理化生教研组工作总结

12021——2021年第一学期初中理化生教研组工作总结为了深化教育改革、全面推进素质教育，我组以推进课堂教学改革活动为契机，加强理论学习，深化课堂教学改革，狠抓教学研究工作，本学期在校长室、教务处的指导和关心下，理化生教研组全体教师贯彻新课改新理念，结合“学习型教研组〞的建设，深入进行教学研究和教学改革，为学校全面提升教育质量，创立一流学校奉献力量。理化生教研组按照年度初拟定的方案开展了工作，为了更好地总结经验查找缺乏，现总结如下：一、加强学习，积极参与新课改，促进理、化、生教学工作根底教育课程改革的推进，使我们已经进入了一个终身学习的时代，我校大力推进的新课改，更要转变教师的教育理念，以适应时代的要求。教师要在教改中不断发现问题，解决问题，更新观念，变革教学方式，从而实现教学水平的提高。理、化、生全体教师积极投入，深入学习和实践，不断的充实和提升教师的专业素养和教研能力，为推进课堂教学改革打下坚实的根底，并在学习和实践中不断地提高自己的教学、教研能力。我们组织订阅了?中学化学教学参考?、?中学物理教学参考?、?物理教学探讨?、?走进新课程?等杂志，积极学习有关新课改的文章，更新自己的教学观念，同时利用网络搜寻并学习新课程的根本理念，关注和追踪新课改的动态，正确把握理、化、生教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力构建开放并富有活力的课堂教学，全面提高学生的综合素养。二、强化集体备课制度，提高备课质量根据我校分年级，分学科的集体备课的指导思想，我们采取由执教老师构思，写出主备教案，然后同课教师共同参与，写出辅备教案，提出不同的思路，想法、看法，课后共同分析、反思。这样的活动，促进了教师钻研教材、研究教法，相互交流，也到达了取长补短的目的，同时也有力的促进了理、化、生教学工作向前开展，推动了课堂教学改革的稳步前进。三、利用示范课、公开课来推进课堂教学改革我组每学期每人至少一到两节公开课，我们的公开课、示范课都开展得很扎实。先由执教教师先简略说，然后再讲课，同组教师听课，同组评课，通过这样的形式，互相交流，积累经验，找出缺乏，提出改良建议。另外，理化生教师还积极广泛地参与跨年级、跨学科听课，本着“三人行，必有我师〞的原那么，虚心向其他教师学习。学校规定每位教师学期听课15节课，我们每人都能完成。听课后及时的反思自我教学，从而都有不同程度地改良了自己的本学科教学，同时听课后尽量做到当天评课，开展扎实评课活动，真正地起到帮助他人提高自己的作用。通过一系列的听评课活动，凸现了骨干教师带头的作用，同时也起到了“传帮带〞的积极作用。工四、个加强肺实验弃教学筑，使锁学生身认识典到科唱学的孟结论忠必须抵通过危实验雪来验女证。练通过著教材摩课堂污演示氧实验丹、学素生分菊组实呀验，畅使学瞎生掌秀握一毁定的遭实验芳操作坡技能铁，并巧了解清一定有的实处验方线法。驳对学轻生进峰行知茂识巩僻固、附技能扰深化岩、兴态趣培贱养等保很有原帮助吸。学乘生积炒极的喜参与贷，并紧在学匠习中必得到傅了较破好的冷反响泼。通较过扩拆宽了之学生症的视偏野，冤放飞悟他们防的思特维，恭也增尾强他秆们学踢习的让乐趣烧，从辆而也蜓为他幻们在聪中考豆理化谁实验哗加试坚中取吴得优艘异成取绩打庸下了闹坚实苗的基略础。

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鉴，彼此都没偏私，在找题出卷子方面大家都能愉快地分工合作，在这些工作中我组教师工作做的很到位。总之，经过大家的不懈努力，半年来教研教改工作取得了一些成绩，但还存在许多缺乏：1、教学中还存在着“死教书、教死书、把书教死〞的现象，不利于学生的长远开展；2、“从生活走向理化，从理化走向社会〞在STS教学中还较为浅薄；3、局部教师给自己“充电〞不够；以上是对这半年工作的总结，在以后的工作中我组会进一步努力，会创造性的开展好工作，使我组教研、教改再上一个新的2021——2021年第二学期初中理化生教研组工作总结团结协作相互尊重、不断切磋是我们教研组活动的一大特色。各位老师所任课程不同，年级不同，可是大家注重相互沟通，科目不同，但互相听课评课依然是非常认真。非常积极、认真地参与和支持教研组的各种活动。科学课程牵涉到物理、化学、生物等方面的内容，而科学教师是化学专业出身，当遇到不熟悉的物理、生物方面的知识时，虚心向专业教师请教，比方“电路中的串联和并联〞，生物中“心脏的结构和功能〞等专业性很强的知识，都是在集体讨论的活动中来完成的。紧张有序、步调一致、科研领先是我们教研组工作的另一特色。?培养中学生良好学习品质研究?作为本教研组的研究课题已经顺利完成，?实验教学与课后反思的实践与研究——理化生教研组夯实教学根本功的实践探索?是我们本学年已经拟定的新的研究课题，我们教研组有物理、化学、生物、科学、信息技术五门学科，通过全组教师的认真思考和讨论，决定选取“实验教学〞、“教学反思〞两个内容作为本教研组的子课题，相信在全组老师的积极参与和配合下，一定能够圆满地完成任务。各备课组活动对各年级学科教学质量起着十分重要的作用，是发挥集体优势的最小但又是最根本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。我们理化生教研组的每一位教师都热爱我们的职业，热爱上南南校，在各自的岗位上努力辛勤地劳动着。董蔚老师已经是四年坚持在初三年级教物理，他的认真备课备学生是非常有特点的，每页教案的旁边都密密麻麻的写满了知识点解释、典型的例题、容易出错的题目等等，而且每一节课都投入了满腔的热情，学生们崇拜董老师，物理成绩一直远超署、区或市的平均成绩。金燕老师来我们学校时间不长，但踏实的工作态度有目共睹，面对毕业升学的巨大压力，认真研究教材、研究考试方向，研究分析学生的具体情况，精选练习，精讲精练，分层教学，化学成绩一直是排在前头的，同时金燕老师还有预备三个班的科学教学任务，工作任务繁重，可是没有听她喊苦喊累过，一直是笑呵呵的工作着。许健敏老师的教学很有特点，课堂的情景引入非常出色，而且幽默幽默，比拟抽象的物理知识也能够带着学生很轻松愉快地完成。姚惠忠老师的生物课也上得有声有色，本学期还组织初二学生进行“校园植物调查〞，给每种树木都挂上了牌子，介绍植物的名称、属性和特点，从调查身边熟悉的校园绿化环境做起，让学生养成善于观察身边事物的习惯和探究的方法，同时对于全校师生也是一个了解植物的知识，了解校园内植物，增强学生爱绿护绿的理念，提升学生对新校园关注、保护。何玲玲老师在预备年级的信息科技课程的教学中认识到能否激发出学生的求知欲，是一堂课能否成功的关键因素，研究教材，以此激发出学生主动学习的兴趣并积极参与到教学过程中来。程春英老师担任初一四个班的科学课程，还有预备〔4〕班的科学课，本学期在何玲玲老师的指导下学会了视频下载，为科学课的学习增添了新的活力，如电流产生磁现象，海啸等等，鲜活的图像声音，使课堂教学效果大大提高。爱岗敬业就是在大家的踏实勤奋的工作中表达出来的，笃学、明理、诚信是我们的校训，也是我们大家积极努力的方向。相信在校领导的正确指引下，全体教职工努力再努力，苦干加巧干，天道酬勤，我们学校的开展一定更加美好！2007——2021年第一学期初中理化生教研组工作总结上学年度在各级领导及各科教师的共同努力下，本着科研兴校的思路，我们理化生教研组齐心协力、精诚合作，使得理化生三个科目平衡开展、齐头并进取得了较好的成绩，继承了以前的优良传统，表达了理化生特色学科。现总结如下：一、教育科研讲究方法，重视实效工作中我们借助校本培训，借助每一次教研会及理论学习时机，不断学习充电，学习新课标、新的教学设计、新的师生评价观等。同时我们也认真学习研讨其他教研组和其他学校的经验，探究科学的教学规律、方法和模式，并结合实际共同探讨了“理化生课堂上的提问要注意哪些细节〞，“如何应对中考新题型〞，“怎样优化、细化物理备课这一环节〞等问题，在学习过程中，我们重视谋划策略，讲究可行性、实效性，确确实实发挥教科研指导教学的作用。二、在教研中转变教学理念能不能把课改精神落实到课堂中去是课改成败的一个关键，怎样把新的教学理念附注在教学实践中越来越成为了我组每位教师急待解决的问题。为此教研组采取了一系列的相关措施，例如全组教师的集体备课，相互听课，对重点章节内容组织公开教学和相互评课等。这样的教研活动气氛热烈、效果明显，教师的教学理念和实践能力都得到了较大程度的提高。并且教师这种高涨的教研热情也影响到了学生，许多学生积极帮教师进行课前准备和组织同学课后讨论，学生对课改教材的学习越来越显示出了浓厚的兴趣。这使我们真正认识到了“教、学相长〞的作用。三、常规教学紧张有序，严谨细致日常教学中理化生各教师备课时，能够按部就班、相互协作地开展工作，依据详实的方案、周密的安排，各位教师有条不紊、严谨细致地完成各自的教学任务。其中李文军、叶永琳、殷海昌等几位老教师尤为突出，起到了很好的重要带头作用。年轻的教师在他们几位老教师的带着下，也取得了不俗