2022年厦门市集美区灌南小学招聘教师考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年厦门市集美区灌南小学招聘教师考试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.因材施教的教学原则反映了人的身心发展的（）。A.顺序性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性【答案】：B2.一个学生的学习迁移往往受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为（）。A.经验泛化作用B.学习定势作用C.分析概括作用D.相同要素作用【答案】：B3.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，引导学生积极思考、回答问题，并通过对话的形式引导学生获取、巩固或检查知识的教学方法是（）。A.讨论法B.练习法C.问答法D.讲授法【答案】：C4.下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（）。A.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略B.学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体C.学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来D.学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志【答案】：B5.老师在讲惯性时，不仅举出固体的惯性现象，也举出液体和气体的惯性现象，让学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念，防止学生产生“只有固体才有惯性”的错误观念。在这一过程中，老师充分运用了（）的作用。A.比较B.言语直观C.变式D.正例和反例【答案】：C6.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”是德育的尊重学生与严格要求学生原则，是由（）提出的。A.皮亚杰B.麦克费尔C.马卡连柯D.科尔伯格【答案】：C7.坚持社会主义方向，是我国教育目的的（）。A.一般特征B.阶段性要求C.根本特点D.理想要求【答案】：C8.一个人从我们的面前越走越远时，我们并没有觉得他越来越小，这是（）。A.知觉选择性B.知觉理解性C.知觉整体性D.知觉恒常性【答案】：D9.融入校园文化，促进自我成长，属于（）。A.心理健康教育内容B.心理健康教育途径C.心理健康教育原则D.心理健康教育任务【答案】：B10.班主任工作的首要任务是（）。A.搞好班级教育工作B.组织建立良好的班集体C.促进班集体全体成员的全面发展D.了解和研究学生【答案】：B11.在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为（）存在的。A.促进者B.管理者C.先知者D.指导者【答案】：A12.（）是幼儿两种最基本的肯定情绪。A.喜悦和兴趣B.高兴和喜悦C.快乐和兴趣D.高兴和快乐【答案】：C13.通过交换意见、参观访问、收听广播、观看影视、阅读报刊等方式改变人们的偏见及转变不正确观念和信念的方法，称为（）。A.灌输B.宣传C.说服D.压服【答案】：C14.（）被认为是改变态度的一种方式，即“通过交换意见、参观访问、收听广播、观看影视、阅读报刊等方式改变人们的观念和信念的方法”A.诱导B.辩论C.威胁D.说服【答案】：D15.教学计划的核心问题是（）。A.各门学科的教学时间B.开设哪些科目C.各门学科开设的顺序D.各门学科的教学方法【答案】：B16.机械学习与有意义学习划分的主要依据是（）。A.学习目的是解决问题或是获得知识B.学生是否理解学习材料C.要学习的主要内容是呈现或由学生发现D.学生是否主动学习【答案】：B17.教育心理学研究的根本任务在于（）。A.研究心理现象B.对心理进行测量C.获取心理数据，区分心理高下D.研究、揭示教育过程中学生学习的性质、特点等【答案】：D18.在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这种现象称为（）。A.从众B.场依存性C.服众D.屈服【答案】：A19.“学高为师”、“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。（）A.实践性知识B.文化知识C.本体性知识D.条件性知识【答案】：C20.提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断的心理学家是（）。A.维果斯基B.布鲁纳C.埃里克森D.皮亚杰【答案】：A21.下列因素中不属于社会主义社会教师荣誉具体构成的是（）。A.光荣的角色称号B.优越的经济报酬C.无私的职业特性D.崇高的人格形象【答案】：B22.人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）。A.态度一致B.行动一致C.观点趋同D.互相理解与扶持【答案】：B23."举一反三"和"触类旁通"所说的是（）。A.创造性B.学习迁移C.发现教学法D.学会学习【答案】：B24.马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重—个人”反映了德育的（）原则。A.疏导B.尊重学生与严格要求相结合C.因材施教D.导向性【答案】：B25.用马克思主义理论作指导而编写《教育学》的是教育家（）。A.凯洛夫B.夸美纽斯C.杜威D.赫尔巴特【答案】：A26.提出“最近发展区”理论的学者是（）。A.布鲁纳B.赞科夫C.维果茨基D.皮亚杰【答案】：C27.“不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是（）。A.学以致用，学习与行动相结合B.注重方法诱导C.先天有差异，要因材施教D.学习新的知识，巩固学过的知识【答案】：B28.教师职业道德的内涵中不包含（）。A.专业态度B.专业意识C.专业品质D.专业技术【答案】：D29.“回忆高考的第一天是如何度过的"，这种记忆属于（）。A.情景记忆B.语义记忆C.理解记忆D.程序记忆【答案】：A30.生活中所谓的"爱屋及乌"、"厌恶和尚，恨及袈裟"反映的是知觉印象效应中的（）。A.近因效应B.首因效应C.刻板效应D.晕轮效应【答案】：D31.班集体形成的条件和前进的动力是（）。A.共同的奋斗目标B.班级内部的矛盾斗争C.班主任的要求D.共同的活动【答案】：A32.提升成就目标的TARGET模式中的“G”是指（）。A.小组安排B.目标设定C.指导发现D.群体访谈【答案】：A33.下列关于“生产力对教育的决定作用”的认识中，错误的是（）。A.生产力的发展水平制约着教育结构的变化B.教育的发展可以脱离生产力的发展C.生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度D.生产力的发展水平制约着教育的内容、方法与手段【答案】：B34.记忆中国地图像只公鸡，意大利像只靴子，这种记忆方法属于（）。A.逻辑记忆法B.谐音记忆法C.口诀记忆法D.形象记忆法【答案】：D35.人类心理活动的基础是（）。A.精神活动B.意识活动C.技能活动D.反射活动【答案】：D36.主张教学的主要任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是（）。A.实质教育论B.现代教学理论C.形式教学理论D.传统教学理论【答案】：A37.领会知识包括使学生感知和（）教材。A.概括B.分析C.熟悉D.理解【答案】：D38.提出“军国民教育”、“实利主义教育”、“公民道德教育”、“世界观教育”、“美感教育”五育并举教育思想的教育家是（）。A.王国维B.蔡元培C.李大钊D.鲁迅【答案】：B39.根据布卢姆等人在教育目标领域的研究，动作技能教学目标指预期教学后在学生动作技能方面所应达到的目标。例如，“在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击的比率达到90％”。这具体属于动作技能教学目标中的哪个目标？（）A.模仿B.习惯化C.连贯D.准确【答案】：B40.认为学习是外部行为变化的学者是（）。A.金布尔B.斯金纳C.布鲁纳D.加理【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.以下属于不诚实劳动的是（）。A.故意尽量延长劳动时间，可以多获取报酬B.生产盗版图书C.炒股票D.制造假冒伪劣产品【答案】：ABD42.根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略?（）。A.意义策略B.再认策略C.组织策略D.目标策略【答案】：ABC43.当前社会主义道德建设的重点是加强（）。A.社会公德建设B.党风廉政建设C.家庭美德建设D.职业道德建设【答案】：ACD44.下列情况体现了诚实守信的是（）。A.办事实事求是B.利用职业权力为自己或本单位谋福利C.做买卖童叟无欺D.维护企业信誉【答案】：ACD45.关于人生价值的认识正确的是（）。A.人生价值表现为他作为一定社会主体的价值客体B.一个人的价值大小，取决于他能否以及在多大程度上满足社会、他人和自我的需要C.人生价值表现为他把自己的行为作为自己的客体D.人生价值就是人的活动满足社会、他人和自我需要的消极作用【答案】：ABC46.下列选项中，属于资源管理策略的是（）。A.努力管理策略B.利用他人支持策略C.环境管理策略D.计划策略【答案】：ABC47.我国心理学界一般认为问题解决的心理过程包括的阶段有（）。A.理解问题B.设计方案C.评价结果D.执行方案【答案】：ABCD48.关于人生的社会价值说法正确的是（）。A.一个人对社会和他人的贡献越小，价值就越小B.一个人有损社会和他人，就是有负价值C.一个人对社会和他人的贡献越大，他的价值就越大D.一个人对社会和他人没有贡献，就没有价值【答案】：ABCD49.对教育观念的纠偏正确的是（）。A.纠正超前学习之偏B.纠正育人初心之偏C.纠正违规竞争之偏D.纠正负担过重之偏【答案】：ABCD50.注意的基本特征是（）A.间接性B.集中性C.概括性D.指向性【答案】：BD51.面对目前越来越多的择业机会，在以下说法中，你认为可取的是（）。A.可以转行，但不可盲目，否则不利于成长B.多转行，多学习知识，多受锻炼C.干一行就要干到底，否则就是缺少职业道德D.树立干一行、爱一行、专一行的观念【答案】：AD52.关于创新，合乎职业道德要求的是（）。A.引入一种消费者还不太熟悉的新产品B.通过不断实验进行产品的再升级C.发明一种软件，使竞争对手的计算机不能工作D.开辟一个新市场，就是使产品进入了以前不曾进入的市场【答案】：AD53.加强职业道德修养的途径有（）。A.学习先进人物的优秀品质，不断激励自己B.坚决同社会上的不良现象作斗争C.培养自己良好的行为习惯D.树立正确的人生观【答案】：ACD54.民族精神的特征有（）。A.开放性B.民族性C.时代性D.发展性【答案】：ABC55.教师的教育机智在教学中主要体现在（）。A.善于对症下药B.善于掌握分寸C.善于随机应变D.善于因势利导【答案】：ABCD56.从业人员与企业的关系是（）。A.对立B.相互依赖C.利益共同体D.双赢【答案】：BCD57.性格特征的组成部分有（）。A.情绪特征B.意志特征C.理智特征D.态度特征【答案】：ABCD58.在职业道德实践中，要求做到公私分明应该（）。A.树立奉献意识B.从自身利益为主，公私兼顾C.正确认识公与私的关系D.从细微处严格要求自己【答案】：ACD59.道德作为调整人们之间关系以维持社会秩序的一种精神力量，不以权力强制为自己开路，其调整作用的发挥主要是依靠（）。A.社会法律B.传统习惯C.社会经济D.社会舆论E.人们的信仰【答案】：BDE60.卡特尔使用因素分析法建立了人格特质理论模型，该模型包括的几个层次是（）。A.个别特质和共同特质B.表面特质和根源特质C.动力特质、能力特质和气质特质D.体质特质和环境特质【答案】：ABCD61.教师职业道德修养的基本方法有:（）。A.坚持自律和他律相结合B.加强理论学习，注意内省、慎独C.勇于实践锻炼，增强情感体验D.虚心向他人学习，自觉与他人交流E.确立可行目标，坚持不懈努力【答案】：BCDE62.创新的本质是指（）。A.追求新异、独特、最佳B.是