北京教案三篇

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北京教案篇1

单元教学目标：

1、通过实际情境，初步感受混合运算与生活的亲密联系，并能运用混合运算的有关知识解决生活中的实际问题。

2、在解决问题的过程中，了解先算乘除后算加减的运算顺次，以及小括号在运算中的作用，并掌控相应的运算。

单元教学重点：

结合解决问题的过程，探究先算乘除，后算加减的运算顺次，体会到数学与实际的亲密联系，能正确计算有关的两步式题。

单元教学难点：

小括号在运算中的作用，并掌控相应的运算。

单元课时安排：4课时

〔1〕小熊购物

教学目标：

1、结合解决问题的过程，探究先算乘除，后算加减的运算顺次，体会到数学与实际的亲密联系。

2、能正确计算有关的两步式题。

3、通过小熊购物的问题情境，进展提出问题和解决问题的技能。

教学重点：

探究先算乘除，后算加减的运算顺次。

教学难点：

结合详细情境，在争论解决实际问题的过程中培育同学提出问题和解决问题的意识和技能。

教学用具：

挂图、数字卡片。

教学设计：

一、创设情境，导入新课

1、老师有一个好消息要告知大家，在动物学校的旁边开了一家超市，森林里的小动物们都去那儿购物。今日，小熊哥俩正在商店里购物呢！你想看看吗？

2、老师出示情境图，老师板书课题：小熊购物

二、自主探究新知

1、解决第

〔1〕个问题胖胖应付多少钱？

1〕认真观测情境图，你能发觉哪些数学信息？，老师总结重要数学信息。

2〕大家看小熊说的话，你能提出什么问题？引出小熊应付多少钱？这个问题。

3〕老师巡察搜集同学涌现的不同做法

4〕展示同学作业，并引导其他同学质疑第二个算式是什么意思？假设同学中不涌现第二个算式，老师引导同学将两个算式合在一起。

5〕脱式计算：依据同学列出的算式，老师结合算式指导同学进行脱式计算，规范同学的书写格式。

6〕老师依据同学说的状况总结

2、解决第

〔2〕个问题壮壮有20元钱，买3包饼干应找回多少元？

1〕老师参加到小组争论中。

2〕集体反馈时，〔重点让同学结合情境，理解为什么用上20减34〕

北京教案篇2

这篇课文图文结合，描绘了我国首都北京那灯光绚烂迷人的夜景，展示了北京改革以来的巨大变观。

教学理念：

自主学习、合作探究

教学目标：

1.学会本课生字及由生字组成的词语。

2.了解课文内容，感受北京夜景的美，激发同学的喜爱之情。

3.正确、流畅地朗读课文，背诵自己喜爱的部分。

教学重难点：

学会本课生字，感受北京夜晚的美，朗读长句子，理解词义。

课前预备：

课件、挂图、生字卡、搜集关于北京的资料

教学时间：

三课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入

1.出示课件

今日老师要带同学们到北京去旅游一番，感受一下北京夜晚的美景。

2.板书课题，齐读课题。

二、初读课文，学习生字

1.同学自由读课文，划诞生字。

2.读准生字的字音，再将生字连成词，读一读。

3.轮番当小老师带大家读词语，情愿读哪个就读哪个。

4.全体齐读词语。

三、再读课文，理解新知

1.你们的词语读得真不错，你们能把课文也读好吗？

2.请一位同学试一试，其他同学一边听一边想：夜幕下的北京哪儿最吸引你？你最想去北京的什么地方旅游？

3.说说看，他读得怎么样？

4.指导朗读。

第二课时

一、复习

1.指名朗读课文。

2.齐读课文。

二、理解课文内容，指导朗读

1.教学第二自然段。

①出示挂图，展示东西长安街夜景。

②说说你看到了什么？

③老师范读第二自然段。

④你读懂了什么？有什么不明白的问题。

2.同学自主学习第三自然段。

①出示画面，读相应的自然段。

②说说你看到了什么？你读懂了什么？有什么不懂的问题。

③同学分四人小组自学争论。

④分小组汇报争论结果。

⑤分男女生竞赛朗读第三自然段。

3.学习第三自然段。

①出示王府井、西单等商业街的画面。

②方法同上，重点说说，你在街道上看到什么？

4.学习第四自然段。

①出示故宫夜景图，让同学感受故宫的美。

②理解“年轻”让同学了解故宫。

③齐读。

5.齐读第五自然段。

①理解“辉煌”。

②想一想这一段与哪一自然段相呼应？

三、朗读课文，评出“最正确朗读奖”。

第三课时

一、复习检查

1.出示生字、词卡片、指名认读。

2.指名朗读全文。

3.看图说一说，北京的夜晚，给你留下了怎样的印象？

二、课外延伸

北京是我国的首都，它历史悠久，景色漂亮迷人，请你把收集的北京夜景的图片，展示出来，让大家观赏。

三、复习巩固

1.认读生字、词语。

2.识记字形，指导书写。

3.比一比，组成词语。

问〔〕句〔〕府〔〕些〔〕奇〔〕

闪〔〕勾〔〕咐〔〕紫〔〕夺〔〕

四、作业

1.指导完成课后作业。

2.把以下词语补充完整。

〔〕流不〔〕〔〕光〔〕色〔〕〔〕闪闪

〔〕幕降〔〕〔〕灯〔〕照〔〕彩〔〕目

板书设计：

北京亮起来了

长安街

灯的海洋环形路

王府井辉煌

光的世界西单亮丽

故宫

〔总〕〔分〕〔总〕

北京教案篇3

教学目标

1．会认15个生字，会写12个字，积累精美的词句。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的漂亮景色。背诵自己喜爱的部分。

3．加强对首都北京的喜爱之情。

教学重点指导同学正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点引导同学感受首都北京夜晚的漂亮景色，产生对北京的喜爱和憧憬之情。

教具预备生字卡片

导学过程二次备课

第一课时

一、创设情境，谈话导入。

北京是我国的首都，也是一座古老而漂亮的城市。你知道北京有哪些风景名胜呢？自由说。

其实，夜晚的北京城也很美。板书课题，齐读。

二、初读课文，识记生字。

1.同学自读课文，要求读准字音，读通句子。

2.识记生字词，沟通识字方法。

同学们刚才读得可仔细了，谁情愿来当小老师把课文中涌现的这些生字词带同学读一读？

夜幕降临银光闪闪光芒耀眼五彩缤纷骆驿不绝华灯高照

长安街勾画喷泉王府井紫禁城一束束一幢幢繁华辉煌

3.说说自己记忆生字的小窍门。

三、再读课文，整体感知，

1．轻声读课文，看看课文给我们介绍了北京哪些地方的夜景？边读边思索“每当夜幕降临，北京的哪儿亮起来了”？

2.争论沟通：

每当夜幕降临，北京的〔〕就亮起来了。

3.你觉得夜晚的北京城里什么地方最美？把描写美景的句子画出来，多读几遍吧。

4.师生赛读。

四、指导写字。

1.指导同学观测生字的结构及关键笔画在田字格中的位置。

2.指导同学把字写正确，写美观。

五、布置作业。

1．抄写生字。

2．有感情地朗读课文。

第二课时

一、复习导入

1.同学们，上一节课我们学习了《北京亮起来了》一课，谁能美美地给大家读一段课文。〔指名同学分节读课文〕

2．我们已经学习了课文中的很多精美词语，看一看谁和他们交上了伙伴？出示生字、新词卡片，开火车认读。

3．北京是我们祖国的首都，是一座历史悠久的漂亮城市。北京白天美，夜晚更美。谁还知道北京哪里的.夜色更美？

二、细读课文，理解感悟。

1.现在，让我们一起走进北京去细细巡游。请同学们快速默读2－5段，看看我们今日将要巡游哪几个地方？

2.生读，沟通：

长安街，环形路，王府井、西单商业街，紫禁城。〔在黑板上贴出四个景点的名称〕

3.现在，选择你喜爱的景点，开始今日的巡游吧！别急，先看看导游的要求。出示自读提示：

〔1〕从2－5段中选择你喜爱的段落自由读。

〔2〕划出不理解的词句。

〔3〕细读课文，找一找课文中哪些词句描写了这个景点的美，画出来，读一读。

〔4〕同桌沟通学习体会，并美美地读一读你选择的内容。

4.全班沟通，师点拨突破难点。〔同学当小导游介绍，说到哪个景点介绍哪个景点〕

〔1〕东西长安街

a.你看到了哪些地方的美景？〔指导说话：来到长安街，我看到了引导读句子。〕

b.哪些词语写出了长安街亮起来了？

借助图片感知：华灯高照、络绎不绝、灯光闪耀、金碧辉煌、光芒耀眼、轮廓等词语及相关句子的意思。

c.假如现在正是华灯初上，你信步在长安街街头，身处点点灯光之中，闪耀的灯光如银河从天而降，想象你就身处其中，你能美美地读出这一段吗？自己练一练吧！

〔2〕环形路

a.你看到了什么？你能把“如同”换一个词读一读吗？

b.你能读读你喜爱的句子吗？

c.读，评读，引读，男女分读，齐读

〔3〕用同样的方式学习商业街、王府井、紫禁城。感知“面貌一新”“绚丽多彩”“五彩缤纷”“繁华”等词语。

〔4〕引导同学用赞美的语气齐读最末一段。

每当夜幕降