2022-2023学年安徽省淮北市五校七年级（下）期末道德与法治试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年安徽省淮北市五校七年级（下）期末道德与法治试卷1.面对现实和网络中的谣言，我们需要独立思考，不被谣言所迷惑。下面对独立思考理解正确的是（）A.芳芳：独立思考就是一味追求独特，从不人云亦云

B.方芳：独立思考就是坚持特立独行，奉行我行我素

C.方方：独立思考就是有独到见解，能重视他人意见

D.放放：独立思考就是不断否定别人，坚持自己观点2.观察如图漫画，面对朦胧的情愫我们应该（）

①慎重对待，理智处理

②学会拒绝，把握分寸

③尊重对方，自重自爱

④勇敢接受，积极面对A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④3.2023年5月30日，神舟十六号载人飞船发射取得圆满成功，3名航天员顺利进驻中国空间站，我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段。这一重要成就深深震撼和激励着青春的我们，让我们认识到（）A.青春是美好的，要学会尽情享乐率性而为 B.青春是奇妙的，人人树立航天梦才能成功

C.青春是追梦的，要珍惜青春开发创造潜力 D.青春是短暂的，要做到事事追求完美人生4.古语“漫卷诗书喜欲狂”“风生鹤唳，草木皆兵”“怒发冲冠”“哀民生之多艰”依次表达了什么情绪（）A.喜、惧、哀、怒 B.喜、惧、怒、哀 C.喜、怒、哀、惧 D.喜、哀、怒、惧5.“流水之声，可以养耳；青禾绿草，可以养目；观书绎理，可以养心；弹琴学字，可以养脑。”这启示我们，获得美好情感，我们应该（）

①多去游山玩水，避开一切负面情绪

②经常阅读经典文献，丰富情感体验

③只做和学习有关的事，其他事都不做

④培养兴趣爱好，积极参加实践活动A.①② B.③④ C.①③ D.②④6.党的二十大报告指出“青年强，则国家强”，不负年代，不辱使命，吾辈当自强。下列名句中能体现“自强”的是（）A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才

C.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 D.天生我材必有用，千金散尽还复来7.观察如图漫画《为生病卧床的同学补习功课》，我们从中能够感受到（）

①集体的温暖

②集体的力量

③集体的团结

④集体的荣誉A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

8.“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。”这句话中“今天我以学校为荣”的原因是（）A.个人离不开集体。集体是个人成长的摇篮 B.集体荣誉感令我们自豪，带来温暖和力量

C.个人应关心爱护集体，主动参与集体活动 D.个人对集体具有归属感，以集体荣誉为荣9.学校运动会在即，娜娜所在的班级忙活开了：有运动项目特长的同学积极报名，未报名的同学会为报名参赛的同学当陪练，做好各项服务工作，提出参赛最佳方案……这表明班集体建设需要（）

①民主决策，展示个性

②摒弃竞争，善于合作

③各尽所能，发挥所长

④目标一致，团结协作A.①② B.①③ C.③④ D.②④10.2022年6月新修订的《移动互联网应用程序信息服务管理规定》正式发布，其中规定，“不得以任何形式向未成年人用户提供诱导其沉迷的相关产品和服务，不得制作、复制、发布、传播含有危害未成年人身心健康内容的信息。”这一规定旨在加强未成年人的（）A.网络保护 B.学校保护 C.司法保护 D.执法保护11.我们在义务教育阶段上学不用交学杂费、课本费，这是依据《义务教育法》的有关规定；我们的父母是社会的劳动者，有《劳动法》等法律法规来保护他们的合法权益；道路上的行人、车辆都必须遵守交通法规；盗窃、抢劫等违法犯罪行为会受到法律制裁……这说明（）A.法律只对违法的人有约束力 B.法律指导着我们未来的生活

C.我们的生活与法律息息相关 D.法律是我们最高的行为准则12.某校为了解学生和家长的反诈意识，进行了专项的问卷调查。下表是此次调查的有关数据情况。这警示青少年（）项目学生或家长遇到过诈骗因贪图获利而误入圈套虽报警仍无法追回损失关注各类反诈宣传有过再次上当受骗经历比例30%27%90%95%10%①拒绝不良诱惑，莫图一时之利

②完善相关法律，加大执法力度

③依法自律，增强法律维权意识

④加强执法力度，消除电信诈骗A.①② B.②③ C.①③ D.③④13.观察两幅图片，回答问题。

(1)两幅图片分别反映对未成年人实施：图片一：______保护；图片二：______保护。(2)说说组织和开展安全演练的必要性。14.【过好集体生活成就发展自我】

集体生活如一首歌。歌声里有舒缓的旋律，也有婉转的篇章……阅读集体生活片段，回答问题。

片段一：明明是七（3）班学生，同时也是校篮球队的主力。期末考试在即，班主任要求近期每个同学利用课后时间多学习英语，以扭转班级均分垫底的局面。此时，校篮球队也要参加全市中学生篮球联赛，教练要求全体队员多利用课后时间参加强化训练，提升篮球技能和战术。“我该怎么办？”明明犯了难……(1)面对角色冲突，请你为明明支招。

片段二：盼盼性格内向，不善言辞，更不愿与人交流，但自加入学校编辑部做了黑板报主编后好像变了个人似的，他开始主动与同学交流、合作，盼盼说：“我现在不仅变得开朗了，而且还交到了很多志同道合的朋友。”(2)阅读片段二，谈谈集体生活是如何给盼盼带来积极影响的。15.【探究情境明理导行】

以下是初中生乐乐同学生活中的三处情境，请你运用所学知识，对其进行探究。

情境一：班主任宣布了“男生女生不要一对一讲话”这一班规后，班里顿时炸开了锅。身为班长的乐乐觉得这一班规并不合理……(1)乐乐觉得“不合理”是因为这一班规：______。(2)如果确需改进班规。乐乐和同学们应该：______。

情境二：“妈妈，我知道您这样做是为我好，我不该生您的气……”乐乐在日记本里这样写着。

（1）乐乐调控情绪的做法属于______法。

（2）学会调控情绪有利于______。

情境三：“盼盼，你的球技很好，我很佩服！”“乐乐，你的球技也很好，我要向你多请教。我们一起努力、一起提高吧！”……

（1）上述情境告诉我们，在集体生活中，竞争是以______为前提的。

（2）在集体生活中，竞争有利于______。16.【关注家乡促我成长】阅读材料，回答问题。

材料一：向榜样致敬，与时代同行。5月13日晚，由省委宣传部、省文胡办主办的2022“心动安徽•最美人物”发布仪式在安徽卫视播出。发布仪式特别致敬安徽种粮大户徐淙祥，“中国好人”李培生、胡晓春，正式揭晓2022“心动安徽•最美人物”。(1)向榜样致敬。请你说说榜样的意义。

材料二：2023年3月16至3月17日，合肥市第三十六中学组织八、九年级学生开展以“追访徽派文化，重拾红色记忆”为主题的皖南研学旅行，深入地将书本上的知识和实际生活中的知识相结合，让学生能够在实践的过程中，不断加深和感悟自己的人生之路。(2)阅读材料二，说说同学们能从此次研学旅行中体验到哪些情感。(3)同学们在研学旅行中体验美好情感对其成长有何意义？

材料三：2023年4月14日至4月16日，第38届安徽省青少年科技创新大赛终评展示交流活动在亳州市成功举办。经专家初评筛选，来自全省的约500名在枝中小学生、科技辅导员老师，携带379件作品参加了大赛终评展示交流活动。(4)要想制作出满意的科技创新作品，需要我们平时在学习上作出哪些方面的努力？17.【坚持依法治国建设法治中国】

党的二十大报告指出，坚持全面依法治国，推进法治中国建设。为贯彻二十大精神，深入开展法治宣传教育，增强全民法治观念，复兴中学七（3）班同学们分组开展法治教育综合性实践活动。下面是活动环节，请你参与并完成任务。

【解读热点信息】时事探究小组搜集了一组热点信息。材料—：《中华人民共和国反电信网络诈骗法》规定；任何单位和个人不得非法买卖、出租、出借电话卡、物联卡……不得提供实名核验帮助。材料二：2023年3月13日，十四届全国人民代表大会第一次会议高票表决通过关于修改《中华人民共和国立法法》的决定。(1)根据材料，回答：

①从法律的作用上看，材料一体现法律______。

②从法律的特征上看，材料二说明法律______。

【讨论法律话题】观点沙龙小组围绕同学们关心的法律话题进行了探讨。

在探讨“法律与公民”这一话题时，辉辉说，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。(2)你赞成辉辉的观点吗？简要说明理由。

【探究维权案例】举案说法小组在学校的支持下邀请来法学院张教授给同学们做一场“法治案例大家谈”的主题报告会。

张教授列举了下面两则案例：案例一：王女士买的一双皮鞋出现质量问题。她到鞋店找店主陈某协商解决该问题，双方未能达成一致。于是，王女士发布“陈某欠别人的钱不还”的虚假视频，致使陈某遭受网络抨击，王女士因此被当地公安机关依法行政拘留5日。

案例二：李先生花1.7万元在某服装店购买了两个名牌包，事后发现不是正品。李先生将该服装店告上了法庭，要求退款并索要三倍赔偿。经区法院一审审理，判决被告某服装店退款并支付原告李先生赔偿金5.1万元，二审维持原判。(3)结合以上两则案例，思考为什么“同样是维权”却有“不同的结果”。

【推进法治建设】法治箴言小组给同学们展示了下面名句。

一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。——卢梭活动结束前，同学们齐声朗读名句，纷纷表示，要增强法治意识，为推进法治中国建设贡献力量。为此，同学们表达了自己的打算。(4)请你也来表达一下吧。

①在学习法律方面：______。

②在遵守法律方面：______。

③在运用法律方面：______。

答案和解析1.【答案】C【解析】依据教材知识，独立思考就是有独到见解，能重视他人意见，C正确；独立思考不是一味追求独特，不是人云亦云，A错误独立思考不是特立独行，不是我行我素，B错误；独立思考不是不断否定别人的观点，而是接纳他人合理的正确的意见，D错误。

故选：C。

本题考查发展独立思维。独立思维并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。

细心审题，联系发展独立思维的基本知识作答。

2.【答案】B【解析】男女同学的正常交往是必要的，是我们学校生活的一部分，不可避免。但是要正确面对朦胧的情愫，慎重对待，理智处理，学会拒绝，把握分寸，尊重对方，自重自爱，①②③是正确的选项；④错误，是不能正确对待男女交往的表现。

故选：B。

本题考查了男女同学如何交往。男女同学交往要互相尊重，要自重自爱，要自然适度，要广泛交往。

解答本题需明确考查的知识点是男女同学如何交往，在此基础上，结合分析各个说法，选出正确答案。

3.【答案】C【解析】根据题干描述可知，我国载人航天工程取得的成就，让我们认识到青春是美好的，是追梦的，要珍惜青春开发创造潜力，C符合题意；A错误，要珍惜青春，不能只是享乐和率性而为；B错误，“人人树立航天梦才能成功”的说法太绝对；D错误，“完美人生”的说法是不存在的。

故选：C。

本题考查珍惜青春。树立远大理想，追求积极向上的人生目标；珍惜美好时光，抓住今天。

仔细审题，联系珍惜青春的有关内容作答。

4.【答案】B【解析】【分析】

此题考查情绪的类型，考查学生的理解分析能力。解答本题的关键是审清题意，根据题意排除错误选项和干扰选项。

【解答】

根据所学，“漫卷诗书喜欲狂”“风生鹤唳，草木皆兵”“怒发冲冠”“哀民生之多艰”依次表达了喜、惧、怒、哀等情绪，故B符合题意；ACD与题意不符，故排除。

故选B。

5.【答案】D【解析】要获美好情感，我们应该经常阅读经典文献，丰富情感体验，培养兴趣爱好，积极参加实践活动等，所以②④符合题意；①错误，负面情绪是难以避开的，要学会积极调节情绪；③错误，除了学习，还应该积极参与社会公益活动，服务和奉献社会，养成亲社会行为。

故选：D。

本题考查体味美好情感。生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。

仔细审题，联系体味美好情感的有关内容作答。

6.【答案】C【解析】诗句表达了作者的爱国之情，体现了他的高风亮节，以及舍生取义的人生观，充分体现了他的民族精神，A说法与题不符；诗句意思是我奉劝皇上要重新振作精神，不要局限于一种规格或方式去选用治国的人才，B说法与题不符；诗句意思是在追寻真理方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地（上天下地）去追求和探索，体现的是自强的品质，C说法正确；诗句意思是老天既然生下我，我就必然是有用处的，千金花完了也可以再赚回来，是一种乐观豪迈的说法，D说法与题不符。

故选：C。

本题考查自强的含义与表现。自强是对未来充满希望，奋发向上，积极进取。自强是一种精神，一种美好的道德品质。

把握自强的含义与表现的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。

7.【答案】A【解析】题干中指出为生病卧床的同学补习功课，这体现出集体的温暖、集体的力量和集体的团结，故①②③正确；④材料没体现。

故选：A。

本题考查的知识点是维护集体的荣誉和利益。维护集体的利益和荣誉，据此进行回答即可。

本题需要学生仔细审题，认真分析材料，结合教材中关于维护集体的荣誉和利益的知识，进行回答即可。

8.【答案】B【解析】“今天我以学校为荣”体现了集体对个人的影响，我们今天我以学校为荣的原因是集体荣誉感令我们自豪，带来温暖和力量，B符合题意；ACD排除，与题意不符。

故选：B。

本题考查个人与集体。归属感，又称为隶属感，是指个体与所属群体间的一种内在联系，是某一个体对特殊群体及其从属关系的划定、认同、和维系，归属感则是这种划定、认同、和维系的心理表现。

审清题意、把握个人与集体的含义和要求，对照选项仔细排查即可。

9.【答案】C【解析】依据教材知识可知，在集体中应该有共同目标，分工明确，集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理，各尽所能，发挥所长，目标一致，团结协作，③④正确；①展示个性，不符合班集体建设的需要；②错误，优秀的班集体合作中也有竞争。

故选：C。

本题考查团队合作、在共建中尽责。集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。集体建设需要每个人的智慧和力量，集体事务需要每个人去分担，人人都要积极参与，都是集体的主人。

本题要正确理解题意，只有理解题意，才能明确考查的知识点是团结合作、在共建中尽责，才能做出正确选择。

10.【答案】A【解析】依据教材知识，对未成年人的特殊保护包括家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、政府保护、网络保护。题干信息涉及对未成年人网络生活实施的保护，因此属于网络保护，A正确；BCD不符合题意，应排除。

故选：A。

本题考查网络保护。网络保护是指国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护。网络保护有利于保障未成年人在网络空间的合法权益，力图实现对未成年人的线上线下全方位保护。

认真审题，把握网络保护知识点，依据题干信息，对照选项分析选择即可。

11.【答案】C【解析】题干中的描述说明了，法律保护我们的合法权益，规范人们的行为，制裁违法犯罪，说明了法律与我们的生活息息相关，生活离不开法律，所以C说法正确；A说法错误，法律对每一个人都有约束力；B排除，材料未体现此内容；D错误，宪法是我们最高的行为准则。

故选：C。

本题考查法律的作用。法律保护公民的合法权益，规范人们的行为。

解答本题要正确理解题意，明确其考查了法律的作用，在此基础上，结合分析各个选项，得出符合要求的答案。

12.【答案】C【解析】只有人人树立法治观念，养成守法习惯，善于用法维权，才能有效第保护社会稳定，才能维护国家、集体利益和公民的合法权益；某校对学生和家长的反诈意识的问卷调查结果，这警示青少年拒绝不良诱惑，莫图一时之利，依法自律，增强法律维权意识，①③正确；②④排除，不是青少年的角度。

故选：C。

本题考查的是不良诱惑。不良诱惑对个人严重影响学习和生活，危害个人的健康和发展，纪律涣散、不思进取、好逸恶劳、投机取巧，极易诱发各种犯罪。

此题要准确掌握不良诱惑等知识，在此基础上即可顺利作答。

13.【答案】【小题1】政府【小题2】学校【解析】（1）本题考查对未成年人的特殊保护类别。依据教材知识，对未成年人的特殊保护包括家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、政府保护、网络保护。看属于哪一方面的保护，就要看实施保护的主体是谁。分析可知，图片一体现了对未成年人的政府保护，图片二体现了对未成年人的学校保护。

（2）本题考查组织和开展安全演练的必要性。解答时，可结合未成年人需要特殊保护的原因分析作答。

故答案为：

（1）图片一：政府；图片二：学校。

（2）未成年人自我保护能力较弱，容易受到各种灾害的侵害；未成年人的生存发展事关人类的未来；保护未成年人是人类文明和社会进步的应有之义等。

本题以图片为载体，考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，涉及的知识点有政府保护、学校保护、未成年人需要特殊保护的原因等。

本题涉及的知识点较多，解答时，需认真阅读材料及设问，把握政府保护、学校保护、未成年人需要特殊保护的原因等知识点，找到设问与教材知识的结合点，进而分析作答。

14.【答案】【小题1】①考虑自己更关注哪个集体，或在集体中的角色和责任的重要性，也要考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。③在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。【小题2】①在集体中涵养品格；集体生活培养负责任的态度和能力；集体生活培养人际交往的基本态度和能力。②在集体中发展个性，盼盼积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。【解析】本题以典型材料为背景，涉及到集体利益与个人利益的关系、个人与集体等知识，考查学生分析问题，解决问题的能力，以材料分析题形式呈现，依据所学和题意解答。

解答时，要注意认真读题，体会材料考查的目标是集体利益与个人利益的关系、个人与集体等，从而准确的联系课本所学的内容，规范地去组织答案。

15.【答案】【小题1】妨害男女生正常交往【小题2】在适当的机会跟班主任沟通,合理宣泄、改变认知评价,做情绪的主人，保持积极乐观心境,承认、尊重,增强集体的活力；合作学习共同提高等【解析】情境一：本题考查男女同学交往的意义。依据教材内容，男女生交往可以相互取长补短，相互学习，所以男女生之间交往是有意义的。

情境二：本题考查学会调控情绪。依据教材内容，我们要学会调控情绪，成为情绪的主人。

情境三：本题考查公平竞争。依据教材内容，我们要与他人公平竞争，合作学习。

故答案为：

情境一：（1）妨害男女生正常交往。（2）在适当的机会跟班主任沟通。

情境二：（1）合理宣泄、改变认知评价。（2）做情绪的主人，保持积极乐观心境。

情境三：（1）承认、尊重。（2）增强集体的活力；合作学习共同提高等。

本题考查男女同学交往的意义、学会调控情绪、公平竞争。依据教材内容，男女生交往可以相互取长补短，相互学习，所以男女生之间交往是有意义的。我们要学会调控情绪，成为情绪的主人。我们要与他人公平竞争，合作学习。

解答此题，需要依据教材男女同学交往的意义、学会调控情绪、公平竞争的知识，在此基础上完成解答。

16.【答案】【小题1】榜样人物是一面旗帜，昭示着做人做事的基本态度；启发我们对人生道路和人生理想的思考；给予我们自我完善的力量；汲取榜样的力量，我们的社会我们的国家就会变得更加美好等。【小题2】爱党爱国情感、国家认同感、文化认同感、民族自豪感等。【小题3】表达美好的愿望；促进精神发展；传递生命的正能量；使生命更有力量等。【小题4】学会独立思考，有自己独到见解；培养批判精神和勇气；开发创造潜力；积极开展探究学习；培养动手操作能力等。【解析】本题考查榜样的作用、体味美好的情感、情感的类型与作用、勇于创新等。