四年级语文下册第六单元20我们家的男子汉精华课件新人教版

第1课时第2课时20我们家的男子汉*新课导入第1课时男子汉身体强壮、坚强勇敢、敢于担当……你印象中的男子汉是什么样的？读课文第1自然段，说说自己有什么疑问。作者为什么称一个刚出生的孩子为“男子汉”呢？他身上有哪些“男子汉”的特点呢？字词学习徽谜唇尚荤倔强嘱咐忍沮吭

仪蹬妨huīmíchúnshànɡhūnfùjǔkēnɡrěnjuéjiànɡzhǔyídēnɡfánɡ（徽章）（谜语）（嘴唇）（崇尚）（荤腥）（倔强）（嘱咐）（吩咐）（沮丧）（吭气）（礼仪）（蹬腿）（妨碍）后鼻音翘舌音自读课文，读准字音，读通句子。（忍耐）多音字强jiànɡqiánɡqiǎnɡ①强（qiánɡ）硬不屈；②固执已见，不服劝导。①健壮，有力，跟“弱”相对；②程度高；③好；④使用强力；⑤使强大或强壮；⑥姓。①硬要，迫使；②勉强。吭kēnɡhánɡ出声，发言。喉咙，嗓子。选读音倔强强调勉强

一声不吭引吭高歌jiànɡqiánɡqiǎnɡkēnɡhánɡ下列词语的读音有误的是（）A.安徽（ānhuī）倔强（juèjiànɡ）B.祝福（zhǔfù）沮丧（jǔsànɡ）C.情绪（qínɡxù）嘹亮（liáoliànɡ）D.轮廓（lúnkuò）妨碍（fánɡài）A选自《创优作业100分》整体感知比较一下下面两篇课文在格式上有什么不同。除了开头和结尾，分为三个部分，每个部分都有一个小标题。用“一”“二”“三”等序号把课文分为几个部分。我们家的男子汉小英雄雨来（节选）再读课文，根据小标题说说课文的主要内容。串联小标题：本文讲述了小外甥对食物很有兴趣，对独立生活很渴望与执着，以及面对生活的挑战很沉着，生动地刻画了一个“小男子汉”成长的过程，表达了作者的骄傲与欣喜之情。默读课文，思考：作者围绕小标题列举了事例？他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑战的沉着什么都吃为了活而吃青菜对所有的滋味都有兴趣为了去少林寺，愿意在吃上作出牺牲不愿让人牵他的手自己买山楂片自己拿汽水瓶换橘子水接受去托儿所的现实勇敢地爬上火车课文精讲第2课时结合课文中的小标题，说说为什么称这个孩子为“男子汉”。找出能表现这个孩子“男子汉”特质的事例，批注你的体会。他对食物的兴趣可是我对他说：“不吃青菜会死的。”他便吃了，吃得很多。为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟。改变自己有耐心为了去少林寺，愿意在吃上作出牺牲。牺牲乐趣他对独立的要求和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。“不要，不要，我自己说”“你不要讲话啊”“勇敢地开口了”独立自主的愿望很强烈独立自主的要求很强烈在换橘子水时，“他是一定要自己去的”，假如我跟在后面，他就说：“你回去，回去嘛！”努力要自己完成一件事“他满头大汗地、耐心地等待着。”他总是想摆脱大人的帮助。为了独立而坚持着他面对生活挑战的沉着送他去托儿所时，“他一声不吭，很镇静地四下打量着”；他虽然不喜欢托儿所，但当他明白不得不去时，就坦然接受现实。他不像其他小朋友那样不安与慌张，很冷静镇定。沉着冷静在托儿所里，他能够迅速地熟悉起来，开始交朋友，打架。勇敢的面对生活环境的变化在送他坐火车去安徽时，我安慰他：“不上去，就不走了。”他仍然很着急，认为自己是非走不可的。变得理智“他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口”“他推开那些妨碍他的手”。有了足够的胆量文中姐姐的儿子尽管只有四岁，但他坚强，渴望独立，面对生活的挑战沉着、冷静，具备“男子汉”的品质，因此作者称他为“男子汉”。快速浏览课文，思考课文这三部分内容能调换顺序吗？为什么？不能颠倒顺序，因为随着小男孩的成长，他身上男子汉的特点越来越明显，越来越突出。读课文最后一个自然段，联系全文说说作者对小男孩有着怎样的情感。最后一个自然段，有两处用了“一点儿一点儿”，表现了作者对“男子汉”成长过程的细致入微的关注，以及能够见证这种成长的欣喜与自豪。思考：课文的三个小标题，是从什么角度概括的？他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑战的沉着对每个部分内容的概括回顾上节课学过的列小标题的方法：①归纳概括每部分内容作为小标题。②选用课文中的重点语句作为小标题。③语言简洁，但字数是否一致不作要求。选择其中一种方法，试着给课文换个小标题。方法新标题概括主要内容提取文章中的重点“他吃饭很爽气”“我自己说”“坦然接受了这个现实”对吃饭感兴趣、买山楂片与换橘子水、上托儿所与爬窗上车“吃得极有滋味”“勇敢地开口”“接受这个事实”“不吃青菜会死的”“我自己说”“我怎么办呢”1.他对食物的兴趣：___________________2.他对独立的要求：___________________3.他面对生活挑战的沉着：________________尝试给课文的每个部分换个小标题。爽气的小男子汉独立的小男子汉沉着的小男子汉课文采用了（）的形式，按照人物的（）组织、安排材料，生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个（）的形象。A.逐步成长的小“男子汉”B.性格特点C.小标题CBA板书设计我们家的男子汉他对食物的兴趣：爽气、专注他对独立的要求：渴望、执着他面对生活挑战的沉着：勇敢、刚强率真可爱