初中语文-海燕教学课件设计_第1页
初中语文-海燕教学课件设计_第2页
初中语文-海燕教学课件设计_第3页
初中语文-海燕教学课件设计_第4页
初中语文-海燕教学课件设计_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

海燕作者：高尔基学习目标1、初步了解作者及课文的写作背景，整体感知课文2、理解象征、对比手法在课文中的运用3、培养学生勇敢、顽强、乐观、自信的品质培养积极的情感态度走进作者

高尔基，俄国作家，社会评论家，革命家，社会主义文学的奠基人。《童年》《在人间》《我的大学》是高尔基自传三部曲。他的长篇小说《母亲》塑造了世界文学史上第一批自觉为社会主义而斗争的无产阶级革命者的英雄形象，是社会主义现实主义文学的奠基作。写作背景

高尔基写这首诗是在1901年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，就写下了《海燕》这篇散文诗。呻吟

胆怯

翡翠掠起蜿蜒shēnyínqiè

fěilüèwānyán词语积累1、请同学们自由品读课文，在“海燕”前面加一个修饰性的词语，你认为，应该是什么？________________的海燕表达了作者对海燕的_____之情。勇敢、乐观、自信赞美

2、

文段4、5、6中，分别概述了海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨来临之前的种种丑态，运用了____的写作手法，作用是：_______________________对比反衬出海燕勇敢、乐观的品质象征

以物喻人，借物抒情的表现手法就叫象征。作用：①委婉、曲折、含蓄地表达出……的思想感情；②化“抽象”为“具体”，使思想更加形象、可感；③极大地增强了作品的艺术表现力和感染力。3、讨论课文中各种事物的象征内容暴风雨大海风云雷电海鸥海鸭企鹅无产阶级革命的先驱者人民群众运动俄国广大的革命群众沙皇统治势力俄国资产阶级中形形色色的政客海燕4、在每个人的生活中，既有阳光照耀，又有“暴风雨”的考验，结合自身实际，谈一谈《海燕》给我们生活带来什么有益的启示？

生活中的“暴风雨”到来时，我们也应该像海燕那样勇敢地面对困难，充满自信，不畏艰难，这样就一定能克服困难，取得最后的胜利。课堂小结

时代需要坚韧不拔的刚性精神，社会期盼奋力前行的硬派之风，同学们，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，让我们当代的少年在生活的暴风雨中也像海燕一样勇敢飞翔，搏击长空！课后作业

除了海燕，课文还描写了海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨来临前的表现。请你想象一下，海燕在海上振翅

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论