中班科学活动（教案）-声音变形记

中班科学活动（教案）——声音变形记声音变形记

中班科学声音变形记教案主要包含了活动设计，活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，感知人声的各种变化，尝试运用多种方式让自己变化声音，并用标记来表示，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，下面是声音变形记教案。

活动设计

请你猜猜我是谁是最近一段时间我班幼儿常常会玩的一个声音嬉戏。

一开头他们仅仅是通过不断变换被猜人来进行嬉戏，几轮之后有想法的一些孩子不满意于这种简洁的重复，其中一个小女孩儿把自己的声音变得粗粗的来让大家猜，孩子们觉得这个方法很有意思，纷纷仿照变化声音的粗细来玩猜声音嬉戏。

于是我想，孩子们多变的嗓音本身就是一个现成的值得探究的科学活动材料，在这样的思索下生成了这一科学活动，以引导幼儿探究声音除了粗、细的变化还有哪些可变的方式。

活动目标

1、感知人声的各种变化。

2、尝试运用多种方式让自己变化声音，并用标记来表示。

3、体验仿照各种声音带来的欢乐。

4、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备

相关图片、声音和视频。

活动过程

一、嬉戏打招呼导入活动，比较声音粗细的不同。

1、师小伴侣们，让我们用洪亮的声音跟客人老师打个招呼吧，请坐！

2、配班老师藏于幕后，用粗、细不同的两种声音向幼儿问好。

师听，是谁呀？再听！

师究竟是谁呢？请这位老师走出来！

师哇，原来是孙老师呀！孙老师跟我们打了两次招呼，声音有什么不一样呢？（一次粗、一次细）。

3、幼儿用粗、细不同的两种声音回应问好。

师我们也把声音变一变来跟孙老师打个招呼吧！

［孙小伴侣们好！幼孙老师好！（粗细）］

4、尝试设计不同的标记表示声音的粗、细。

师假如用两个标记分别来表示粗、细不同的两种声音，你觉得怎样设计合理呢？谁来试一试。

二、幼儿变化不同的人声，并用标记记录。

1、幼儿自由探究变化声音的方式，并用标记记录。

师刚才我们用了粗、细不同的两种声音来说话。

除了粗细变化，你还能让自己的声音发生哪些变化呢？

师请你试着变一变、说一说，然后设计标记将声音的变化记录在这张纸上。

（幼儿自由尝试并记录）

师记录好了可以说给旁边的人听一听。

2、幼儿介绍记录表，并大胆在集风光前演示。

师请小伴侣把记录表送到黑板上来吧！谁情愿来介绍一下！

（3-4名幼儿介绍自己的记录表，并用一句话演示声音的变化方式。

）

老师小结哇，我们的声音有这么多变化，可以变粗变细、变大变小、变快变慢，还可以变得兴奋和难受，真奇妙！

3、师这么多标记你们都看得懂吗？有没有问题要问的？

4、看标记变化声音玩声音变变变的嬉戏。

师我们看着标记图玩个声音变变变的嬉戏吧，怎么玩儿呢？我们一边唱《拔萝卜》的歌，一边看老师点的标记图来变变你们的声音，可以吗？

（幼儿齐唱《拔萝卜》三遍，老师由易到难指标记，幼儿依据老师指示的标记来相应变化唱歌的声音。

）

老师小结哇，老师点什么标记你们就能唱出什么样声音，真了不起！掌声送给自己和小伙伴们。

三、观赏口技表演，幼儿尝试变化生活中的声音。

1、幼儿观赏口技表演。

师听，又有一段好听的声音来了，我们听听有哪些声音呢？（口技表演《边防哨所的一夜》声音版）

师你们都听到了哪些声音？其实啊，这些声音都是一位叔叔用嘴巴发出来的，我们来看看！（视频版）

老师小结太精彩啦！我们也把掌声送给他！这就是口技表演。

我们也来试着当个小小口技演员！

2、幼儿尝试口技表演。

幼儿自由表演，再依据图片表演，并初步给声音分类。

四、自然结束活动。

老师小结小伴侣真厉害！仿照了动物的声音，大自然中的声音，还有生活中的声音。

以后你们可能