七年级生物《调查我们身边的生物》教案

第第页七年级生物《调查我们身边的生物》教案

教学目标

1．知识方面

了解学校或周边的主要生物的分布特点，知道生物对环境具有肯定的适应性，并能影响环境。

2．技能方面

初步学会调查的基本方法，培育同学主动猎取知识的技能。

3．思想情感方面

通过调查活动激发同学学习生物学的爱好，培育同学喜爱学校、喜爱周边、喜爱大自然的情感。

教学重点和难点：

初步学会调查的基本方法，了解学校或周边的主要生物是本章的重点。

组织好同学进行有目的、有计划的调查活动是本章的难点。

教学手段：

PPT文件、调查范例等。

课时安排：

1

教学过程设计：

1．教学过程的设计思路：

〔1〕从周边或学校的生物引入调查；

〔2〕举例说明调查的.基本方法；

〔3〕分组，老师指导制定调查计划；

〔4〕实施计划，老师组织指导；

〔5〕汇报、总结、沟通、评议。

2．教学过程

〔l〕联系实际，引入课题。

本章的教学课题可以从周边和学校的生物引入。在此可以设计一些问题引起同学的共鸣：①你知道我们北京市的市树和市花吗？②我们的学校中有多少种生物？这些生物开花结果吗？它们的花期是几月？

〔2〕关于调查的基本方法和意义：

①利用录像或投影向同学介绍一些有关科学家进行科学调查的资料，利用投影向同学演示调查活动的范例，从而让同学了解什么是调查，调查的目的、方法和步骤。

②讲解同学记录的方法，强调在活动的过程中照实做好记录的重要性。

如向同学讲清在调查前要制定好调查记录表，随时记录下观测的内容。如生物的种类、数量、生活环境、用途等。在活动中要尽量多地收集所需要的数据和资料，以便调查结束后对调查结果进行精确的分析并把调查内容撰写成调查报告。

③向同学强调调查的意义，切忌将调查作为游玩。

教育同学在活动过程中要有意识地培育自己一丝不苟的科学立场，把活动作为对自己的挑战去发挥自己最大潜能的机会，从而发挥自己的主动精神。

〔3〕分组，制定调查计划，为实践活动打下基础。

①建议将班内同学按自愿结合的方式分成假设干小组〔5～6人一组〕。由组长特地负责，制定调查计划。

②可以到学校四周的公园、小花园、生活小区或街道等地去调查。也可以在学校内进行调查。最好选择一条动、植物种类多且有不同生活环境的路径。

③调查的内容力求多样化。

班内的不同小组可以调查不同的内容，各有侧重点。如可以调查园艺花卉生物、蔬菜粮食作物，也可以调在城市的行道树种类等。

〔4〕实施计划。在课余时间在老师的指导下完成。

①认识调查地段的生物的种类、数量、生活环境、用途等。

②确定的调查路径边走边观测并实时记录下来：身边有哪些生物？它们生活在什么环境中？与生物生活在一起的有哪些动物？树上有鸟巢吗？有病虫害吗？花丛中有蜜蜂、蝴蝶飘舞吗？

要留意观测生物的分层现象，不仅观测高大的乔木、灌木，还要留意观测草本生物和藤本生物。不仅观测高大的生物类群，还要观测一些微小的生物类群，如阴湿树干上的菌类、生活在水中的藻类等。

③教育同学要留意人身安全，要爱惜公共场所的花草树木，不要任意攀折花木，尤其要爱惜身边的珍稀生物。

④调查限定在几天之内完成。如对生物特别有爱好的同学可以设立小专题，作进一步的调查。

〔5〕分析调查结果，撰写调查报告。把调查记录归纳管理，通过查阅资料、访问等形式对调查的内容进一步