医学实验室医疗报告课件

医学实验室医疗报告56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。医学实验室医疗报告医学实验室医疗报告56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。医学实验室医疗报告Pr【医学实验室】【清爽大气】【护土报告】【医疗护士】【医生护士】目录页Contents01添加标题文字内容02添加标题文字内容03/3添加标题文字内容04/加标题文字内容/加学校体育作为全面促进学生素质的一个重要组成部分，在理论和实践上越来越受到人们的关注，上级教育部门也抬升了体育教学在学校整体教学的地位。但在一些边远落后的农村小学，由于受传统意识、观念场地及器材等方面因素的影响，严重制约着农村小学体育教学的实施与发展。1.农村小学体育教学的现状1.1传统观念影响。在边远的农村小学，绝大多数家长只追求孩子的学习成绩尤其是语文和数学，而忽视孩子在其他方面的培养，体育活动就是其中一方面。家长只会把钱用在孩子的吃、穿和学习用具等方面，也不会给孩子买跳绳、篮球之类的体育运动器材，甚至有的家长还特意叮嘱自己的孩子上学不准乱"跑"乱"跳"，避免踢破了鞋子撕破了衣物。跑和跳本身就是体育活动的重要方面，而被家长的这一叮嘱限制了。这也在一定程度上阻碍了学校体育的发展。1.2学校体育观念的落后。农村小学教育都存在着很严重的"副科病"并且久久不能治愈，在这种疾病的影响下学校教育的主流趋向于考试科目的教育，忽视和淡化体育教育在学校教育中的作用和地位。不少学校对学校体育的功能?J识不足，认为在操场上跑跑跳跳、玩玩乐乐不让学生出事就是体育，这种片面的认识在农村小学体育教学中极为普遍。1.3教育思路的影响。在广大农村小学，很大程度把学生的学习成绩和学生升学率作为首要工程来抓。体育课仅出现在教务办公室和教室的课程表中，而没有具体实施，家长对子女的教育也只强调文化知识的学习，没有为学生长远的利益着想，因为除了学习成绩之外，小学生更应该注意道德品质的培养和养成良好的个人习惯以及拥有健康的体魄。在体育教学中很多教师因迫于考核的压力，将体育课改为考核科目进行教学，这极大影响学校体育教学的正规化进程。1.4教师体育意识的不足。在农村小学由于教师配备不齐，大多数小学都没有专职的体育教师，学校体育教学都是由各班的科任教师或者班主任负责，早操、课间操没有专人负责，只是由值周教师维持管理。这样的环境下，体育教学仅仅是教师将其在学生时代所接触的体育套用于现在的教学之中一代传给一代。1.5家庭环境因素。在体育教学中要求学生衣服、鞋袜要得当。在体育课中不要穿硬底鞋或塑料凉鞋，以免踏伤同学或扭伤下肢关节。但贫困的农村家庭中孩子能有一双像样的运动鞋，那是很多孩子所渴望的，是大多数家庭不能够承担的。希腊哲学家柏拉图说过："身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士并且使健全精神寓于健全的体格"。可见拥有强健的身体对学习是多么的重要。1.6学生对体育的认识不足。在农村小学，一些学生有时会左右不分，"徒手操"和"准备活动"是什么都不知道，这些都是在体育教学中最基本的知识。在上体育课时由于学生缺乏自我保护与帮助意识，不听从老师的安排和布置，我行我素以至于在出现意外时往往又不能保护自己，而造成伤害事故，以至于一些学校或老师不敢让学生上体育课，器材都被"遗忘"在了保管室里，小学生正处于身长发育的重要时期，在此期间适当的体育锻炼有助于提高学生各方面的身体素质，由于对体育锻炼中的常规问题（课堂常规、课堂纪律、自我保护与帮助）的认识不充分，以至于学校体育教学无法紧张有序地进行。2.那如何改变当前教学现状并有效提高课堂教学质量2.1学校方面。学校领导要彻底转变教育观念，提高各学科组长、班主任、任课教师的思想认识，使他们懂得体育教学的重要性，把增强学生体质纳入到学校教育的重要地位，真正全面贯彻教育方针，提高全校师生对体育活动的参与意识。学校要增加体育经费的投入，同时也要加强对体育器材的管理，多渠道多方位地改善体育设施和体育教学条件，给体育教师与学生创设一个良好的教学环境和学习环境。加强师资队伍的建设，认真扎实开展好体育教研组的活动。彻底改变"体育副科"的陈旧思想。备课、听课、研讨、交流环环相扣；鼓励体育教师培训、进修和观摩学习等，提高他们的思想觉悟和境界，提高文化素质，切实掌握体育专业理论及相近学科的基础知识。2.2体育教师方面。体育教师必须结合农村实际，探索农村学校体育教学的规律，研究符合农村学校实际的体育教学模式，把放羊教学改为正规化的体育教学，提升体育教学质量。体育教师应因材施教。选择灵活多变的教学方法与手段。体育教师要勤于动脑，利用场地的优势增加一些队形的变换，使成套的动作更丰富多彩，调动学生的积极性。提高学生的学习热情，将农村民间的体育活动和当地的风俗加以整理，结合体育游戏，适当运用到体育教学之中。如"跳格子，斗鸡"等，在此基础上加以变化，组织进行一些小型的比赛并正确加以引导，使学生在游戏中充分发挥自己的特长。如此开展，一定会达到很好的锻炼效果。总之，要想彻底改变现有农村小学学校体育教学的落后现状，并非一两个人，也并非一朝一夕就能解决的事情。但我们坚信，只要学校校长重视、体育教师具有高度的责任心和敬业精神，全身心地投入到体育教学中去，社会家庭支持，农村小学的体育教学工作一定会迈上一个新的台阶。初中作文教学师生角色定位受五千年来中华传统教育的影响，语文教学过于关注学生文化知识的教育，却忽视了作文的重要性。在指导的过程中，不当的方式，不足的指导会大大降低学生作文水平，导致语文成绩下降。为了解决这个问题，我们要着力改变教师的教学思想，创新教学观念，认识学生在作文教学中的主体地位，使本来枯燥无味的作文课变得活跃起来。为了解决这一问题，应从以下几个方面考虑：一、进行针对性的讨论与交流在提供问题或话题后，教师一直承担着包办的角色，而学生处于从属地位，被动地接受任务，被动地完成，慢慢地使学生形成一种定向思维，其创新意识与能力得不到培养。教师应该变换教学方式，带动出作文课堂的活跃气氛，引导他们一步一步地从审题、立意、谋篇等角度去探讨，形成分组讨论的教学模式，进行思维的碰撞，然后课堂交流，这是知识共享中重要的一环。不同的生活阅历使得每个学生对同一事物产生不同认识，因此，每个学生的作文立意的宽度与深度也存在一定差异。对于学生的充分表达，教师会进行评价与改正，并与学生进行意见交流，肯定学生具有价值的见解，激励其创新意识的发展。讨论的过程使得智慧的火花闪闪发亮，矫正定势思维，有利于避免老师单一教导方式下的“千篇一律”，避免遭遇教育盲区，实现优势互补。这一过程，有利于积极调动学生的积极性，老师也不能离开主导的席位。二、作文整合与写作有了交流讨论的抛砖引玉，学生的思维如洪涌而来的浪花般跃动而出。此时，学生要整合好自己所掌握的各种信息资料，这是个性创作的最好表达方式。从命题立意到谋篇布局，再到遣词造句，学生的文采一一透露于文字之间，简单的复制绝不能达到这种效果，这过程也是文学知识的展现过程。不管是命题作文还是半命题、话题作文，都本着“一定要让学生有话可说，有话要说”的原则，鼓励学生寻找源于生活的素材，抒发真情实感，打破传统单一的作文模式，使之迸发活泼的氛围，充分给予学生一个广阔的思维想象空间，不囿于思维的发展，有利于学生联系各自的生活，产生联想。这样，学生就能张开翅膀，在富有创意的万里晴空看尽万里山水，从而改变以往千人一面的作文状况，写出富有特色，语言流畅的好文章。一方面，对于写作能力较差的学生来说，讨论与交流为其带来写作思路的来源，发散他们的思维。在此基础上，他们逐渐模仿然后在加上个人特色，是迈向个人创新的重要一步。另一方面，写作能力较强的学生必将努力超脱窠臼，继承创新，摆脱束缚，另辟蹊径，将个人色彩溢于文字间，不断完善自己的作品。在此基础上整合的文章，凝聚集体智慧，具有可读性，也闪烁着个人创作的火花。若是缺乏讨论交流，脱离模仿借鉴，学生的思路不能得到开拓，则创作效果不佳。有成就的作家不忌讳模仿，重要是模仿中要有个人特色，才能创作出精彩的文章。三、对学生作文进行批改及评改完成创作后，对作文进行批改及评改是重要的一步，而学生对于创作后的文章所存在的缺点不能及时指出，不了解对于自己写出的文章到达什么程度。这时候只能留给别人评价，毕竟局外者清。这环节至关重要，因为它可以总结经验教训，矫正错误，是一个不断完善的过程。根据传统教育模式来说，这场剧是以老师为主导，学生在此过程中只能担当听众的一角，不利于学生个人发展，因此，要打破一人独霸的僵局。按照新课标理念，作文修改主要分为老师面评与学生互评两种形式。老师面评是要求教师与学生展开关于作文的一个交流过程，相互讨论作文中的优点与缺点，这个过程彰显了师生关系之间的互相平等与互相尊重，而学生互批要求学生之间相互借鉴相互了解，因为每个学生的阅历不一样，审美观点、作文功底等都存在差异，所以这个过程也是一个相互借鉴与相互学习的过程，使双方能从各自的文章中找到自身的不足。实验证明，相比于老师的评语，大部分学生对同学批语的关注程度较为高，再者，相比于老师，学生批改作文更加认真仔细。改变传统的作文批改方式有教师主评、学生主评与师生共评。师主评是教师作为评讲主体，对作文的优点与缺点进行全面的解读。学生主评是学生作为评讲的主体，可由一人进行主评而其他人进行补充的形式进行。学生之间互相借鉴，取长补短，大大提高了他们的主动性、积极性。教师生共评是教师和学生作为主体，共同挖掘文章的价值所在。特别要注明的一点是讲评要注重激励，要善于发现长处，找出文中的亮点，让学生体验成功，感受快乐。在作文教学中，可以进行另类的创新，将特别优秀的作文打印出来，在学生间相互传递，让大家领略到文章的精彩之处。这样不仅让小作者感受到当作家的愉悦感，而且激励学生之间竞争意识，在竞争同时得到作文水平的一定提高。激发学生的写作动机是作文教学成功的关键所在。在教学关系方面，要发展学生个性，激发思维活力，需要理清主体和主导的关系，充分发挥学生的自主性、能动性、创造性，提倡开放式教学。在作文教学中，教师必须首先使自己的角色转变：努力成为学生生活的促进者，与学生一起经历各种辛酸，共同分享成功的愉悦；努力成为学生学习的引导者，了解学生的动态，密切关注学生的发展；做学生学习的合作者，平等对待，宽以待人，相互尊重。教师不要摆出一副高傲在上的样子，而是要把机会让给学生，让学生自觉克服在写作中的惰性，从而实现由“要我写”到“我要写”的飞跃，只有这样才能使作文教学达到理想的境界，铸造出拥有个性，凝聚集体智慧的作品。四、小结随着新课改进程的不断推进，深入探索作文教学的方法是每一位语文老师当下的任务，让学生充分认识到写作是一种极富个性化和创造性的精神劳动，而不是一种学习的负担，从而使作文课回归到应有的精彩，学生找回写作的动机，激发他们学习的积极性。【医学实验室医疗报告Pr【医学实验室】【清爽大气】【护土报告】【医疗护士】【医生护士】目录页Contents01添加标题文字内容02添加标题文字内容03/3添加标题文字内容04/加标题文字内容/加添加标题文字内容◆添加小标题◆添加小标题◆添加小标题◆添加小标题◆添加小标题◆添加小标题添加标题文字ADDYOURTILETEXTMEDICALLABORATORYLOGO添加标题添加标题点击输入本柱的目体文字,简明要的说明分项内点击入本栏的具体文字,简明要的说明分项内容,此为含解,请根的具体内客酌情改910容,此为概合解,请运它的具体内密酌情修改点击输入本栏的具体文字,管明要的說明分功内容,此为鬆佘图繆,清根据的目体内容的情修改点击入本栏的具体文字,简明要的说明分项内容,此为概念图辉,请根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