五年级上册数学说课稿-6.小数乘小数（1）(2)苏教版

五年级上册数学说课稿-6.小数乘小数（1）(2)苏教版一、前言小数乘小数是数学中一个比较重要的知识点，也是教学中很难掌握的一个知识点。本次教学我们将从两个方面来掌握小数乘小数的知识点，第一是小数乘小数的意义和特点，第二是小数乘小数的计算方法。二、知识点分析小数乘小数分为两个部分：小数的乘法和小数点的处理。小数的乘法掌握后，小数点的处理会比较简单。1.小数的乘法我们来看一个例子：$0.1\\times0.2=$。从数学角度分析，可以把常见分数化成小数，再相乘。将0.1与0.2化为普通分数，得到$$0.1=\\frac{1}{10},0.2=\\frac{2}{10}$$将分数化简得$$\\frac{1}{10}\\times\\frac{2}{10}=\\frac{1\\times2}{10\\times10}=\\frac{2}{100}=0.02$$因此，$0.1\\times0.2=0.02$。2.小数点的处理在小数的乘法中，小数点的处理是比较困难的。小数点的处理需要注意以下几个方面：乘法结果末尾的0应该去掉；乘法结果超过一位时，小数点位置向左移动；乘法结果不够一位时，需要在结果前面补0。下面通过例子具体介绍小数点的处理方法。例：$0.4\\times0.6=$。把小数转换成分数：$0.4=\\frac{4}{10},0.6=\\frac{6}{10}$；进行乘法计算：$\\frac{4}{10}\\times\\frac{6}{10}=\\frac{4\\times6}{10\\times10}=\\frac{24}{100}$化简：$\\frac{24}{100}=\\frac{12}{50}$把分数化为小数：0.24给出另外一个乘法小数点处理的例子：$0.36\\times0.8=$。方法如下：把小数转换成分数：$0.36=\\frac{36}{100},0.8=\\frac{8}{10}$；进行乘法计算：$\\frac{36}{100}\\times\\frac{8}{10}=\\frac{36\\times8}{100\\times10}=\\frac{288}{1000}$；化简：$\\frac{288}{1000}=\\frac{9}{31}$；把分数化为小数：0.29。三、教学设计1.教材分析本节课程设定为第六章，教材为5年级上册，苏教版小学数学教材。在本节课中，着重讲授小数的乘法和小数点的处理。2.教学目标能够说出小数乘法的特点；能够掌握小数乘法的计算方法；能够了解小数点的处理方法。3.教学过程3.1自由探究向学生描述一个乘法的过程，让学生分别讨论小数乘小数的特点；让学生从什么样的过程、样式中可以认识小数的乘法及其特点；让学生自由探究小数的乘法及其处理方法。3.2教师讲解教师讲授小数乘法的计算方法及其处理方法；教师拿出具体数字进行讲解；着眼于小数点的位置变化及其原因。3.3师生互动展示若干乘法算式，并由学生进行分类；让学生解答若干乘法算式；让学生自由提问，并由教师进行解答。4.教学总结本节课中，我们学习了小数乘小数的计算方法、小数点的处理方法及其特