校长高三冲刺线下家长会讲话稿

校长高三冲刺线下家长会讲话稿尊敬的各位家长，大家下午好：感谢大家百忙之中来到学校，今天主要把高三年级的教育教学情况向大家做汇报，同时和大家共同交流”如何让孩子过好高三最后一个月的学习生活”，“高三最后阶段家长需要配合学校做什么？怎么做”等问题，希望对您有所帮助！下面我将从以下四个方面进行介绍：一、第一方面，成绩（一）今年高考及本次质量检测成绩：2023年这届毕业生是特殊的一届，2020年初四时就经历了疫情，高中三年一直是一边抗疫一边求学，但高三年级师生顽强拼搏，继续秉承阳光四中“低进高出，高进优出”的教学目标，在2023年阳光市高三年级第二、三次教学质量检测和东北四省适应性考试中取得骄人成绩，理科全市前1000名，由中考时1人变为在三次考试中分别增长为5人、7人、8人；前2000名也分别考入48人、52人、62人；前3000名考入138人、151人、169人；文科前100名也分别考入3人、4人、2人；前200名考入7人、8人、10人；前500名考入57人、68人、75人。虽然这是阶段性成绩，但与20年入学时中考成绩比较高分段培养率在全市遥遥领先。（二）重普本成绩：在关注尖子生的同时，阳光四中一直是不抛弃、不放弃每一个学生。大家可以看这样一个数字，本次教学质量检测四中考生901人,得这话对你有触动，那么我希望你管好自己的孩子，每个班我们操心的孩子就那么几个，希望从明天开始，你家的孩子尽量不要让我们因为这些事而分心。不要因为你一个孩子，耗费我们大部分的精力。让我们有更多的时间用在教学上来，用在对大多数学生有意义的事情上。还有我们年级的管理严，每节课都有巡课，就是为了保证课堂的质量，但是学生在家的管理，我们插不上手，有的孩子半夜回家玩手机，聊微信连网打游戏，不知道家长你知不知道。上周一的课间，我在走廊里碰到的。还有早上迟到、上厕所、吃早饭、趴桌子效率低老师讲出花来也听不进去。齐心协力负起责任。（五）重视孩子身体素质。高考不但拼能力，也拼体力。我们每天通过间操、体育课增强学生体质，呼吸新鲜空气，释放学习压力。有的学生比较胖，身体素质不好，这些都不是问题，在四中成长，只要你服从指挥，按要求去做。随着临近高考学生体能要求提高，复习强度加大，好的身体素质，孩子也更加快乐、更加阳光、更加自信，希望我们的家长也要和历届家长一样重视孩子身体健康，合理调整饮食结构，我们同样会送给您一个拥有健康体魄的孩子。这是我今天和大家交流的四个问题，希望各位家长朋友在最后的一个月里，拿出自己全部的智慧，和学校、和老师加强沟通与合作，形成家校合力，助力孩子健康、快乐成长。稍后把时间还给各位班主任，今天我们高三年级所有的班主任都放弃了休息，他们还有些具体问题和家长们作交流。最后再次对各位家长的光临表示衷心的感谢！预祝咱们的孩子们高考得偿所愿再创佳绩！谢谢大家！理科重本线以上254人，文科重本线以上154人，共408人，占考试总人数的45.3%o理科普本线上521人，文科普本线上312人，共833人，占考试总人数的92.5%。其实很多时候，学生在四中，我们看他是3、400名，好像觉得成绩差一些，但是放在全市来看，他们成绩相当不错，这也是今天我要跟中等偏下孩子的家长说的，坚定信心，跟住四中的节奏，最后孩子们都会取得很好的成绩。二、第二方面、高三年级教学管理方法成绩为什么这么好？原因是多方面的：教师管理（强意识、提水平、共进步）学生管理（严管理、强规范、促发展）教学管理（抓课堂、重实效、提质量）提高高三毕业班教育教学质量关键在“人（一）我们有一支过硬的教师队伍。这个队伍曾经取得过傲人成绩，在中考平行志愿后14年三名清华北大、17年省三名清华北大、20年高考重本线上500人，年级主任张三、书记张四、副主任张五就曾经是他们的老师和班主任，他们有近30年的教龄,经历了高中所有的岗位，从一名年轻的科任教师，成长为优秀的班主任，到学科的带头人（备课组长、教研组长），又走上领导岗位；年级还有很多从教30多年、班主任工作近30年依然顽强坚守，润物无声静待花开的老师……和经验丰富的各学科带头人,他们是这个年级的定海神针，有他们的经验做年级的支撑，还有我们这些年轻有热情又不缺经验的年轻老师向前冲。并且我们抽调原高三部分骨干教师是四中精神和备考经验的传承者，力保我们这届学生取得优异的成绩，目前高三各个学科都有资深的把关教师，也有充满活力的年轻教师，这样一个组合互相促进，扬长补短。每个班级的教学团队各有优势，事实和数据证明了我们每一个教学团队都是过硬的团队。而且我们的教学方式是一致的，只不过由于分层次教学的要求难度和进度略有差别。四中成绩之所以好，就是因为我们打集体仗，高考成绩代表的是高三年级的水平，不是某一个老师的水平，我们所有作法都是有成功经验的支撑。我们热爱我们的学校，热爱我们的孩子，因为热爱所以把全部精力都扑到了工作上，年级定期和各备课组有经验的教师商议调整教学策略，特别是高三阶段每一个关键节点的精准把控，制定三轮复习方案，及时落实，工作雷厉风行。(二)在教学和管理上采用成科学、系统、行之有效的做法。做法一：领导走进集体备课一一向备课组要教研实力。高三年级每周把九个学科的集体备课时间调开，并由年级4个主任分别承包参与九个学科的集体备课。集体备课是最重要的教学保障,在集体备课上我们特别关注备课的容量和密度，注重实效。要求：个人备课要做到五备三有原则五备是：备课标考纲、备教学难点、备高考热点、备教学设计、备学情。三有是：有目标、有方法、有针对性地进行教学。通过集体备课(1)研究教法、研究学法。(2)确定典型习题和易错习题。(3)研究讨论周末作业和章测试题，我们年级的要求是老师走进题海，让学生走出题海，所以我们的周末试卷不是在网上下载一套题或是找现成的卷子，而是通过命题人在大量的试题中精选适合的、有价值的习题，通常组成一套题要从十多套题中选，然后在集体备课上全组教师逐道题进行商量，定稿，很多时候，周末作业也要几经易稿。(4)精选、统一作业。各备课组都这样踏踏实实搞教研，并且注重积累、传承和完善。不仅学生受益，教师也迅速成长。做法二：以听课为抓手，提升课堂教学实效。随机推门听课。促使教师精心准备每节课，有效减少教学随意性。并针对薄弱学科、薄弱老师反复听。引领和促进薄弱教师、薄弱班级不断进步，补齐年级教学短板。且组内听课评课，作为教研活动的规定内容，先听后评。有效改进教学促提高。做法三：以做高考试卷为抓手，缩短教师专业成长周期。高中老师，特别是青年教师要进行业务考试通过做历年高考题、高考模拟题同学科全校排名，刺激老师多做题研究题，进而把握高考的试卷结构、题型和难度，找出共性特征和解题规律，发现教学“盲点”，能有效的指导高考复习，缩短自身专业成长周期。做法四：高质量的精准教学。我们每次大型考试之后，我们都通过质量分析进行教学考核。第一项分析一个人分析。通过每个学生的每个知识点得分情况，研究自己所教班级学生的个性问题。第二项分析一备课组分析。分析考试中暴露出的共性问题，重点研究解决方法和改进方案。第三项分析一班级质量分析。每个班所有的任课教师在一起，逐个学生进行剖析。第四项分析一年级整体质量分析。用数据说话，通过柱状图、涂黑榜、偏差表直观考核各班的教学情况。我们刚刚进行完的质量检测，校领导全程深入班级质量分析，对质量检测中体现的不足和遇到的问题及时解决，不等待、不拖延，使质量分析真正成为各备课组和班级的加油站，通过质量分析，我们找到了更加清晰的发展路径，让每次考试所产生的效果实现了最大化,为我们下一个阶段的教学明确了方向，最后一个月总结答题技巧、研究解题规律、回归教材……各任课教师要根据本班学生情况包保部分学生，进行一对一辅导，孔子说“因材施教”实行课下教学导师制。做法五：重视考试对孩子的磨练。本学期我们安排了两次适应性考试，每次考试我们都按照高考要求，而且很严格桌上只能有必要文具，桌膛向前，书包统一放置，数理化生物等学科年级统一发放演草纸。高三的时候，考试会成为一种常态，包括随堂测验，包括周测和信息题模拟，我们就是要让学生习惯考试，这样他真正接触考试的时候就会轻松应对。另外我们老师选题非常精准，这几届孩子高考后反馈，高考题都有见过的，就是在平时训练的时候，老师选题选的好、压题压的准。做法六：通过周末自习，提高自主学习效率。三、第三方面、高三阶段对孩子一生的影响。为什么我们如此的重视孩子高三这个阶段，因为我们深知这一个月对孩子的一生很重要，对一个家庭也很重要，这一个月我们抓的紧不紧，孩子高考成绩高不高，决定了他以后能够考进一个什么样的大学，大学的水平，学习氛围，学生视野，搭建平台都会影响到孩子今后的发展，还有进入一所大学之后，你能进入一个什么样的专业，大家都知道现在国家倡导双一流，大学的层次，是否主干专业，关乎到孩子一辈子的前途问题。所以学校和家长都要非常重视这关键的一个月。四、第四方面，作为家长，我们应该怎样积极配合学校。我想谈五点：（一）家校要统一思想，形成合力，家长要相信学校，相信老师。说句心里话，在教育过程中，家长和老师在某个具体问题上也许会出现不同意见，这很正常，当家长和老师对孩子教育观点出现偏差时，我们老师需要思考，家长们更要思考，为什么这样说？因为在家长眼中只有一个孩子，没有参照物，往往看到的都是优点，或者都是缺点，认识上很容易出现跑偏，但学校和老师不一样，他是把每一个孩子放在同龄学生群体中去比较、分析和判断，所以相对来说更客观、更公正。即使分歧很大，我们可以通过沟通缩小认识偏差，要本着对孩子成长有力、为孩子发展和前途着想，聪明智慧的处理好存在的分歧。孔子的“学记”里有一句话：“亲其师，信其道；尊其师，奉其教”，说的就是一个人只有在亲近、尊敬自己老师的时候，才会相信、学习老师所传授的知识和道理，才会听从他的教诲。所以作为家长,我们要积极的树立老师在孩子心目中的地位。我们的家长来自于不同行业，我们可以不懂教育，但我们可以向懂教育的人去学习，按照教育规律办事，孩子就能不断进步，孩子进步其实没那么困难。这次考试之后，我把成绩和入学时的名次做了对比，我发现有一些孩子成绩变化非常大。是什么让这些孩子两年时间变化如此之大,我和这些孩子的班主任进行了交流，发现这些家长有一个共同特点,就是人很朴实，特别支持学校的工作、班级的工作和老师工作，他们相信学校能把孩子培养好、教育好；孩子在家长的教育引导下也特别尊重老师、服从指挥，听从教导，同时特别关注孩子的发展变化，经常与老师和年级沟通。这些家长都是陪伴孩子成长、支持学校工作的典型，实现的是双赢，值得我们每一位家长思考。（二）客观公正地看待孩子。对待孩子，我们应该脚踏实地，不好高鹫远，制定适合的目标,也许你的孩子曾经很优秀，但是小学、初中的优秀不代表高中一定优秀，高一、高二的优秀不代表高三也优秀，因为环境变了，学习内容多了，难度增加了，要求高了。我们能不能尽快适应新形势，能不能跟上高三最后一个月的学习和生活的节奏，一切都考验着我们家长和孩子的智慧和毅力。有一些孩子，他们自身很努力，很认真，但是成绩不是特别的理想，这样的孩子自己已经很用心，家长要主动给孩子减压。（三）教育需要陪伴。在竞争激烈的环境，孩子们取得每一个进步都不容易，但我们家长能做的，其实很简单，就是对孩子的耐心陪伴与对学校工作的全力支持，做到这两点对你来说并不难，做到了这两点，我们的孩子就会在原有基础上不断进步，距离成功会越来越近。陪伴孩子一起成长其实是我们的一种幸福，我们与孩子朝夕相处时间并不多，现在上晚自习，每天只能早上看一眼，晚上睡前看一眼。到了大学，几个月见一次，如果到国外读书或者参加工作，可能一年或几年能见一次，所以我们没有理由不陪孩子一起成长，没有理由不和孩子一起进步。这次考试之后，我也注意到入学时成绩很好的，现在下降了很多的孩子，通过了解，有一个共性的问题，就是家长在家陪孩子的时间少，以为上高中了孩子大部分时间都在学校，自己就可以什么都不管了，管孩子的时间少，孩子的退步，家长有很大的责任。（四）管好自己的孩子是我们最重要的任务、也是我们最大的事业。我们的老师、我们的班主任每天真的很辛苦，每周10——12节课，5个早自习，5个下午自习，一周有10个间操要参加，每节课间都要到班级去，章测之后要批100多份卷子，经常把卷子拿到家里去批，除了这些之外，还有集体备课，还要选题出卷，下班后还要在微信里答疑,这些工作我说的快,一分钟说完了，但是哪一项都不简单，我们很多时候还要需要为那些无谓的事情去努力，比方说学生规范这一块，四中有四中的要求，有一些现象我们一直都很头疼，有的学生把裤腿剪短露个脚踝，有的学生上学来脖子上带个项链，有的始终不愿意穿校服，有的头发不合格，特别是最后一个月，孩子如果他的注意力就集中在头发上，集中在衣服上，集中在怎么样更漂亮上。那他还有多少精力能够用在学习上？有的上学把手机带到学校，家长你想想，如果有手机的干扰,他的注意力还会不会在课堂上,别说是孩子，就是一个大人有手机的干扰，我们也很难静下心去工作？如果对于你来讲，这些都不算什么，你不以为然，但