中班科学活动教案：颜色变变变教案(附教学反思)

中班科学活动教案：颜色变变变教案(附教学反思)你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

中班科学活动课程方案颜色变化和教学案例变化（反思教学）

中班科学活动的颜色变化（对教学进行反思）主要包括设计意图，活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，通过对同学对红色，黄色，蓝色等颜色的理解来巩固。

魔术嬉戏活动中，将两种颜色变幻为新颜色的现象，适合幼儿园老师上学校科学活动课，来看看变色教学案例。

设计方案

奇怪   心是中班儿童的典型特征，漂亮艳丽的颜色始终吸引着幼儿的留意力和爱好。

为了提高孩子对学习的爱好，我设计了类《颜色变变变》，它结合了孩子对颜色的喜爱。

运用魔术，故事和这些孩子喜爱的方式，加深孩子对颜色的理解，使孩子可以感觉到颜色的变化，知道红色，黄色，蓝色，红色和蓝色可以混合成橙色，绿色，紫色常识。

活动目标

1.加强对红色，黄色和蓝色的理解。

2.通过魔术嬉戏活动，两种颜色混合并转变新颜色的现象。

3.乐观参与活动，体验变色的乐趣。

4.培育幼儿对事物的奇怪   心，并情愿大胆地探究和试验。

5.激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备

矿泉水瓶，盖，颜料。

活动程序

首先，引入转变魔术以激发幼儿的爱好。

老师今日，老师带来了一件事。

我们数了一，二，三，并邀请了它！

老师瓶子里装什么？这水有颜色吗？

简介水是无色透亮     的，不是白色。

老师婴儿是透亮     的。

现在，为了使瓶中的水漂亮，让我们读一下水珍宝，水珍宝变了，水珍宝水珍宝，变了变！（老师摇摆瓶子，让水触摸瓶子盖上的油漆）婴儿变色了，现在请孩子们做个魔术师。

其次，首先探究，初步了解水宝宝色的隐秘。

1.引导幼儿自由探究。

老师老师预备了许多奶瓶，听得很好，每个婴儿从桌子上拿起一个奶瓶，（教学。

案例来自幼儿园学习网。

教学网）我们学会一起摇瓶子，说给孩子喝水水珍宝，变了。

老师请从桌上拿出一瓶酒，摇摆使其变色。

（老师鼓舞孩子用力摇摆。

）老师你要出去吗？它变了什么颜色？

2.加强对红色，黄色和蓝色等颜色的理解。

3.集中争论，探究水宝宝变色的隐秘。

老师我们的瓶子怎么能变色？

询问哪个年幼的孩子上来并尝试摇摆不含颜料的瓶子，然后再用有色瓶子进行测试。

师这怎么不转变，但是变成了？有点惊奇！

简介实际上，老师在瓶盖上放了一个隐秘。

盖子里有什么？盖子上有色素，婴儿可以转变颜色。

第三，其次次探究，交换帽将两种颜色的变化混合在一起。

1.老师展现瓶子并进行演示。

老师手里拿着一瓶红色的水。

现在，我不得不问另一种颜色来和它交伴侣。

两种颜色加在一起会怎样？你想知道吗？让我们认真看看。

2.老师要求操作要求。

老师#039在要求孩子进行手术之前，老师有几个要求。

首先，当您与其他颜色的人交伴侣时，您必需轻轻地对待，否则其他颜色的人将不会与您成为伴侣。

更换奶瓶后，必需用力拧紧，否则魔术时水会掉出来。

3.孩子们交换帽子，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观看颜色变化。

（1）引导孩子观看奶瓶的颜色，然后盖上不同颜色的盖子并更换。

（2）孩子盖好盖子后，摇摆瓶子。

（3）老师瓶子里的水有变化吗？它是什么颜色？哇，颜色真的很好玩，不同的颜色会变成另一种新颜色！

4.总结（1）个别儿童进行沟通和争论。

（2）验证魔术。

四，延长活动《找颜色》