2022年厦门市集美区海凤实验幼儿园人员招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年厦门市集美区海凤实验幼儿园人员招聘考试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师成长与发展的最高目标是（）。A.专家型教师B.教学熟手C.特级教师D.优秀班主任【答案】：A2.关于组织班会应注意的事项，下列描述错误的是（）。A.班千部要做好“导演”工作B.班主任应是引导者C.主题不宜过杂D.要有的放矢【答案】：A3.有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动是（）。A.制定课程目标B.制订课程计划C.课程设计D.明确培养目标【答案】：C4.当学生取得成功或遭遇失败时，教师应该帮助学生形成（）。A.能力归因B.努力归因C.任务难度D.运气归因【答案】：B5.教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（）。A.先降后升趋势B.先升后降趋势C.下降趋势D.上升趋势【答案】：D6.“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”是下面哪种儿童发展观的观点？（）A.遗传与环境相互作用论B.环境决定论C.辐合论D.遗传决定论【答案】：D7.确定问题解决策略、探索解决问题所需要的具体操作方案，属于我国心理学家确定的问题解决心理过程的哪个阶段？（）A.设计方案B.执行方案C.理解问题D.评价结果【答案】：A8.通过综合归纳获得意义的学习称为（）。A.并列结合学习B.上位学习C.同位学习D.下位学习【答案】：B9.布鲁纳在教学上提倡（）。A.接受法B.讨论法C.发现法D.指导法【答案】：C10.柯尔伯格对儿童的道德发展进行研究主要采用的研究方法是（）。A.对偶故事法B.两难故事法C.实验室实验法D.观察法【答案】：B11.青年初期是世界观（）。A.初步形成时期B.初步成熟时期C.形成时期D.成熟时期【答案】：A12.斯金纳的操作性条件作用的基本规律中，减少不良行为，清除坏习惯的有效方法是（）。A.惩罚B.逃避条件作用C.消退D.强化【答案】：C13.元认知监控的特征是（）。A.修正目标B.预计结果C.设置学习目标D.检测认知过程【答案】：D14.在我国新的课程结构中，高中阶段以哪一类课程为主？（）A.选修课程B.综合课程C.分科课程D.综合实践活动课程【答案】：C15.不考虑个体过去的成败经验，在归因的过程中，如果个体把成功经验归因于运气、任务简单等，这时个体的自我效能感会（）。A.提高B.不变C.不确定D.降低【答案】：B16.“物以类聚，人以群分”所体现的影响人际交往的因素是（）。A.互补吸引B.仪表吸引C.人格吸引D.相似吸引【答案】：D17.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号,最适宜的记忆策略是（）。A.复述策略B.组织策略C.元认知策略D.精加工策略【答案】：A18.面对问题时，将可能达到目标的方法一一罗列尝试，最后确定正确答案的问题解决策略是（）。A.手段——目的分析法B.爬山法C.算法式D.逆推法【答案】：C19.关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是（）。A.良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴B.良心是义务的内化形式C.教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的D.义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任【答案】：D20."杀鸡吓猴"的教育效应最易被解释的现代心理学理论是（）。A.强化理论B.成就动机理论C.认知失调理论D.社会学习理论【答案】：D21.在现代迁移理论中，提出认知结构迁移理论的是（）。A.安德森B.贾德C.桑代克D.奥苏伯尔【答案】：D22.教师专业发展的根本是（）。A.提升专业知识B.终身学习C.反思经验D.教研结合和创新实践【答案】：D23.心理发展遵循从低级到高级，从简单到复杂的逻辑，体现了人格发展基本特性中的（）。A.统一发展中的不均衡性B.共同模式下的差异性C.连续变化中的阶段性D.定向发展中的顺序性【答案】：D24.（）指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。A.自我控制感B.教学效能感C.自我统一感D.自我效能感【答案】：D25.班级平行管理的理论源于（）的“平行影响”教育思想。A.苏霍姆林斯基B.加里宁C.乌申斯基D.马卡连柯【答案】：D26.教师管理的根本问题是（）。A.提升教师学历B.提高教师待遇C.营造和睦相处的氛围D.激励教师勤奋工作【答案】：D27.从什么时候开始，个体较自觉稳定的道德信念才逐步稳定发展起来？（）A.青年期B.童年期C.中年期D.少年期【答案】：D28.看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。A.消退B.惩罚C.强化D.逃避条件作用【答案】：D29.由对学习的兴趣以及求知欲引起的学习动机是（）。A.内部动机B.辅助动机C.外部动机D.主导动机【答案】：A30.职业是人类社会发展到一定阶段出现了（）的产物A.社会关系B.社会分工C.阶级统治D.劳动【答案】：B31.习得性无力感理论是由（）提出来的。A.塞利格曼B.麦克莱兰C.阿特金森D.皮亚杰【答案】：A32.吉尔福特认为三个智力维度中，（）真正代表智力的高低。A.内容B.单元C.操作D.产品【答案】：C33.提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。A.斯坦伯格B.霍兰德C.卡特尔D.奥尔波特【答案】：D34.关于归因理论，下列说法不正确的是（）。A.寻求理解是行为的基本动因B.教师的反馈是影响学生归因的重要因素C.长期消极的归因心态有碍于学生健康人格的发展D.归因理论是由罗杰斯提出的【答案】：D35.为了促进迁移，教师注重提高学生的知识概括化水平,依据的迁移理论是（）。A.关系转换说B.形式训练说C.认知结构迁移论D.共同要素说【答案】：C36.影响个体身心发展的因素有内部因素和外部因素，而实现内部因素和外部因素有机整合的途径是（）。A.教育B.人的主观能动性C.环境D.社会实践【答案】：D37.希望通过交往与别人建立和谐的人际关系，受到别人的关心、重视、承认和接纳。按照舒茨的观点，这种人际交往的需要是（）。A.控制需要B.情感需要C.交换需要D.包容需要【答案】：D38.在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。A.操作定向B.原型操作C.原型内化D.原型定向【答案】：B39.我不承认有任何“无教育的教学”，“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段”。赫尔巴特的这些言论表明了德育应该具有（）功能。A.教育性B.个体性C.文化性D.社会性【答案】：A40.下列选项中，属于监控策略的是（）。A.自我提问B.设置学习目标C.调整学习计划D.联想【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.教师道德修养的特点有（）。A.主观性B.长期性C.自觉性D.曲折性【答案】：BCD42.内心信念在教师道德评价中的作用主要表现为（）。A.它是实现教师道德评价成效的途径和目的B.它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则，是道德评价中的直接准绳C.它是教育行为当事者一种内在的控制力D.它作为一种强烈的道德责任感，成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力【答案】：ABCD43.教学过程是一种特殊的认识过程。其中，学生认识的特殊性主要表现在（）等几个方面。A.认识的间接性B.有领导的认识C.认识的教育性D.认识的交往性【答案】：ABCD44.师生关系中常见的沟通错误和障碍（）A.建议B.警告、威胁C.命令、控制、指挥D.训诫【答案】：BCD45.下列关于职业责任特点的说法中，正确的是（）。A.员工履行职业责任与取得物质利益密切相关B.不管成文与否，职业责任一般为社会所公认C.职业责任具有明确的规定性和纪律的强制性D.员工的职业责任是社会责任的重要组成部分【答案】：BC46.教师与学生人格平等体现在哪里？（）。A.要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上B.理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。C.和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等D.不用高高在上的眼光看待学生E.不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具【答案】：ABCDE47.经常影响教师心理健康的不合理认知有（）A.对教师职业的错误看法B.错误的道德观C.错误的学生观D.错误的人才【答案】：ACD48.从德育(道德教育)的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，即（）A.改善教育与道德教育的效能B.使学生的品质得到质的飞跃C.充分促成学生的榜样学习D.充分发挥教育主体的德育潜能【答案】：ACD49.卡特尔使用因素分析法建立了人格特质理论模型，该模型包括的几个层次是（）。A.体质特质和环境特质B.动力特质、能力特质和气质特质C.个别特质和共同特质D.表面特质和根源特质【答案】：ABCD50.影响学习的客体因素有哪些?（）。A.想象力B.学习材料C.兴趣D.学习目标【答案】：BD51.民事主体，是指能够依法参与民事法律关系，享有民事权利和承担民事义务的当事人，包括（）、（）和（）。A.自然人B.其他组织C.法人D.行政主体【答案】：ABC52.下列关于教学方法的叙述，正确的有（）。A.教学方法的选用要认真考虑教学主体自身的条件B.教学方法是一个具有不同层次的系统C.脱离教学内容的教学方法是没有生命力的D.教学方法是为教学目的服务的【答案】：ABCD53.要正确行使职业权力就要做到（）。A.树立正确的职业权力观B.敢于抵制滥用职业权力的不正之风C.正确的使用手中的职业权力D.认真履行职业责任，做好本职工作【答案】：ABC54.下列属于物质范畴的有（）。A.动物的本能活动B.人的实践活动C.人的感性活动D.自然界盲目自发的运动【答案】：ABCD55.以下对技能学习过程中的练习的描述，正确的有（）。A.总体来讲练习成绩是逐步提高的B.练习的中后期会出现高原现象C.所有技能的学习，其练习曲线都相同D.所有技能的学习都呈现先快后慢的趋势【答案】：AB56.避免失败类型的学生倾向于出现以下哪些行为？(??)A.回避成功概率为50%的任务B.选择成功概率为50%的任务C.选择成功概率为10%的任务D.选择成功概率为90%的任务【答案】：ACD57.下列说法中，说明了加强职业道德修养有利于个人成长成才重要性的选项是（）。A.加强职业道德修养有利于从业人员尽快“社会化”B.加强职业道德是从业者价值自我实现的重要保证C.加强职业道德修养有利于从业者给领导留下好印象D.加强职业道德能帮助从业者迅速提升职位【答案】：AB58.职业活动中，要做到公平公正就要（）。A.不徇私情B.按原则办事C.不惧权势，不计个人得失D.和领导搞好关系【答案】：ABC59.关于职业选择，正确的观念和做法有（）。A.职业选择有利于促进广泛就业，实现人力资源的科学配置B.倡导职业选择，无异于鼓励“挑肥拣瘦”C.职业选择属于个人的事情，他人不得干预D.职业选择有助于培养人的自主、自立精神【答案】：AD60.下列说法中，有助于提升从业人员职业道德的观点是（）。A.“智者千虑，必有一失”B.“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”C.“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”D.“运筹帷幄之中，决胜千里之外”【答案】：BC61.[]对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括（）A.不能抱怨自己的薪酬B.不贪学生及家长的钱物C.不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习D.不贪占公共和他人的钱物【答案】：BCD62.下列与去个性化产生有关的是（）。A.匿名性B.群体