在那里悄悄地一声不响,一朵花败了,又开出一朵,一
嘟噜花黄了,又长出一嘟噜。在和煦的春风里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里,看不出有什么
特别茂盛的时候,也看不出有什么特别衰败的时候,,无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天,从迎春
花一直到玉簪花和菊花,无不奉陪。这一点韧性,同院子里那些花比起来,不是显得非常可贵吗?
但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面,花朵是一团模
糊;但是香气却毫不含糊,浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上,叶影参善,花影
迷离,可以引起我许多幻想。我想它是地图,它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲,,加一堆影
子是非洲,中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过,这就是远渡重洋的海轮。我幻想它
是水中的苻藻,我眼前就真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过,映在墙上的孩子就是游鱼。我幻想
它是一幅墨竹,我就真看到一幅画。微风乍起,叶影吹动,这一幅画竟变成活画了。
这样的韧性,又能这样引起我许多的幻想,我爱上了夹竹桃。
1.请你用“—”画出体现夹竹桃韧性的句子;用“——”画出文章的中心句。
2.请你选择。(把正确答案的序号填在括号里)
(1)下面说法不正确的一项是:()
A.短文描写了故乡的夹竹桃,表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。
B.本文按总一分一总的顺序,运用了借物喻人的表达方法。
C.第三自然段中用院子春、夏、秋三季的花朵,花开花落来衬托夹竹桃的花期长、韧性可贵。
(2)下面选项中不是描写月光下夹竹桃的影子特点的是:()
A.叶影参差B.浓浓烈烈C.花影迷离
3.填空。
(1)与最后一个自然段相照应的句子是第一自然段;文中画“==="的句子是句,
起到的作用。
(2)第五自然段中,作者把月光下的夹竹桃幻想成、、;“亚洲”指夹竹
桃在月光下地图一般的影子,“大海”指,“远渡重阳的海轮”指
,而“游鱼”其实就是o
(3)第五自然段“但是夹竹桃的妙处还不止于此。”中的“此”是指;“浓浓烈烈
地从花枝上袭了下来”的“袭”字写出了o
(4)这篇文章按的顺序来介绍夹竹桃的,其中四、五自然段分别从、
来介绍夹竹桃的,表达了作者之情。
4.作者为什么爱上夹竹桃?
桃源洞风景区
我的家乡永安是个美丽的地方,它有许多风景名胜,其中最著名的要数桃源风景区了。
来到桃源洞口,扑面而来的是一堵摩天的峭壁,像是将要压下来,却又被定身法定住似的。
抬头望,险峻而又壮美,上有“桃源洞口”四个两米见方的大字和一首古诗。诗人“武陵人远桃空
在,临眺踌躇意未休”两句点出了桃源洞的魅力。
傍山的石径旁有一条秀丽的小溪——桃花涧。它从群山深处蜿蜒流出,淙淙汩汩,清澈透亮,
如同一条碧绿的绸带,溪底的鹅卵石,色彩斑词,纹理清晰可见。清绿涧水充满着勃勃生机,欢
笑着,奔流着,匆匆流向远方。每当暮春时节,夹岸桃树,落英缤纷,绯红的桃花,漂在水面,
如同一群粉妆少女泛舟而下,一路笑语欢歌。
沿着山路往前走,过了锁洞桥,登上陡峭的山崖,便到了一座凉亭。从亭里往下望,翠竹
郁郁葱葱,像一个绿色的绣球,被抛在群山之中,绿影映入涧中,融进了无穷的诗情画意。山上
有绿,水中泛绿,真是一个绿的世界。往上望,便有著名的“一线天
“一线天”是桃源洞最著名的景观,传说这里原来是一座古山,当年杨八妹战败,领兵路过此
地,因为石尖勾破战袍,一怒之下,挥剑将这座巨岩劈为两半,于是“一线天”便出现了。它有百
米长,却不过尺把宽,只容一个人侧向而行。明朝大旅行家徐霞客游过此景后感叹:“余所见一
线天数处未曾见若此之大而逼,远而整者。”的确,进入“一线天”,石阶又陡又窄,欲退不
能,欲进又难,只能摸着石壁向上攀登,走了一会儿,心神才稍定下来,抬头一看,宽阔的蓝天
已成为一条湛蓝的细线,“一线天”由此得名。机械似地登完“一线天”的174级石阶,往下一看,
灰蒙蒙一条长梯,仿佛地面缓缓延伸上来,直到山顶。此时,真有凌云登天之感。大自然的力量
就是这样神奇伟大。
此外,那憨厚的象鼻岩、精巧的凤冠亭、光洁的棋盘石、凌霄的跨红桥,也给桃源洞增添
了几分秀丽、几分幽雅、几分豪迈。临栏远眺,则别有一番心旷神怡、壮志凌云的神趣。
啊,多么壮美、多么秀丽、多么神奇的桃源风光!
1、请你判断
(1)“傍山的石径旁有一条秀丽的小溪——桃花涧”中破折号起着解释说明的作用
(2)文章最后一句应带着(愉快自豪)的感情朗读读出作者,朗读的语调应(上升下降)。()
2、请你用“”画出一句排比句;用“一一”画出说明“一线天”名字由来的句子。
3、填空。
(1)本文作者是按的描写顺序来描写“桃源洞风景区”的;文章具体写出桃
源洞风景区的和的景色,概括了、
、和,这样写的好处是o
(2)文中画线的句子这是一句,在结构上起_______________的作用。
(3)写涧水时,作者用了和的修辞方法,着重突出它的和两
大特点。
(4)文中“此景”的“此“指的是0
(5)短文第234.5自然段是按顺序写的,即先写,再写
,然后写,最后写
4、请你写出文章的主要内容。
5.短文写了桃源风景区的那些主要特点?
6、如果请你给“桃源洞风景区”设计一句公益宣传用语,你会怎样设计?
钱被风刮跑以后
1月20日,长春的北风刮得很猛。我骑着自行车,只顾低着头,往前紧蹬。临近和平大路口,
把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个测起,他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在地上。
我慌忙跳下车,想赶紧把钱给老人拾起来,可是已经来不及了,散落在地上的钱已被“呼呼”的
北风刮了起来,纷纷向四处飞扬。正在这时,只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去,
有的还喊着:“钱跑了,快抢啊!”霎时间整个路口喧腾起来。
这突如其来的情况,使老人大为吃惊,继而拍着大腿说:“风刮人又抢,钱要没了!这可怎
么办呀!"我本想向老人赔不是,可是,说什么好呢?
没过多久,风似乎小了,“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来,把“抢”来的钱都一
一交到他手里,老人喜出望外,不停地向众人点着头。
人们聚集在老人的周围,一再关切地要老人把钱数数。看得出老人有点情面难却,用微颤的
双手数了起来,旁边还有人帮着数。数完,老人略微迟疑了一下,接着又数了一遍,还是26张。
老人抬起头用疑问的目光瞅着四周的人们,并自言自语地说不对老人的话还没说完一个戴
红领巾的小学生抢着喊开了谁还没把钱送来老人忙接着说:“不是少了,是多了。”“怎么
会多呢?是您记错了吧?”有人诧异地问。老人肯定地说:“没错,我在家数得清清楚楚,明明
是25张,都是五元一张的。”人们不解地对视着。那个小学生又喊开了:“谁又多送了?”话
音刚落,只见一个中年妇女不好意思地说:“是我的,我拿着一张五元钱准备到商店买东西,刚
才光顾帮老大爷'抢钱'了,竟忘了自己手里还拿着钱,一起都交给了这位老大爷。”说完,人
群里爆发出一阵爽朗的笑声。
顿时,我的心情一下子变轻松了。
1.在《新华字典》里查“望”字,用音序查字法应查大写字母;用部首查字法应先查—部,
再查—画。“望”字的解释有::①向远处看;②探望;③盼望,希望;④名望。“喜出望外:”
的“望”应取第种解释。
2.给第四自然段没有标点符号的地方加上合适的标点符号。(2分)
3.请你根据短文内容填空。(5分)
(1)这篇文章是按顺序写的,事情的起因是o
经过是,结果。
(2)给前四个自然段各加一个小标题:
①®③交钱④o
(3)“这突如其来的情况,使老人大为吃惊……”这里指的“突如其来的情况”是指
_________________________________________________这样的情况。
4.联系短文的内容回答。
(1)为什么我的心情一下子变轻松了?
(2)文中“抢钱”二字为什么要加上引号?读了这篇短文后,你受至U了什么启示?
5.请你写出短文的主要内容。
《钱被风刮跑以后》参考答案
1.③
2..””,.”
3.(1)事情发展的顺序起因:我撞边走路边数钱爷钱掉风吹散;经过:路人纷纷帮忙捡钱;结
果:钱全捡(2)掉钱——抢钱——交钱——数钱
4.(1)由于“我”不小心撞到了老大爷,钱掉在了地上,“我”担心钱被风刮走或被过路人抢走,
后来从人们还钱中,看到了当今社会人们拾金不昧的高尚风格,所以“我”的心情一下子变得轻松
了。
(2)“抢钱”二字加引号,说明并不是真正的抢钱,而是人们急于帮老大爷把钱从地上捡起来。
(受到启示略)
5.略
引路人
雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨帘中,街上的行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。
我只顾低头走路,突然把身旁的一个行人撞了一下。我连忙抬起头来,只见一位双目失明的
老人扶住了路旁的墙壁,才没有倒下去。“对不起,对不起!”我连声道歉。“噢,噢,不要紧。”
这时,我心里感到一阵不安,忙说:“大伯,我扶你回去吧。”说着,就伸出手搀扶着他。“太
谢谢了,小姑娘。”他感动地说。
我搀扶着他一起走,突然,我被什么东西绊了一下差点儿摔倒。我低头一看,是一块下水道
水泥板,就不满地嚷着:“谁把水泥板拿开了,也不放回原处,真缺德!”但一想到身旁的盲人,
忙提醒说:“大伯,您这边走,小心绊倒。”他刚走了一步,随即又停了下来,挣开被我搀扶的
手,把手中的拐杖放在一边,蹲下去一边摸索着,一边说:“还会有人走过这里,说不定会被绊
倒的。”不一会儿,他摸到了那块水泥板,又摸到了下水道口,小心翼翼地搬过去把它盖好,然
后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸手绢。
这时,我的心灵受到猛烈的一震,连忙拿出自己洁白的手绢,放在他那双沾满泥水的手中。
我的眼睛湿润了。我仿佛看见他那双模糊的眼睛在闪光。是的,我看见了他那颗火热透明的心,
一颗时时能够想到别人的心。
雨仍在下着,我搀扶着他,继续向前走着,走着……在通往他家的这条路上,我是他的引路人;
而在学习做人的道路上他却是我很好的引路人。||
1.请你用~~~”画出第四自然段中联想的
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