三年级教师工作年度总结6篇

第第页三年级教师工作年度总结6篇

三班级老师工作年度总结篇1

一、政治思想方面：

仔细学习新的教育理论，实时更新教育理念。积极参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们需要具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但着重集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取营养，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前预备：备好课。

2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解同学原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控技能，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和援助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或援助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊敬，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和尊敬，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。

7、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

8、喜爱同学，同等的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。

三、工作考勤方面：

我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学年的工作中，我取得了肯定的成果：辅导的科幻绘画《太空花园》获寿光市二等奖，我班的刘小丽在市古诗词表演中获故事大王称号，为语文网络资源设计的脚本获山东省三等奖，辅导的作文《漂亮的仙人掌》获潍坊市三等奖，辅导王家帅在学校全国英语竞赛中获三等奖。"进无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动。考试成果不稳定等。

走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的能量。

三班级老师工作年度总结篇2

一学期的教学工作中，我们组里的每一位老师在工作中都不遗余力，不留余力，我们常说尽到努力也是一种成果。

一、指导思想

依据新课程改革的精神，同学的学习要表达自主、探究、合作。以学定教，最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，提高同学学习成果。总结反思提高。

二、基本状况

本学期，我担负三班级语文教学工作，由于是新的教材，教学方式和辅导方法都是全新的，同学基础差，课时多，对我来讲，这学期是挑战，又是一个全新的开始。为完成本期教学任务，这学期我首先以上级精神为指导，以改革课堂教学，突出三班级教材特点为目标，并结合本班同学实际状况，严格根据期初工作计划顺当开展。三班级是知识积累和技能培育的关键阶段，也是同学养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班同学好动，书写差、写作习惯差等实际状况和好胜心强的特点，对症下药，采用多鼓舞，常激励的教学手段，以此促进同学自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，援助同学渐渐养成良好的学习习惯。

三、详细做法

1、加强师德休养，提高自身素养：

本学期，我严于律己，全身心投入教育事业。对自己严格要求，积极参与各类学习，努力提高自己师德休养和业务水平。坚决听从领导的工作安排，做好各项工作。在各类培训中，仔细学习班主任的管理阅历和上课艺术。

2、抓质量的同时，着重了育人;

针对本班同学书写习惯差的缺点，我在班里评比出书写最仔细的几位同学，不仅给他们嘉奖，而且把他们的作业常常在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习榜样，并对几位书写特别差的同学严格要求。这样，大部分同学的书写都有改观，书写较上学期进步了不少。每天的.早读和下午的自习课，由于班干部年龄小，阅历不足，不能帮助老师上好自习。因此，我首先在班里留意培育得力小干部，援助小干部树立威信，使小干部能在班里独当一面。然后，有小干部负责早读和自习时间。一段时间后，小干部就已经得心应手了，班级的自习课管理的井井有条，老师不在，也能上的很好。这样，不仅部分同学的组织技能得到提高，而且在班干部的带领下，其他同学也能自觉、主动的进行学习，养成了良好的自主学习的良好习惯。

3、深钻教材，细心制作课件，提高同学学习爱好;

“爱好是最好的老师”。光有好的学习习惯不行，还要让同学对学习充斥爱好。因此，我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。

在平常的教学中，我非常着重培育和激发同学的学习爱好。有了良好的学习习惯做保证，同学对语文学习有了爱好，同学就会主动参加到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到提高

4、着重课内外知识的结合，促进同学的全面进展。

同学的全面进展，不能只靠掌控有限的书本知识就行了，还要在掌控基础知识的同时，对课本知识进行延伸，把课内课外知识有机的结合。从近几年的测试中可以看出，不仅考察同学基础知识、基础技能的状况，课外知识也占有相当大的比重。为了扩高校生的视野，丰富同学的课外积累，在每堂课的教学中，我都依据教材内容，适当拓展一些与教学内容相关的课外知识。

同时，我还非常重视丰富多彩的语文实践活动。如：鼓舞同学搜集自己知道的寓言故事，整理成册。搜集描写四季的古诗，阅读课外书籍，写出读书笔记等。在这些活动中，不仅使同学掌控了更多的课外知识，还培育了同学动手、搜集整理信息等技能，促进了同学的全面进展。此外，留意各学科间的整合，让同学从不同角度，采纳不同的途径获得知识，培育技能。

5、严格要求，狠抓学风;

我对同学严格要求，狠抓学风。在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严苛批判抄袭作业拖欠作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。同时，一有进步，即使很小，我也实时地表扬他们。目前，大部分的同学都养成了勤学的习惯，形成了良好的学风。

6、加强培优辅差工作，促进全体同学得以进展;

本班同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我“抓两头，扶中间”，着重培育优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，予以鼓舞，树立后进生的信心，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。

四、取得成果

在这个学期中，同学们学习语文的爱好得到了极大的提高，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了加强，为下学期的学习打下了基础，今后我将继续深化课堂改革，不断改进教学方法，争取教学质量得到不断提高。通过统考，我班的平均分，及格率，优秀率均处全镇前列，**中心学校进行的学术竞赛中我班有四名同学取得总分二等奖和三等奖的好成果。

五、存在问题

1、有8个同学的语文成果提高较慢。

2、少部分同学对作文不感爱好。

3、大部分同学书写不仔细，美观。

4、语文水平差异太大。班中同学的语文爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班同学的语文水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。

六、整改措施

1、继续学习先进教育理论，并指导自己的教学实践。

2、要继续改进教法，选择最好最合适的方法上好每一节课。

3、继续培育同学的学习爱好，加快课时，提高阅读量。

三班级老师工作年度总结篇3

本学年，我们三班级数学教研组在学校领导及教育处的领导下，通过本组全体数学老师的共同努力，立足本职工作，发扬互帮互助、精益求精的精神，以教书育人为宗旨，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

一、指导思想

本学年我们三班级数学教研组工作，继续学习和贯彻《数学新课程标准》的精神和理念，充分认识基础教育课程改革的重要性和艰难性，加强实施课程改革的使命感和责任心，深化课程改革这一数学学科的中心工作，进一步加大《数学课程标准》的学习和实践，转变老师教学观念，领悟标准和教材精神实质。促进老师业务水平的提高和同学学习水平的不断提升，优化同学学习方式，促进同学在知识与技能、过程与方法、情感与立场价值观等方面全面和谐地进展，为同学的终身可持续性进展奠定良好的基础。

二、向常规教学要效益

1、订好计划。在学年初我组的每个老师能依据学校交给的教学工作，结合数学学科的特点，同学的实际，仔细订好教学计划，并按计划开展预定的活动。2、定时进行集体备课，仔细钻研教材教法。做到课前备好课，课堂上好课，课后有小结。并不分地点、不分时间的常常探讨教学问题，沟通教学方法。留意练习的设计，作业的布置和课后差生的个别辅导。定期组织进行教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文的评比活动。开展一对一结对互助活动,做好新老老师的“传、帮、带”工作，同时开展“五个一”活动。即上好一节优质课，写一份优秀教案，写一篇优秀教学论文，编一份好的试题，制一份好课件。3、积极参与学校组织的各项活动，促进同学整体素养的提高。让同学的性格得以进展。如：在某月份的进行的数学团体赛中，同组老师积极参加，共同命题，共同商讨，补充，最末集中进行测试、评卷。同时做好表彰评价工作，期中，期末考试我们更是仔细组织评卷，沟通。这样更好地调动同学学习的积极性，激发同学学习的竞争意识，形成一个你追我赶的竞争氛围。

4、坚持抓好数学第二课堂活动——培优。有目的、有计划地开展数学培优辅导工作。在辅导中，我们留意用激励的方法来培育同学学数学的爱好，提高同学的数学素养，用点拨、启发的方法引导同学开拓思路，设计练习有针对性。

5、不会反思就难以提高，我组老师在平常教学过程中留意反思教学的每个环节，力求更大程度地提高课堂效率。本组老师还以学校的讨论课作为契机，仔细组织集体备课，在总结成果的同时，不断反思教学，以突出同学自主、合作、探究的学习方式。

三、取得的成果。

经过一学年的努力，我组老师的专业素养正在逐步提高，新老师的业务水平也在不断的往上攀升，我组老师还积极撰写论文，参与省市各级各类论文评比活动。

总之，在学年，我们着重以课改为中心，仔细做好课堂教学工作，积极实施课程改革。但在工件中也存在着不足。面对新课程，我们任重道远；面对新挑战，我们要迎难而上；面对新机遇，我们要全面更新自身的知识结构、技能结构，用进展的眼光端详将来，在进展中不断地进展自我。

三班级老师工作年度总结篇4

本学年，自从从事老师这一行业，当一位好老师就是我的目标。我担负三班级班的数学教学工作，在教学年间我努力依据同学的实际状况，采用有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯,取得了肯定成效。在工作中仔细备课、上课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。工作之余，不断提高自己的业务水平，充盈自己的头脑，形成比较完整的知识结构。一学年将过，我付出了辛苦，也有收获的喜悦。为了下一学年更好地工作，现作如下总结:

一、以课堂教学为核心:

1、备课。学年初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学年教学内容做到心中有数。学年中，着重进行单元备课，掌控每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。

2、上课。〔1〕.创设各种情境，激发同学思索。放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。对同学的回答采用“扬弃”的立场，从而打破了上课发言沉闷的局面，使同学乐于思索，敢于积极回答下列问题。〔2〕.针对教学重、难点，选择同学的探究结果，让同学进行比较、沟通、争论，从中掌控知识，培育技能。根究同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成技能，进展思维。〔3〕.努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学年对整册书进行整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”，再由“厚”变“薄”的过程。既形成了知识网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践提供了可能。

3、作业。做到精讲多练，有针对性。同时对同学的作业实时批改，仔细对同学的每一道错题进行纠错。分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。

二、教育教学方面:

一期来我担负三班级班数学教学工作，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探究教育教学规律，改进教育教学方法。

1、尊敬同学是以同学为主的关键。在教学中，深刻体会到要以同学为主，以同学的进展为主。首先，需要尊敬同学。尊敬同学的思索权，尊敬同学的发言权，尊敬同学的思维成果。做到这些，才能够放手让同学去思索，让同学探究。

2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。同学的层次不同，思索的效率不同，往往会造成一些同学怕于思索，依靠别人的思想。教学中假如让好中差混成一个小组，这样好的同学永久成为领头人，成为代言人，而差生永久就在小组中得不到重视。要解决这个问题需要实行分层分小组合作的方法，在课堂上，依据不同的状况给不同小组以不同层次的任务，同学在层次相同，技能相同的状况下有了思索问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的同学有不同的挑战性任务。

3、规范作业。同学学习新课和知识的系统化、条理化，要靠肯定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使同学的思路明晰，条理清晰。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜亮观点，而规范化的作业可以使同学的习惯得以形成。养成同学良好的学习习惯。

4、制定帮教方案。对个别的差生，能悉心辅导，常常面批作业，找出知识的薄弱环节，实时进行补漏。例如，自己常常利用课余时间，落班辅导同学，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采纳多提问，多检查，实时疏导，实时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使同学端正思想，相互学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平常，自己还留意“两手抓”:一方面培育好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进援助后进，以好带差，促进双赢效果。

三.遵守纪律方面:

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬爱领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原那么的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和技能。由于目前的考试模式仍旧比较传统，这决断了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学技能的培育，把传授知识、技能和进展智力、技能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新技能。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。总之，在教学的过程中我不断反思，不断创新，使不同的同学在数学教学中得到不同的进展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把教育教学工作搞得更好。

三班级老师工作年度总结篇5

匆忙忙忙又一年，心平气和坐下来反思一年的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索！不过在与同学们一起相处、教学相长过程中，也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学年的工作状况作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。

一、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平

一个工有什么样的工作思想与教育理念，会径直表达在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充盈完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力与创新的源泉。新的国家课程标准表达鲜亮的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生气。为此，我把学习新课程标准作为本学年业务学习的一项重要内容，常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充盈自己，树立新的教学观念，积极探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。

二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神

1、备课仔细认真，尽力做到科学、精确、严密。

备课时力求深入理解教材，精确把握重点与难点。仔细编写教案，力争突出新教材新思路新方法。

2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神表达于每节课中。

〔1〕在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持同学为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容与孩子的年龄特点，敏捷设计教法，积极引导同学在主动探究、合作沟通数学知识的过程中，领悟与掌控数学思想方法，着重对同学数学技能的培育。

如：解答“某玩具厂生产一批儿童玩具，原计划每天生产60件，7天完成任务，实际只用6天就全部完成了。实际每天比原计划多生产多少件玩具？”一题时，照常规解法，先求出总任务有多少件，实际每天生产多少件，然后求出实际每天比原计划多生产多少件，列式为60×7÷6—60=10〔件〕。这时我实时引导启发同学：“还有其它的解法吗？”

同学们经过自己思索、小组争论，得出了“60÷6”。理由是7天任务6天完成，时间提前了1天，自然这一天的任务〔60件〕也需要安排在6天内完成，所以，60÷6=10，就是实际每天比计划多做的件数了。毫无疑问，这是一种同学的独创性。独创往往蕴含于求异与发散之中，常常诱导同学思维发散，才有可能涌现超出常规的独创；反之，独创性又丰富了发散思维，促使思维不断地向横向与纵向进展。

〔2〕创设生活情境，激发探究欲望

教学中始终围绕同学的日常生活，创设大家熟识的情境：如：在教学年、月、日时，让同学用自己生活中经受的一些事来描述一下多长时间为一年、一月、一日？同学依据自己的生活阅历回答出了很多不同的答案：

48个星期大约为一年、

365天或366天为一年、

12个月为一年、

春、夏、秋、冬4个季节为一年、

24个节气为一年……。

大约4个星期为一个月、

30天或31天或28、29天为一个月……

钟表上时针走2圈为一日、

从今日的晚上12点到明天晚上的12点为一日、

24时为一日……

这样清除了同学对知识的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。

3、教研组长工作能尽职尽责

带领本组老师积极、仔细地完成学校教给的各项