全国科学道德和学风建设报告会心得体会3篇

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全国科学道德和学风建立报告会心得体会1

学风是学习者在求知目的、治学态度、熟悉方法上长期形成的，具有肯定的稳定性和持续性的精神倾向、心理特征及其外在表现。从广义上讲，学生的学习风气、教师的治学风气、学校的学习气氛都属学风的范畴;从狭义上讲，学风主要指学生学习目的、学习态度、学习行为的综合表现。就其存在而言，学风充满于无形，却可观看与有形;就其作用而言，学风不仅影响到当前的教学效果，影响到人才培育目标的实现，而且对学恒长远能否成才都具有重要的不行无视的作用。一所学校的学风是其人才培育目标和质量的重要标识。

我认为，学风是指在肯定的人生观和学习观的支配下，在学习态度、学习目的、学习纪律、学习方法和意志品质等方面的综合表达。因此，作为一名班级成员，我想从如下几方面谈一下我的心得体会：

(1)加强思想教育是优良学风建立的根本。大学生成为学习的主体，这是当代教育的要求，也是高等教育进展的趋势。加强大学生的学习志向教育“志当存高远”，高远的志向对学生学习的鼓励是长期的，荀子言“志不强智不达”，没有远大的志向，智力也会受到限制。因此要加强对大学生的志向教育，树立一个远大的抱负，有一个明确的学习目标，对学生的学习态度将会产生深远的影响。

(2)加强学科建立是优良学风建立的根底。人才市场是社会需要的指挥棒，高校应主动面对人才市场，优化学科构造调整与建立，对课程教育进展改革。但在改革过程中要保持理性，即要遵循市场这一指挥棒，同时又要对各种人才市场的信息进展思索，安排过滤那些虚假信息，设置一些新专业，调整一些就业形势不好专业的招生人数，合理地调整学科建立。

(3)加强师资队伍建立是优良学风建立的主导。师资队伍建立包括两局部的建立。一是教师队伍的建立。抓教风、促学风，教师是关键的一环。要加强师德建立，“学博为师、德高为范”，一个有着良好职业道德的教师可以教会学生很多东西，让学生体会到做人与做学问的真谛;加强对教师教学方法的培训，以提高教学的艺术，激发学生的求知欲。二是学生工作队伍建立。根据比例配备够学生辅导员，尽量削减学生辅导员的日常性事务的处理，以便抽出更多的时间与学生沟通，把握学生的学习状况;加强对学生辅导的培训，以提高他们的业务水*，更新他们的思想教育观念，适应新形势的进展。

(4)加强制度建立是优良学风建立的保障。优良学风建立，科学合理的制度是必不行少的。表达良好学习纪律制度建立，既要表达出对学生的真诚关心，又要有利于对标准学生的行为，可操作性强;对于违纪的学生要用制度来制约他、教育他，对于违反学习纪律的学生，要赐予准时的处理，准时矫正他们的行为。

(5)实现角色转换，营造良好的学习气氛。要转变教师是“演员”，学生是“观众”的填鸭式模式;变成教师是“导演”，学生是“演员”的启发式教学模式，使学生由“要我学”、“被动学”变成“我要学”、“主动学”的良好学习气氛。促进“教与学”的良性互动。

良好的学风建立可以带动全班学生齐心合力，共同打造学习气氛深厚的、团结互助的班级。总之，学风建立是一个系统工程，只有标本兼治，才能迈向新台阶。

全国科学道德和学风建立报告会心得体会2

为全面贯彻落实我校学生处《关于深入开展“创立优良学风，提升文明素养”学风建立月活动的通知》，协作学校做好学风建立月的相关工作，我班于11月份开展了有亲学风建立的相关工作，并在班级优良学风的根底上，连续加强班级制度建立，以及全面治理。

我班是一个由多个专业、两个学习类种组成的班级，人数为59人。求真务实，勤奋严谨始终是我们自考3班成员学习，做事的一条准则。课上学生用心听讲，课下学生准时完成作业，复习预习相关理论学问，为进步全面贯彻落实并深入开展创立“优良学风，提升文明素养”，在班级我们召开了以“学风建立，从我做起”为的主题班会。

本次班会大体流程：

1.班委仔细清点本班到场人数，确保全班同学参与。

2.由班长论述学风建立的重要性

3.由班委宣读“学风建立，从我做起”的建议书，让各位同学能够更好的明白此次活动的重要性。

4.让班级取得优异成绩的同学叙述自己的学习方法、学习阅历等，帮忙其他同学找到更适宜自己的学习方法。

5.由同学自由对本班学风建立提出良好的建议，更有针对性的去整顿我班的班级学风建立。

6.班主任做具体的班会总结，找出其薄落环节，提出整改措施，使我班形成优良学风。

在此根底上，我班还制定了相对应的班规，并针对个别同学绽开沟通。我们还以“学风建立”为主题的黑板报，来宣传学风建立的重要性。

一种态度的转变，一种习惯的养成，一种素养的培育，都是当代大学生应当留意的一种自我修养教育。

在此次活动中，我班学生的学习气氛明显得到很大的改善，上课率在88%左右，晚自修到课率在86%左右，比之前都有提高。现在学生都按时上课，在课堂上仔细听讲，下课自主复习完成相关作业。按时上晚自修。早上留寝现象更为削减。

在本次为期一个月的学风建立中，我班坚持工作落实到实处，从细节上，习惯上逐步完善自己，树立正确的思想观念，创出一个良好的班级学习生活环境，为促使学风建立，构建和谐校园作出的奉献。

全国科学道德和学风建立报告会心得体会3

科学道德是一般社会道德在科研工作中的“特别表现，是科研工应当遵循的特别行为标准和道德准则。科学道德的标准是什么?我个人认为在科研工作中，但凡把国家和人民利益放在第一位，能把个人科研兴趣和国家经济社会进展的需求结合起来，利于人类社会进步的行为，都是符合科学道德的。

学风指个体或者群体在学术讨论和学问学习的精神风气和思想态度学风，包括学习风气、治学风气和学术风气。良好的学风不但能够促进学生不断积极向上，而且能够抵抗不良习气等负面因素的产生与进展，有利于学生的培育与其整体素养的提高。正如在我校，校训“明德、新民、止于致善”已经在每一位师生心里深深的扎了根，鼓励着每一位师生在治学、求学的过程中树立严厉仔细、刻苦求实的态度，积极进取、勇于创新、百折不挠，时刻保持“营造优良学风从我做起”的意识。

20世纪以来，在我国全部教育和科研单位，科学道德和学风问题都是颇为关注的热点。一方面，一个百花齐放、百家争鸣的良好局面正在形成，而另一方面道德诚信缺失、学术造假、科研成果使用不当等问题层出不穷，给教育和科学讨论事业的富强进展带来了恶劣影响，严峻阻碍了创新力量、创新型国家建立的步伐。20xx年，*科协第七届常务委员会设立科技工道德与权益特地委员会，坚持把科学道德与学风建立作为青年学生重点教育的内容，并先后在全国各所高校和科研院所举办了相应的专题报告。20xx年，教育部部长袁贵仁在全国科学道德和学风建立宣讲教育工作会议上指出，科学道德和良好学风是大学精神的集中表达，是高校立校之本、进展之魂。因此，加强科学道德和学风建立已经是当前一项刻不容缓的急迫任务。既符合国家科技进展规划纲要和科技进展规划的要求，也是全面提高高等教育质量的必定要求，是社会进展的时代要求。

当前，学术界学术道德也严峻滑坡，渐渐从社会向高校扩散，高校学术不端行为不断发生。依据国家教育部20xx年发出的《关于严厉处理高等学校学术不端行为的通知》，高校学术不端行为包括：抄袭、剽窃、侵吞、篡改他人学术成果;伪造解释、篡改数据和文献;用虚假试验结果骗取一些荣誉;未参与创作，在他人学术成果上署名;将国外文献翻译成中文，稍作修改后发表;未经他人许可，不当使用他人署名;一