诗歌教学实录

诗歌教学实录一、师生问好。同学们，我们今日来上一堂课，大家以前学过李白的诗歌，请大家任凭说说，都读过哪些诗歌，包括说题目，说内容。

李白的诗歌有什么特点，大家感觉怎么样，豪放，浪漫，痛快淋漓。

二、大家先把《将进酒》这首诗歌看一遍，特殊要留意解释内容，把你认为重要的地方它勾画出来：圈点勾画。惹有疑问，一并勾画出来。

老师板课题《将进酒》。然后巡察。

看完的举手，以前有看过的没有，

朗读一下，可以推举谁来读。

特点节奏，声音嘹亮。

三、“将”的读音，读得很精确     。以前学习过没有。“将子无怒，秋以为期”，出自《诗经氓》。

“将”的其他读音：将来，将领

四、齐读

1．正声

呼儿将美酒（将，取）

千金散尽还复来（还，古字典只有一个声音，huan，古字读此音。今人习惯两读，你可依据习惯选读即可）

五、读时的问题，比如停顿，有问题可以交换意见。收集问题。

同学交换；

老师收集问题。

六、本诗是抒情还是叙事。有什么特点。李白的抒情诗歌有什么特点：豪放飘逸。所以大家在朗读时要把这个感觉读出来。大家再来读，不是朗读，是呤诵。

请同学1读。师：特点吐字清楚。

请同学2读。师：特点

七、

1．李白在什么样的情境（大背景、大镜头）下写这首诗歌的。可参考教材解释一，和优化设计上的内容。

2．缩小镜头，看看，李白和他的几个伴侣在做什么，从本诗歌看出讲了什么情境。

生1：官场失意，活出自己。

3．有醉意没有。谁打醉术最好。武松，找将门神。

4．带着醉意读本诗歌。

5．读李白的诗歌，感觉很淋漓尽致的`，感动人心的，尤其是抒情诗歌，在读的时候肯定要留意技术上的处理，比如哪一字要重读；还有节奏，排的密一点，像是机关炮一样打出去，有的时候要读得慢一点，要舒缓一点。有的时候要高亢有时候要低沉。使整个吟诵富于感情的起浮变化。

请同学再试一下。表扬，请坐，专心在读。

点名读。

黄河之水天上来（不能把天读成了地）

可听听朗读。央视主持任宏宇朗读。

上句（黄河句）是重点吗，下面的句子（君不见高堂悲白发，朝如青丝暮成血）才是。

什么意思：人生苦短，人生易老朝如青丝暮成雪。中国的文人在面对永恒的大自然的时候，发出了感慨。

尤其是那些怀有壮志的人，特殊是宏大抱负不能够实现的时候，报国无门，更简单产生这样的感慨。从诗经，楚辞，古诗十九首，到李白，以及后来的文人作品。悲人生苦短。大家来举例说明一下。腹中有诗歌书自华。言之无文行之不远。

《金缕衣》：杜秋娘

劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时，有花堪折直须折，莫待无花空折枝。少年易老学难成，一寸光阴不行轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

长歌行

青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

劝学颜真卿

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

《杂诗》晋陶渊明盛年不再来，一日难再晨。准时当勉励，岁月不待人。

《今日歌》文嘉今日复今日，今日何其少！人生百年几今日，今日不为真惋惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋《今日诗》，努力请从今日始。

子在川上曰：逝者如斯乎，不舍昼夜

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟（《劝学》颜真卿）

劝君须惜少年时。劝君莫惜金缕衣，有花堪折直须折，莫待无花空折枝。（《金缕衣》唐杜秋娘）

盛年不再来，一日难再晨。准时当勉励，岁月不待人。（《杂诗》陶潜）

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。（《冬夜读书示子聿》陆游）

少壮不努力，老大徒伤悲（《长歌行》汉乐府民歌）

光景不待人，须叟发成丝。（李白）

明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。（《明日歌》清钱鹤滩）

青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。（《长歌行》汉乐府民歌）

6．在这样的背景下李白发出了感慨。

人生得意须尽欢。准时行乐。

感情由悲转入了欢（板书悲欢）

这种悲特殊是欢快是发自内心的吗？

生1：人生无奈。

7．大家看看第一段有两句在全文中显得不连贯。大家找找，哪几句。天生我材必有用，千金散尽还复来。假如把他抽出来，应当放在哪儿恰当呢？此段结尾。但是李白为什么这么处理呢？大家想一想。一下子就插进此句。为什么？

引用有人的观点：有人说此句豪放。你们同意吗？

生1：自我劝慰之句子，现在不行将来我肯定会行。

生2：没被重用。

8．天宝二年，公元742年，李白42岁。玄宗召太白进京。以前去过一次。但没有什么结果。这次感觉时机到了。仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。李白奉诏来到京城长安。他本想能够施展才能，有所作为，但玄宗只把他看作词臣，带诏翰林，并不重用。但没有受重用。二三年后赐金放还，被委婉地打发出了长安，游历山东，写下《梦游天姥吟留别》（又名《别东鲁诸公》）。这是一首七言古诗，是一首记梦诗，也是游仙诗；也是一个对三年长安生活的系统总结。文章在最终发出了一个感慨：安能摧眉折腰事权贵，使我不得快乐颜。

本诗歌是什么时候写的？教材解释一讲了相关背景。这时候已经是被用无望。此时说“天生我材必有用，千金散尽还复来”是什么情感。

隐含意义是什么：

请同学回答，老师小结：重用无望，但内心世界却依旧有一个信念，燃烧着一团火，我有才但是始终没有得到重用。假如他得到重用，他还会说天生我材必有用吗？不会的。所以本句包含：

无奈，生气，自我劝慰。

所以:“欢快”不是发自内心深处的。

９．再往后看看，感情进展到什么阶段了。

生１：醉。三百杯，长醉不复醒

师：李白的作品透露醉意。

10.再看看李白的感情。诗歌中有这一句：钟鼓馔玉不足贵。在李白看来，人活在世上什么是不足贵。大家依据文章内容总结一下。

生1.富贵生活，作官,幸福生活。权力金钱地位不足贵。

师：李白似乎还说了另外一种人，也是不值得效仿的。大家看看，还有没有。

生1：古代圣贤皆孤独     中的古代圣贤。什么是圣贤？举例说明。孤独     是指什么？

师：那李白认为活在世上最值得追求的是什么？

生2：乐。长醉不复醒。

师：大家同意李白的观点吗？钟鼓馔玉何足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆孤独     ，惟有饮者留其名。同意吗？

生3：不应当沉醉些。醉不是目的。

生4：消极。人应当做一番事业。尽管不能实现，也应当尽力。

生5：并非沉醉其中，只是一时的麻醉，寄予感情，醉来也要面对。

生6:临时缓解。

生7.得不到重用，发泄苦恼。

师总结：借酒来表达心中的不满，发泄苦恼。并且发出了震动的话语：古来圣贤皆孤独     。圣贤在他眼里都无所谓了。但是从内心深处是特别敬重的他们的。是他们制造是绚烂的文化和留给后人以珍贵的精神财宝。从内心深处是特别敬重的他们的。但此时，他此时是特别苦恼，是借酒浇愁，发出一种狂呤。感情进展