Unit 2 Section A (1a~1c)教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册

Unit2SectionA(1a~1c)教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2SectionA(1a~1c)教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册课程基本信息1.课程名称：人教版八年级英语上册Unit2SectionA(1a~1c)

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.导入：以一幅图片或简短的视频引入本课主题，激发学生的兴趣。

2.新课呈现：通过课本1a部分的图片和问题引导学生进行思考，然后依次讲解1a~1c部分的内容，让学生理解和掌握。

3.课堂活动：组织学生进行小组讨论，让学生运用所学知识进行实际操作，巩固所学内容。

4.练习环节：设计一些相关的练习题，让学生自主完成，检测学生的学习效果。

5.总结与作业：对本节课的内容进行总结，布置一些作业，让学生进一步巩固所学知识。

三、教学评价核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit2SectionA(1a~1c)的内容，学生将能够更好地理解和运用英语描述日常生活中的事物和活动，提高他们的语言能力。同时，通过讨论和小组活动，学生将能够增强他们的文化意识，了解不同国家的文化背景。此外，学生还将通过解决实际问题和发展批判性思维来提升他们的思维品质。最后，通过自主学习和合作学习，学生将能够提高他们的学习能力，培养良好的学习习惯和策略。重点难点及解决办法1.重点：

-词汇学习：本节课涉及到一些新词汇，如"hobby","collection","importance"等，学生需要掌握这些词汇的用法和意义。

-语法结构：学生需要掌握现在进行时的用法，能够正确表达正在进行的动作或状态。

-听力理解：学生需要能够听懂并理解对话内容，抓住关键信息。

2.难点：

-词汇掌握：对于一些抽象词汇，学生可能难以理解其具体意义，需要通过例句和实际情境来帮助学生理解。

-语法应用：现在进行时的用法可能对学生来说较为复杂，需要通过例句和练习来巩固学生对这一语法结构的理解和应用。

-听力技巧：学生可能对于听力材料中的细节信息把握不够准确，需要通过听力训练和答题技巧的指导来提高听力理解能力。

解决办法：

-对于词汇学习，可以通过词汇卡片、例句展示、小组竞赛等方式帮助学生记忆和理解新词汇。

-对于语法结构的学习，可以通过讲解例句、语法练习和角色扮演等活动来让学生在实际语境中运用现在进行时。

-对于听力理解，可以通过重复播放听力材料、提供听力答题技巧指导、小组讨论等方式来提高学生的听力理解能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版八年级英语上册Unit2SectionA(1a~1c)的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同类型的爱好和收藏品的图片、现在进行时的动画示例等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，准备若干个小组讨论桌，以便学生进行小组活动和互动交流。同时，确保教室内的多媒体设备正常运行，以展示PPT和视频资源。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示一幅图片，展示几位学生在进行不同的活动，如打篮球、画画、弹钢琴等。

-教师提问：“Canyouguesswhatthesestudentsaredoing?Whatisyourhobby?”，引导学生思考和回答。

-教师总结：Todaywewilllearnabouthobbies,collections,andtheirimportanceinourlives.

2.讲授新课（15分钟）

-教师带领学生一起阅读1a部分的短文，讲解新词汇和短语，如“hobby”,“collection”,“importance”等。

-教师通过示例句子展示现在进行时的用法，如“Iamreadingabook.”，并让学生模仿造句。

-教师讲解1b部分的听力材料，引导学生注意听力中的细节信息。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发练习题，让学生自主完成，练习题包括词汇填空、语法填空和听力理解等类型。

-教师选取几位学生上台展示他们的答案，并给予评价和反馈。

4.小组活动（5分钟）

-教师将学生分成小组，每组选择一个兴趣爱好，如音乐、绘画、体育等。

-每组用英语讨论他们的兴趣爱好，并准备向全班展示。

5.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容提出问题，让学生回答，如：“Whatisyourfavoritehobby?Why?”。

-教师鼓励学生积极发言，并给予评价和反馈。

6.总结与作业（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调现在进行时的用法和重要性。

-教师布置作业，让学生完成1c部分的练习题，并准备下一节课的预习内容。

总用时：40分钟学生学习效果1.学生能够掌握和运用新词汇，如“hobby”,“collection”,“importance”等，并能正确使用现在进行时描述正在进行的动作或状态。

2.学生能够理解并运用英语描述自己的兴趣爱好和收藏品，提高他们的语言表达能力和交流能力。

3.学生能够提高听力理解能力，能够听懂并理解日常英语对话，抓住关键信息。

4.学生能够通过小组讨论和互动，增强他们的文化意识，了解不同国家的文化背景。

5.学生能够通过自主学习和合作学习，提高他们的学习能力和策略，培养良好的学习习惯。

6.学生能够通过解决实际问题和进行批判性思维，提升他们的思维品质和解决问题的能力。

7.学生能够积极参与课堂活动，提高他们的自信心和团队合作能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调现在进行时的用法和重要性。

-教师引导学生总结自己的学习收获，如新词汇的掌握、听力理解的提高等。

-教师鼓励学生分享自己的学习体验和感受，促进学生之间的交流和互相学习。

2.当堂检测

-教师设计一份当堂检测题，包括词汇填空、语法填空、听力理解和写作等类型。

-教师让学生在课堂上完成检测题，并要求学生在规定时间内提交答案。

-教师对学生的答案进行及时批改和评价，给予反馈和指导。

3.答案与解析

-教师公布标准答案，并对答案进行解析，解释正确选项的原因和错误选项的错误之处。

-教师针对学生普遍存在的问题进行讲解和澄清，确保学生理解和掌握。

4.总结与反思

-教师对本节课的学习进行总结，强调重点和难点的掌握，提醒学生加强巩固。

-教师鼓励学生进行自我反思，总结自己的学习优点和不足，提出改进措施。

5.作业布置

-教师布置作业，让学生完成1c部分的练习题，并准备下一节课的预习内容。

-教师提醒学生按时完成作业，并鼓励学生积极思考和提问。

总用时：30分钟板书设计1.现在进行时结构：

-板书示例句子：“Iamreadingabook.”，突出现在进行时的构成：am/is/are+动词ing。

-用不同颜色的粉笔标注动词ing部分，引起学生的注意。

2.兴趣爱好描述：

-用关键词“hobby”、“collection”等词汇，板书不同学生的兴趣爱好描述。

-示例：“Ihaveacollectionofstamps.”，让学生模仿并创造自己的句子。

3.听力理解重点：

-板书听力材料中的关键信息，如人物、地点、活动等。

-用框架或符号标出听力材料的结构，帮助学生抓住细节信息。

4.小组活动要求：

-板书小组活动的要求，如选择兴趣爱好、用英语讨论等。

-用箭头或流程图展示小组活动的步骤，让学生清晰了解任务流程。

5.课堂提问提示：

-板书问题提示，如“Whatisyourfavor