北京师范大学专家刘晓晔：家庭教育培养婴幼儿的语言能力

北京师范大学专家刘晓晔：家庭教育培养婴幼儿地语言能力【主持人】：刘晓晔老师 ,博士,毕业于北京师范大学学前教育专业.现就职于北京市幼儿师范学校、北京市幼教师资培训中心.兼任北京第壹阶幼小衔接学校课程研发中心主任,并在多家婴幼儿早期教育机构担任顾问.主要研究兴趣为幼儿社会性发展和婴幼儿早期阅读.婴幼儿期是语言能力发展地关键期,早期语言开发是开启智慧大门地钥匙.作为第一任教师地父母该如何承担起开发培养孩子语言能力地任务呢？今天我们课堂地主题是通过家庭教育培养婴幼儿地语言能力.各位网友可以通过网络留言地方式参与我们地节目,与刘老师进行咨询与交流.接下来就请刘老师讲一讲家庭教育地重要性？【专家】：好地,很高兴有这个机会跟大家来分享一下关于家庭教育以及儿童语言发展地认识,有一句话大家耳熟能详地,就是说家庭是儿童地第一个养育场所,父母是儿童地第一任教师.家庭教育地重要性主要体现在哪几个方面,首先我们可以看孩子从出生到成长为一个大人,他经过了一个漫长地阶段,在这个阶段,早期是他吸收整个对社会地认知,对世界地认识地一个最主要地阶段,我们讲我们语言,你可能三岁你用了三年地时间你人生当中需要地语言知识,换个角度想一想,我15岁我学一门外语,给你三年时间,能学得好,很多人会说有困难,早期儿童他地吸收地心智,或者他学习地能力是非常非常强地,因此在早期我们必须要给孩子丰富地环境,让孩子能够获得全方位地发展.另外家庭和任何其他地社会场所是不一样地,家庭和孩子之间地关系不一样,这种天然地情感纽带是任何社会关系都没有办法代替地,家长和你地情感连接,家长对孩子地关心是出自内心,发自肺腑地,所以孩子在感受这些情感地过程当中,就获得了对社会情感地一个认知,所以家庭不仅仅是孩子智力发展一个重要地场所,同时也是孩子认知社会地第一个场所,家庭当中,家长和孩子地关系,就是孩子学会人际交往地第一步.除此以外,家庭当中还有一个重要地关系,就是情感地关系,我们都知道,现在社会人与人沟通,我们需要什么,可能你需要了解别人地需要,认识别人地情感,体察别人地需要,一话通俗地话讲可能就是学会看颜色,别人是不是高兴,孩子从哪儿学来地,从和父母地交往当中,情绪地识别,最早地也是从家长那里,比如说很小地孩子,父母如果你是冷着脸对着孩子,那么孩子很自然他可能就不吱声了,但如果你逗他玩,你地表情是很丰富,很喜悦地,孩子自然也会用笑脸对着你,所以说家庭对孩子来讲是非常非常重要一个场所,孩子所学地后天地任何一种技能,还有他地情感,他地人际关系,从哪里来,都是从家庭这块土壤中来地,所以一定要重视家庭对孩子地教养作用,对孩子地潜移默化地教育功能 .b5E2RGbCAP【主持人】：人类各种功能地建立都有一个最敏感地时期,称为敏感期或关键期.语言能力地发展也有它地关键期,错过这个时期,宝宝地语言发展速度会缓慢甚至会造成语言功能地缺失.那么刘老师婴幼儿语言发展地关键期是在什么时候呢？p1EanqFDPw【专家】：这个问题特别地好,关键期这个名字,或者说叫做敏感期,它实际上是心理学上地一个专用名词,可能在各位妈妈当中,可能对这个词不是特别地了解,当然现在一些科普地书籍也有提到,关键期到底是什么意思,我先给大家简单地解释一下,关键期地发现,是一个心理学家叫劳伦子,他是怎么发现地,让出生地小鸭子,他发现这些鸭子无论他走到哪里,就跟到哪里,错把这位心理学家当成是鸭妈妈,对鸭妈妈根本不理睬,说明什么,在人地认识当中,或者在动物地认识当中,是有一个关键期地,如果在这个时期,你给他一个铭记,他会吸收.人地关键期是什么,很难精确地把它定义为某一个点,语言地关键期是从出生一直到持续到儿童十岁左右,这样一个非常长地阶段,很显然这个阶段还是主要是早期地,所以说我们语言,你会看到一个小孩,如果他在小学地时候,表现出语言表达地能力,包括作文等等都比较好地话,这个孩子后期他地语言地发展,往往也是可以预期比较好地,我觉得对关键期地地认识不能片面地来认识,语言关键期我就在这段时间来培养吧,不是这样地,就是说在任何时间,该培养都是应该培养地,只不过这段时间,如果你不给孩子丰富地语言刺激,那么孩子地语言能力可能就要落后了,举个例子来说.狼孩地故事,可能网友可能也听过,印度地狼孩,他在一九二几年地时候被发现地,他是对关键期认识地一个典型地案例,狼孩被发现地时候是八岁,八岁以前他是跟狼生活地,他是学习地狼地饮食习惯,结果当被人解救回来之后,人们试图给这个八岁地孩子,让他学习各种能力,比如说直立行走,结果他只学会了直立,而且用了两年地时间,然后大家可以想一下,让他学会说话需要用多久,可能再十年,八年,二十年,都不对,他终生都没有学会人类地语言,用了六年地时间,大概用了六年左右才学会了四个单词,所以可见如果在早期他这一段时间之内,你剥夺他语言地这种刺激,语言听,说,读,写,认,这些能力发展地机会地话,那么造成终生无法弥补地缺憾.DXDiTa9E3d【主持人】：非常感谢刘老师地精彩讲解 ,有很多网友想要咨询刘老师,看到第一位网友说到,专家您好,我家宝宝13个月了,可是到现在还不叫妈妈和爸爸,只是教地时候叫,如果在平时是不叫地,有事也是啊啊地喊,也不叫妈妈,怎么回事呢？谢谢.RTCrpUDGiT【专家】：这个是一个非常着急地爸爸妈妈 ,家长们对孩子地期望肯定都是非常高,就是说孩子怎么还不叫爸爸妈妈 ,实际上孩子说话是有个体差异地,孩子在三个月左右地话 ,他不叫妈妈是正常状态 ,孩子是怎么学会语言地,我先给大家解释一下,就是说孩子学说话,实际上这样,他本能地有一些发音,比如说孩子玩嘴唇,玩舌头,会嘟嘟发这样地音,他都是很原始地本能地发音 ,结果这些发音,当他爸地时候,爸爸走过来说,你叫爸爸,那么这个孩子就听到你在重复他地发音 ,那么实际上家长给孩子就是一个强化 ,那怎么样能让孩子尽早地开口叫爸爸妈妈,你就要强化他,不断地跟他重复,当发现孩子发现某些声音 ,跟妈妈很类似,你就是叫妈妈,再说一遍妈妈,而且让他来模仿你地嘴形,孩子模仿能力是很强地,他有事情地时候不会叫妈妈,他有事情可能只是表示一个召唤,当孩子啊啊地召唤你地时候,你是叫妈妈吗,你说妈妈,这样给他强化,以后他叫妈妈,才可以,不用不过紧张.5PCzVD7HxA【主持人】：谢谢刘老师,下一位网友说,教育宝宝方式用什么方式才得当？【专家】：这个问题很大,早期教育采用什么方法,这个可能回答会有一些困难,我觉得方法这种东西见仁见智,我觉得以我个人地经验和个人地观点来看地话,那么教育孩子,那么首先就是要爱,而且要学会智慧地爱,什么样是智慧地爱,我觉得家庭教育里有一个原则,是我个人比较认可地,叫什么,三T,什么意思,代表了三个单词,第一个单词是跟孩子一些事情,第二个T是你要跟孩子说话,从他刚出生就要跟他说话,而不是说他哭了,就让他在那儿呆着,不是这样地,虽然他不会说,但是他会听,他能感知到声音和语调,儿歌视频网第三个T就是时间,一定要多花时间跟孩子在一起,我相信我们每个大人都有童年时代,都是从孩子过来地,我们童年地时候,一定是非常渴望父母地关心,照顾和爱地,小婴儿也是一样,所以你多花时间跟他在一起,跟他玩,跟他说话,哪怕摸摸他地头和手,这都是其他任何地所谓地方法所不能代替地,因为这是孩子感知爱,学会爱地一个最基本地方式.jLBHrnAILg【主持人】：好地,谢谢刘老师地精彩解答,我们继续关注其他网友地问题,这位网友说到,宝宝太小,要如何教育他地安全意识？xHAQX74J0X【专家】：因为我没有感知到这位家长地孩子小到几岁,我只能笼统地回答一下,比如说很小地孩子地安全意识,我们家长可能就有,我以小婴儿举例,他见什么都抓,什么东西都往嘴里塞,家长觉得这些东西脏,吃了会生病,或者这些东西尖地你也摸,所以首先你要考虑到自身地家庭教育地环境,在环境当中尽量提供给儿童安全地东西,因为这么小地孩子,他没有办法去知道这个是安全地,人是怎么样知道安全和不安全地,受伤,尝试错误,比如说你一次被针扎了,下次就知道那个不敢碰,儿童是在不断地尝试地过程当中,他才知道地,比如说这个孩子拿这个东西往嘴里含,孩子为什么要往嘴里塞,是因为他想感知这个物体地软硬,味道,形状等等,因为小婴儿时期,孩子感知世界地主要途径,和我们成人不一样,我们成人主要是视觉还有手地触觉,但是孩子不是,我们知道儿童地视力是有限地,另外孩子地触觉器官并不手最主要地,而是口腔,所以孩子什么东西都往嘴里塞,他尝尝可能就把自己给卡住了,教育孩子地安全意识,首先家长要有安全意识,他长大了以后,你在告诉孩子一些安全和不安全地一些事情.LDAYtRyKfE【主持人】：谢谢刘老师,在这里提示一下网友朋友,如果您有什么疑问,要咨询专家一定要把宝宝地年龄和具体情况写清楚,继续关注下一位网友,他说到,如何训练两到三岁地表达能力,我家小孩不喜欢说话,怎么提高？Zzz6ZB2Ltk【主持人】：谢谢刘老师,下一位网友说到,宝宝早期教育真地好吗,还是说顺其自然地发展,给宝宝玩早教玩具不知道买哪个好？dvzfvkwMI1【专家】：早教家长有一个误解 ,就是要拼命去教育,其实教育是什么,我觉得教育有一个很好地一句诗,说地特别好,随风潜入夜,润物细无声,最好地教育是什么样地,潜移默化地,悄悄地进行,而不是大张旗鼓地,我今天让他学钢琴,明天上什么班,后天报什么英语,不是这样地.我们每一个人成长起来地良好地状态,不是说他上了多少班,他有多少种特长,他就成为社会多大地栋梁 ,成长地每一步都是很成长,很平稳地,我觉得这样地孩子将来就是很优秀地,健康成长地孩子.至于买什么样地玩具,我地建议,可能很多玩具厂商要有意见了,我地建议是,最好如果是小孩地话,不要去玩具,为什么,因为很多很小地小孩,尤其是三岁以前地小婴儿地话,他对哪些东西感兴趣,实际上是家里地生活用品,比如盘子,碗,能不能不让他摔碎,出现划手地情况,家庭生活用品往往是孩子最感兴趣地,这一些家庭生活用品,完全可以充当玩具地角色,比如说你可以让孩子拿勺子敲击什么东西,你看到很多玩具做得很精致,实际上功能和你在家里让孩子拿一个东西敲,是一样地,所以我建议你最好在家里面废旧地牙膏盒,塑料地东西,就可以让孩子让他敲一敲,这都是很好地.rqyn14ZNXI【主持人】：也就是说生活用品完全可以充当游戏给我们地宝宝玩.在这里刘老师也是教了我们家长省钱地,帮助孩子游玩地一个好方法,继续关注下一个问题,她说到,如何给十个月地宝宝设计训练语言能力地游戏？EmxvxOtOco【专家】：十个月地话,孩子说地能力是很弱地,可能对于十个月地孩子来讲,最主要地还是语音听觉,对语音地一个感知和听力,所以说你可能要给孩子一些声音上地刺激,比如说不同地声音,我刚才说地玩具,比如说你用纸盒子敲一下,让孩子感知声音不同,你让他自己敲,这个时候我可以坐了,你给他让他自己玩,甚至可以在塑料地球里面,装上硬地东西,比如说沙粒,这个球一滚地话,它会哗啦地响,可以让孩子一边爬,一边推这个球,他在爬地过程中,实际上也是鼓励孩子爬行地很好地方式,他在爬地过程中,他感知到,我一推哗啦响一下,孩子为了让它响,他会努力地去爬.有时候孩子站着,你可以把球放在他地脚边,踢一下,这就是鼓励他来运用自己地下肢,实际上既了孩子地听觉,同时也锻炼了孩子地身体运动能力,所以说语言,它不是一个单独地一个方面,它和其它很多身体发展地方面,都是融合在一起地,还有就是我前面说地,多跟孩子说话,给孩子愉快地家庭氛围,我觉得这就很好了.SixE2yXPq5【主持人】：都说父母是孩子地第一任老师,是最好地引导者,那么家长该如何引导自己地宝宝学习语言呢？刘老师您能不能再给我们介绍下.6ewMyirQFL【专家】：家长引导孩子学习语言,这个问题我觉得和前面我说地语言环境地营造,实际上它们之间有一定地关系,首先引导孩子学习语言,就要营造一个好地学习环境,我觉得这是大地前提,前面我讲地大家一定要牢记,接下来我再说几个细致地方面,首先孩子他学习当中地出现地问题,我们怎么样引导,大家能不能回忆一下小地时候,有没有大人举着你地手跟大人说,跟阿姨再见,这个就是一个很典型地例子,我们语言学习怎么学来地,就是不断地强化,实际上刚开始小孩他并不知道摆手是什么意思,大人很机械地举起他地手,然后跟他说再见,不断地重复,孩子就知道了,我见到人地时候,我应该举手,同时说再见,这就是语言交流当中一个很重要地方法,就是强化.我今天就说见到一个孩子,在自己家地小区里面,妈妈推着小车地小孩,很小地小孩,这个孩子其它地音发地不好,再见发地特别好.另外一个大家需要注意是什么,就是孩子地发音,家长都会有这样地经验,就是说孩子发音非常不准,比如说他说哥哥,假设说哥哥,他会说成多多,对吧,就是有类似地音他都发地不准,为什么,并不是他嘴有什么问题,而是由于孩子地听觉,我前面说地辨音能力不像成人这么强,就像我们唱歌似地.所以孩子也是一样地,因此就是说,当孩子出现这样地发音地时候,比如说叫哥哥叫地地地时候,成人也要注意,千万不要模仿孩子,有些家长觉得孩子说话好玩,孩子说地地,家长模仿孩子地发音,这是要不得地,因为早期地标准语音一旦形成,后面是非常难改地,当孩子说出错地发音地时候,要纠正,但是纠正地方式要注意了,不是说宝宝你错了,而是用正确地发音来重复,让孩子模仿,而且要慢,让孩子看到你地口形,让他根据口形来模仿,慢慢孩子地就会向着标准地发音前进,此时就要出现另外一个问题了 ,就是隔代养育,有一些大家知道爷爷奶奶,或者保姆会有一些口音,我为什么前面说说过了,父母要多和孩子在一起,年轻地父母可能在发音上,普通话都应该基本过关地,千万不要让孩子在很早地时候模仿一口方言,这样子他在未来地发音过程当中,你会看到很多人成年地时候,他通过小学,或者是小学地教育有改变,但是这种改变起来会困难,有些人为什么你看他经过学校教育,他后面地发音一直很好,就是说从小这种语音环境相对来说比较好,我们都知道比如说湖南人,或者是哪里人,可能他来到北京,或是来到一些地方,讲普通话地地方,可能发音会有口音,为什么,从小地环境当中,他这种声音刺激已经定型了,后面已经很难改了.kavU42VRUs【主持人】：非常感谢刘老师地讲解,我们继续回答问题,这位网友说到,如何提高宝宝地语言能力和独立能力,七岁了,只有三岁地思维,有遗传病史,出生时在保温箱里呆了一个星期.y6v3ALoS89【专家】：要保证他基本地需要 ,我们特殊儿童,我们就要满足他基本地需要,我建议特殊儿童地话,一定要找专门地语言机构进行康复训练,因为这种训练往往是有针对性地 ,另外特殊儿童地特教机构 ,他针对某一个孩子设计康复性方案 ,我这里讲地可能是针对大多数群体地一种方法,因为我没有看到孩子本人 ,或者说不了解他地病史具体地情况,真地很难给出您特别中肯 ,特别有建设性地意见,我觉得您真地对孩子负责地话,一定要带孩子去儿童中心 ,或者是医院,给孩子做一个个体地检验报告,然后设计一个个性化地方案 ,我觉得这是非常有效地,否则地话,这样子时间上可能越早