专题五第二讲生命活动调节人体稳态和免疫课件

专题五第二讲生命活动调节人体稳态和免疫46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔专题五第二讲生命活动调节人体稳态和免疫专题五第二讲生命活动调节人体稳态和免疫46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔第2讲人体稳态和免疫1．2010年2月27日3时34分(当地时间)一场里氏8.8级强烈地震袭击智利中南部。在抗震救灾中，发现有些在废墟下由于肌肉受到挤压导致局部组织坏死但仍保持清醒的幸存者，当移开重物被救出后，却因肌肉大量释放肌红素、钾等物质迅速进入先复习步步高回归命题本源血液，结果造成人压着没事，救出来后最终因心肾功能衰竭而不幸去世的情况。下列与之有关的叙述，错误的是A．在移开重物前，应先为伤者静脉注射生理盐水，使血液中的有害物质随尿液排出B．有些刚被救的伤者，其内环境稳态已经遭到破坏，无法进行正常的生命活动C．因严重缺水，幸存者体内抗利尿激素分泌增多，尿量减少D．心肾功能衰竭是由于遇难者血浆渗透压过低所致解析遇难者肌肉大量释放肌红素、钾等物质到血液中，血浆渗透压会升高。答案D信息技术教学在学生综合能力的培养中发挥着重要作用，特别随着社会信息化程度不断提升，计算机已经融入学习生活的每一个角落，对推动经济社会发展发挥着更加重要的作用。在初中阶段强化信息技术教学改革与研究，对有效提升学生信息素质，未来更好地融入社会具有积极意义。本文主要结合笔者的教学工作实践，以及探索思考进行简要分析。一、信息技术教学切忌教学信息滞后信息技术是发展速度最快、变化最大的一门学科，用一日千里形容毫不为过，成为近百年来推动人类社会发展最显著和强劲的动力。信息技术行业领域每时每刻都在发生深刻变化，推陈出新速度非常快。教师开展信息技术教学时，要让学生了解更多的知识点和信息量，通过大量教学补充信息，帮助学生更熟悉和了解信息技术行业，对信息技术学习产生浓厚兴趣，增强学习紧迫感。在教学信息补充过程中，教师要充分注意与时俱进、立足当前，将信息技术行业发展的最新成果介绍给学生，避免时间差导致教学信息滞后。如在《信息与信息技术》教学中，教师要结合当前信息技术自身发展的成果，对国防、工业、生活等方面的具体运用进行与时俱进的介绍，以增强学生的学习掌握效果。二、信息技术教学切忌教学模式呆板有些信息技术教师在教学活动中固守成规，对教学模式没有进行充分改进和提升，在教学过程中抱着教师讲解示范、学生听讲模仿的单一模式，导致教学工作容易陷入枯燥乏味的境地。对此，笔者认为信息技术教学设计一定要新颖生动，体现能力培养要求，善于激发学生的学习兴趣，特别吸纳学生广泛参与、积极互动，以生动活泼的教学推动教学目标任务顺利完成。如在WPS文字教学中，教师可以设置一些目标任务，要求学生将自己喜爱的一篇文章输入电脑，然后提出页面设置要求，包括行间距、字间距、字体字号等，通过这样的要求让学生搜索工具栏，自己摸索各种功能运用，大家相互探讨如何完成目标任务。教师加以恰当点拨引导，学生很快就能掌握wps的运用，这种任务驱动方式引领学生自主学习的模式，不仅让学生有了更充分的自主学习空间，而且促进学生相互探讨研究，增强学习合作攻坚效果，对信息技术教学起到非常好的促进作用。三、信息技术教学切忌教学脱离生活信息技术是一门高科技，但是非常接地气，教学中许多内容可以在生活中找到运用的案例，让学生将高深的信息技术学习和平时生活感知实践充分结合起来。教师如果脱离学生生活进行信息技术教学，不仅生动形象程度大幅下降，而且难以激发学生的学习兴趣。笔者认为信息技术教师要深入研究分析教材，将生活中的具体运用和教学工作紧密结合起来。如wps表格教学中，教师可以要求学生将一个月以来家庭开支的每一个项目都输入进去，然后便捷地统计、分类筛选，使一个月以来家庭开支的各个具体数量表现得清清楚楚，还可以通过饼状图、柱状图形象地演示几个月以来的变化情况，使学生对电子表格的各种功能加深理解，掌握效果非常明显。再如电子邮箱教学后，教师可以要求学生和同学之间相互发送邮件、建立通讯录，既可以在节日时互相发送电子贺卡，又可以便捷地交流学校资料。这样的教学与学生生活联系非常紧密，在学生运用的过程中巩固课堂学习训练效果。四、信息技术教学切忌教学氛围沉闷初中生正处于青春期，这一阶段学生心思缜密、情绪敏感，对周围环境氛围格外关注。教师在信息技术教学中如果不注重情感因素渗透，还是处在高高在上的角色定位中，整个课堂就会呈现沉闷氛围，极不利于学生学习积极性调动，不利于师生互动有效开展。在这一方面，笔者认为教师应当放下身段，以民主平等的目光和学生沟通交流，经常对学生进行鼓励，在课堂上营造非常浓厚的氛围，对提高信息技术教学成效具有非常积极的意义。教师要善于发现学生在信息技术学习中取得的每一点进步，特别对那些学习有畏难情绪、基础薄弱的学生，更要表扬他们的进步，增强学习信心，提高学习动力。另外，教师在教学中要注意和学生交流的语气态度，让学生在学习中感受到信息技术课堂的吸引力。对于这些正值青春期的初中生而言，教师只要能营造和谐的课堂氛围，那么整个教学工作的开展就有了扎实的情感基础作为保障，学生无论是学习投入程度，还是积极活跃性都能得到相应的提升。五、信息技术教学切忌教学拓展狭隘虽然初中生学习生活非常紧张，但是对于信息技术学科而言，一定不能局限于单纯的课堂教学，更要在课外拓展空间，组织与之相配套的教学拓展活动，为学生能力发展搭建良好平台，提供丰富载体。有些教师课堂教学一教了之，课后既没有组织相对应的活动，又没有指导学生自主活动，学生的信息技术素养提升缓慢，成效低下。正确的做法应当是科学精炼地运用课外活动时间，针对教学中的一些难点组织学生专题研究。教师可以结合信息技术在社会生活中的具体运用，指导学生探索一些实用性运用，也可以根据学生的兴趣爱好指导他们自主开展活动。当信息技术教学从课堂向课外有效延伸时，整个教学就会变得更素质化，学生能力培养得到有效保证，而且丰富教学内容，让信息技术教学实现立体化目标。综上所述，在信息技术教学中，广大教师一定要立足教学目标，着眼于学生能力发展，以新课程改革为指引扎实推动教学工作顺利开展。2015年，国务院办公厅发布了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，明确要求培养创新性人才，深化高校创新创业的教育改革，进一步减轻大学生的就业压力。当前我国经济发展迅速，已经进入了一个“新常态”化的发展模式，就业压力依然存在且持续增加，尤其是高校毕业生面临的就业形势更为严峻，如何提升学生的就业培养质量是一个亟待解决的社会问题。一、创新创业是当前大背景下人才培养的趋势从世界发展的大格局看，创新创业人才培养已经成为各国政府工作的重点，并逐步引起社会各界的广泛关注。在创新创业大背景下，高校教育改革要借鉴各国人才培养的理念，同时也要得到我国政策的大力支持。创新创业教育在西方国家起步和发展较早，比较有代表性的是美国和英国的创新创业教育人才培养体系。在美国，创新创业教育理论研究和实践经验较为丰富，并认为是促进经济发展解决就业的重要保障，高校逐步由教学型转变到研究型，最终转变到创业型。创新创业教育在美国得到快速发展的主要原因有：首先，政府创造有利于创新创业发展的大环境，出台了一系列的政策和法规，例如低税率、简便的手续等，保障了各项活动和任务的顺利开展;其次，政府加大资金的投入，除了来源广泛的资金链，还专门设置了创新创业教育基金，为人才的培养提供了资金的支持;再次，高校和社会之间的良性互动，在教育活动中逐步开展各种社会实践活动，尤其是校企合作促进了创新创业教育的发展。二、创新创业大背景下高校教育改革出现的问题2010年，教育部出台了《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》。经过这些年的不断努力，我国高校在创新创业教育中取得了一定的成绩，同时也由于经验不足等原因出现了很多的问题。（一）缺乏对创新创业的认知，重视程度不够伴随着知识经济时代的到来，创新创业教育的理念逐渐提了出来，相对于传统的教育理念来说是一种超越，是在教学内容上和教学方法上的重大提升，这是值得肯定的方面。但是高校在具体创新创业教育实践过程中由于一些主客观因素，并没有将创新创业作为重点学科进行对待，而且目标定位不够明确，这些都是由于对创新创业缺乏认知造成的重视程度不够。（二）创新创业课程设置不足，缺乏实践手段创新创业需要一套完整的理论体系作为指导，同时要有相对应的实践手段。教育部在有关文件中明确指出，要把创新创业教育纳入到专业教育的序列中，要改革高校人才培养的课程体系，以此提升人才培养质量。从目前的情况来看，高校还没有形成一套完整的适合创新创业教育体系的课程，而是仅仅举办了一些创新创业讲座等，形式化的现象比较严重。另外，虽然在校企合作的大背景下，高校建立了一些实践基地，但是由于缺乏理论和有效的管理，实践的效果并不是很理想。（三）创新创业教师队伍建设不足教师队伍是教学的重要保障，开展创新创业教育需要专业化的教师队伍作为前提。创新创业教育需要的是一支具有丰富经验的，在不同专业和领域都有建树的双师型人才队伍，?@样才能适应创新创业教育的需要。目前，创新创业教育方面的教师处于严重缺乏的状态，而且专业技能也不高。辅导员和就业中心的教师一般在高校创新创业教育中占据着非常高的比例，虽然他们在学生管理和就业指导上有着一定的经验，但是他们的创新创业教育大多数是以经验和书本为依托，对于学生的帮助并不是很大。所以，建设一支双师型的教师队伍势在必行。（四）创新创业实践基地建设不足实践基地建设不足是学生创新创业能力得不到提升的又一个主要原因，相对于理论建设不足来说，实践基地建设不足更为严重。目前，有些高校虽然已经开设了相关的创新创业课程，但是缺乏实践平台，导致大多数学生只是将课堂中的理论停留在脑海中，无法付诸实践，“纸上谈兵”的现象较为严重。在校企合作日益成熟的基础上，很多高校虽然有合作的企业，但是高校存在“重学轻术，重普轻职”现象，重视理论学习而轻视实践锻炼，这显然与创新创业活动需要学生具备极强的动手实践能力的要求背道而驰，无形中扼杀了创新创业的文化基因。（五）创业缺乏相应的支持体系大学生创新创业是一个复杂的过程，需要强大的软件和硬件作为支撑。大学生在创业过程中会遇到各种类型的困难，除了需要个人有较强的能力，还需要学校、家庭、政府和社会的大力支持才能走得更远。我国大学生创新创业起步较晚，形成一个相对成熟的创新创业环境还需要一段时间，这需要加大社会各方面的支持力度。三、促进高校创新创业教育改革的主要路径从我国高校创新创业的现状可以看出，我国高校在创新创业方面还面临着巨大挑战，必须要从以下几个方面去强化。（一）转变思想，借鉴经验，提高重视程度国家在相关政策上已经给高校创新创业教育改革指明了大方向。高校创新创业是为了培养具有创新精神和实践能力的人才，这就不仅需要从教学内容、教学方法等方面进行改变，更为重要的是转变高校、教师以及学生对创新创业的认识，充分调动高校、教师及学生的积极性，注重培养他们的创新精神，逐步将创新教育落实在每一个环节。另外，可以借鉴发达国家的经验，避免走弯路，将国外的先进经验与高校的自身情况相结合，认真落到实处，切实加强高校创新创业的改革。（二）构建合理的课程体系，提升创新创业理论储备合理的创新创业课程是学生掌握创新创业理论的关键。教师在教学过程中要注重教材的编写，适当在各门专业课中融入创新创业的教育理念，将创新创业紧密和专业相结合，以最大限度地为将来的创业做好准备。创新创业是一个复杂的过程，需要大量的各种较为专业的知识。所以，创设创新创业教育课程，注重专业技能的教学，并注重相关政策、法规的学习，提高学生的综合素质是至关重要的，只有这样才能应对创新创业中出现的各种问题，才能在激烈的市场竞争中站稳脚跟。（三）注重创新创业教师队伍的建设高校创新创业教育改革离不开高素质的教师队伍。教师对现代社会的认知情况、业务水准、思想水准等都在一定程度上决定着教育改革的效果。从一定程度上说，教师队伍的创新创业意识决定着学生创新创业意识的养成。促进教师创新创业意识的增强，要实施“引进来”和“走出去”的战略，将优秀的创业者引进来担任创新创业课程的实践者，在校企合作的大背景下鼓励和支持更多的一线教师走出去学习实践经验，鼓励他们深入到企业中进行实践，促进教师观念的转变，从而促进教师队伍的建设和教学质量的提升。（四）建立创新创业实践基地创新创业需要一个良好的平台为依托。首先，科学合理地利用高校现有资源。目前很多高校都在推行创新创业教育，校内创新创业孵化园也应运而生，加大创新创业孵化园的建设力度，提高它们的使用率，从而更好地为创新创业服务。其次，拓建校外实践基地。在校企合作的大背景下，高校应该加大力度与相关企业合作，丰富大学生的工作经验，培养其创新创业意识，并将教学、科研、实训等融为一体，更好地为大学生服务。（五）加大政策支持和扶持力度，营造良好的创新创业环境党中央、国务院高度重视高校的创新创业教育。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确指出高校要培养适应时代发展的应用型、复合型和技能型人才。2015年，国务院印发了《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》，重点强调了要切实推进大众创业，以促进经济发展的重点方针。李克强总理多次就高校创新创业的问题发表过重要讲话，重点指出要将创新创业教育融入人才培养的各个环节中，切实营造良好的学生自主创业的?h境。政府和高校要加大对创新创业教育的投入，设立大学生创业扶持基金项目，逐步改善创新创业的外部环境。四、结束语创新创业是目前大学生就业和实现人生价值的一种重要形式，开展创新创业教育是国家培养创新性人才的重要战略举措，是对我国高校教育跨时代的改革，对于我国高校毕业生就业创业以及我国经济的快速发展都有重要作用。我国创新创业教育体系的建设相对较晚，我国经济的发展、人们的观念、应试教育等在一定程度上阻碍了创新创业教育体系的建设。为此，我们必须清醒地认识到当前高校创新创业教育改革中出现的问题，必须要集各方之力来共同打造一个良好的创新创业环境，以此来促进良好创新创业环境的形成。【3．体温调节(1)寒冷条件下体温调节既有神经调节也有体液调节，而炎热环境下只有神经调节。(2)体温调节感受的刺激是温度的变化，冷觉与温觉形成的部位是大脑皮层，而体温调节的中枢是下丘脑。4．血糖调节图解(1)血糖调节以激素调节为主，也有神经调节。(2)下丘脑在血糖调节时直接通过神经作用于胰岛细胞。(3)肾上腺素参与血糖调节是神经－体液调节。2．(2011·全国理综)研究发现两种现象：①动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为效应B细胞；②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。则这两种物质中免疫A．甲是抗体，乙是抗原B．甲是抗体，乙是淋巴因子C．甲是淋巴因子，乙是抗原D．甲是淋巴因子，乙是抗体解析

B细胞受到抗原刺激后，在淋巴因子的作用下，开始一系列的增殖、分化，形成效应B细胞，所以物质甲是淋巴因子；动物在特定抗原的作用下能够产生相应的抗体，故物质乙是抗原。答案

C体液免疫和细胞免疫的过程与比较(1)体液免疫和细胞免疫过程(如图所示)

(2)不同抗原物质的免疫类型不同①存在于内环境中的抗原引发的是体液免疫，如蛇毒或过敏原引起的免疫属于体液免疫。②胞内寄生菌、自身肿瘤、移植器官等引发的是细胞免疫。③病毒感染先引发体液免疫，再引发细胞免疫。对于胞内寄生物体液免疫先起作用，阻止寄生物的散播感染；当寄生物进入细胞后细胞免疫将抗原释放，再由体液免疫最后清除抗原。(3)初次免疫与二次免疫反应类型初次免疫二次免疫体内记忆细胞免疫前无免疫前有效应B(T)细胞的来源B(T)细胞的增殖分化B(B)记忆细胞增殖分化特点反应慢、反应弱反应快、反应强抗体产生曲线图注意二次免疫的两种曲线图几种组织水肿成因的分析不清楚如图为人体皮下的组织，A、B、C表示细胞外液。下面诸多因素中，可能引起病人组织水肿的是

①周围的管壁破损②长期蛋白质营养不足③淋巴管阻塞④花粉等过敏原引起毛细血管壁的通透性增加⑤肾炎导致血浆蛋白丢失A．只有①②③

B．只有②③④C．只有①③⑤

D．①②③④⑤答案

D(1)吞噬细胞在第二道防线中吞噬处理抗原，在第三道防线中对抗原加工处理并呈递；(2)效应T细胞只能将靶细胞裂解死亡，释放出抗原，但不能将其消灭。(3)二次免疫时，既有体液免疫也有细胞免疫，但主要来自体液免疫。(2010·全国卷Ⅱ)下列关于免疫细胞的叙述，错误的是A．效应T细胞可以释放淋巴因子B．T淋巴细胞可以产生多种抗体免疫中易错的几个点C．吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞D．一个浆细胞只能产生一种抗体解析

免疫细胞包括吞噬细胞和淋巴细胞，淋巴细胞包括B淋巴细胞、T淋巴细胞等；效应T细胞可以和相应的靶细胞进行密切接触，使靶细胞裂解死亡，还能分泌淋巴因子；抗体只能由浆细胞分泌产生，一个浆细胞只能分泌一种抗体。答案

B(2011·海南卷)原尿中葡萄糖、氨基酸等物质的浓度与血浆中的基本相同。原尿经肾小管上皮细胞的选择性重吸收和分泌作用后形成尿液。正常情况下尿液中不含葡萄糖。

内环境稳态的调节热点指数★★★命题点稳态的概念，稳态调节的具体示例和原理。体温调节，pH调节等。命题角度多以选择题形式考查稳态调节的实例和原理。非选择题则以实验设计为主。肾小管上皮细胞中的葡萄糖通过被动运输的方式进入组织液。下图为肾小管壁及相关结构示意图。

回答问题：(1)肾小管上皮细胞中的葡萄糖浓度________(高于、低于、等于)组织液中的。(2)原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞的运输方式是________，需要________的参与。(3)肾小管上皮细胞重吸收水分的原理是____________。原尿中葡萄糖未能被完全重吸收从而导致尿量增加的原因是__________________________________________________。【课堂笔记】

【解析】

(1)根据题意可知，肾小管上皮细胞中的葡萄糖通过被动运输的方式进入组织液，而被动运输的特点是物质由高浓度处向低浓度处运输，因此肾小管上皮细胞中的葡萄糖浓度高于组织液中的。

高于主动运输载体、能量(ATP)渗透吸水原尿中渗透压与肾小管上皮细胞内渗透压差值减小，重吸收水分减少，进而导致尿量增加(2)原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞的方式为主动运输，需要载体和能量(ATP)的参与。(3)肾小管上皮细胞重吸收水分的原理是渗透吸水。肾小管上皮细胞因重吸收各种离子、小分子有机物而导致渗透压升高，水分子由渗透压低处流至渗透压高处。原尿中的葡萄糖未完全重吸收会导致原尿中渗透压与肾小管上皮细胞内渗透压差值减小，重吸收水分减少，进而导致尿量增加。【答案】

(1)高于(2)主动运输载体、能量(ATP)

(3)渗透吸水原尿中渗透压与肾小管上皮细胞内渗透压差值减小，重吸收水分减少，进而导致尿量增加(1)肾小管上皮细胞所处的内环境是什么？(2)原尿中的葡萄糖进入血液至少经过几层生物膜？提示

(1)组织液(2)4抗体的产生热点指数★★★命题点特异性免疫的过程，二次免疫的原理，抗体的产生与分泌。命题角度特异性免疫的过程常以选择题形式考查，抗体的分泌则多出现在非选择题上。(2011·新课标全国)回答问题：(1)人体肝细胞可产生一种分泌蛋白(称为蛋白A)，运出细胞后进入血液。已知内质网、核糖体和高尔基体参与了蛋白A的合成或运输，则这些细胞器在蛋白A合成和运输过程中行使功能的顺序是______、________、________。人体的胰岛细胞中________(含有、不含有)蛋白A基因。

(2)为了研究小鼠在接受大肠杆菌碱性磷酸酶(AKP)刺激后其体内抗体水平的变化，提取大肠杆菌AKP，注射到小鼠腹腔内，进行第一次免疫。一段时间后，检测到抗体水平达到峰值。在这个过程中，________细胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的________细胞可以产生抗体。

经过一段时间后，再用大肠杆菌AKP进行第二次免疫，________细胞可以快速增殖、分化并产生大量抗体。上述免疫属于________(特异性、非特异性)免疫。【课堂笔记】

【解析】

(1)蛋白A为分泌蛋白，首先在核糖体上氨基酸经脱水缩合形成多肽，然后在内质网中进行初步加工，最后在高尔基体中进一步加工成熟。同一人体内的肝细胞和胰岛细胞等不同体细胞都是由同一个受精卵经有丝分裂形成的，所含的遗传物质相同，故都含有蛋白A基因。(2)从免疫学角度看，大肠杆菌AKP是抗原，B细胞受到抗原刺激的同时在淋巴因子的作用下增殖、分化形成浆细胞和少量记忆细胞，浆细胞产生相应的抗体发挥免疫效应。在二次免疫应答中，受到相同抗原的刺激后记忆细胞可以快速增殖、分化为浆细胞，从而产生大量的抗体。有抗体参与的免疫反应是体液免疫，属于特异性免疫。【答案】

(1)核糖体内质网高尔基体含有(2)B浆记忆特异性(1)浆细胞(效应B细胞)不能直接识别抗原，而是通过产生抗体特异性作用于相应的抗原。(2)吞噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫中均发挥作