教师资格幼儿综合素质通关考试题库带答案解析

2023年教师资格之幼儿综合素质通关考试题库带答

案解析

单选题（共60题）

1、幼儿教育发展的规模和速度取决于（）

A.经济发展水平

B.社会政治制度

C.社会文化水平

D.环境因素

【答案】A

2、1957年10月，（）把世界第一颗人造卫星送上太空，标志着航天技术的诞

生，揭开了太空技术的序幕。

A.美国

B.苏联

C.中国

D.欧共体

【答案】B

3、午餐时，幼儿辰辰翘着椅子坐，在椅子上摇来摇去，东倒西歪，对此，王老

师恰当的说法是（）。

A.“辰辰，不准玩椅子！”

B.“辰辰，你有多动症吗”

C.“辰辰请做好，椅子会坏的！”

D.“辰辰请做好，你会摔跤的”

【答案】D

4、月月每天很喜欢喝水，经常去厕所，为了整齐划一，李老师安排学生在规定

的时间内统一便溺。李老师的做法（）。

A.正确，有利于培养儿童良好的生活习惯

B.错误，违反了《中华人民共和国未成年人保护法》

C.错误，违反了《儿童权利公约》

D.错误，违反了《幼儿园工作规程》

【答案】D

5、下列不属于世界三大数学家的是（）。

A.阿基米德

B.高斯

C.牛顿

D.伽利略

【答案】D

6、宪法规定，中华人民共和国的武装力量属于（）

A.中国共产党。

B.中央人民政府。

C.人民。

D.社会o

【答案】C

7、诗歌作为有文字以来最初的文学形式，并不会因为人类进入电视时代或者互

联网时代而消亡，因为人类需要这样的精神寄托方式一一简单、容易，不需要

任何设备，只需要一点心情。与文意不相符合的说法是（）。

A.诗歌是有文字以来的最早的文学形式

B.诗歌是人类的精神寄托方式

C.诗歌需要一点简单、容易的设备

D.诗歌在互联网时代不会消亡

【答案】C

8、教育教学工作应当符合教育规律和（），面向全体学生，教书育人，将德

育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考

能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

A.学生身心发展特点

B.教育特点

C.教学规律

D.教学特点

【答案】A

9、依据《儿童权利公约》，缔约国应确保没有任何儿童被剥夺获得保健服务的

权利。那么，为了实现这一权利，不可采取的措施是。。

A.降低婴幼儿死亡率

B.确保母亲得到适当的产前和产后保健

C.确保向所有儿童提供必要的医疗援助和保健。尤其发展高级保健

D.开展预防保健、对父母的指导以及计划生育教育和服务

【答案】C

10、师德修养具有历史继承性特点，首先需要教师（）。

A.从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬世界各民族的职业道德

B.从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬中华民族的优秀师德

C.继承古代孔子、孟子思想，传承儒家思想文化

D.继承现代的陶行知、蔡元培教育思想，践行和弘扬他们的主张

【答案】B

11、以下哪项不是桔梗的现代应用

A.痰多咳嗽

B.急性咽炎

C.扁桃体炎

D.头痛

E.急性喉炎

【答案】D

12、因学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、

教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素而

造成学生安全事故的，由（）承担相应的责任。

A.教育局

B.学校

C.设备经销商

D.负责采购的人

【答案】B

13、学生年龄特征中所指的两个方面是（）。

A.认识和情感的特征

B.情感和意志的特征

C.气质和性格的特征

D.生理和心理的特征

【答案】D

14、下列作品、作家、时代（国别）对应都正确的一项是（）。

A.《蜀道难》一一杜甫一一唐代《威尼斯商人》一一莎士比亚一一英国

B.《白毛女》一一贺敬之等一一现代《蟹船工》一一小林多喜二一一日本

C.《金瓶梅》一一兰陵笑笑生一一明代《神曲》一一但丁—德国

D.《上尉的女儿》一一屠格涅夫一一俄国《老人与海》一一海明威一一美国

【答案】B

15、按照《教师法》的规定，对侮辱、殴打教师的，根据不同情节，应该采取

的措施不包括（）

A.给予行政处分或者行政处罚

B.造成损害的，责令赔偿损失

C.情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任

D.说服与劝阻

【答案】D

16、下列关于幼儿全面发展的说法错误的是。。

A.智力的发展，道德品质、意志的培养在很大程度上取决于健康状况

B.美育能协调体育、智育、德育的发展，是体育、智育、德育的催化剂

C.日常生活对幼儿品德的形成有多方面的影响，为幼儿提供了行为练习与实践

的机会

D.体育的作用最小

【答案】D

17、午餐时间。大部分小朋友都已经吃完了饭，在认真喝汤。大力却一边走到

垃圾桶前，一边嘴巴念叨着“我不喜欢喝汤”，要把汤倒掉。这时，保育员厉

声说：“不许倒掉，回到座位上坐好把汤喝了。”大家都喝完了，只有大力的

汤却一点不见少。李老师走过来，跟大力聊他喜欢的超人，并引导大力把汤全

部喝完，这体现了李老师。的职业道德。

A.关爱学生

B.团结协作

C.依法执教

D.为人师表

【答案】A

18、下列关于《离骚》的表述，不正确的是()

A.战国时诗人屈原的代表作

B.我国古代最长的爱情诗

C.运用了“香草美人”的比兴手法

D.具有积极的浪漫主义精神

【答案】B

19、找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列各项

中，填入数列“1、2、4、10、42、()”空缺处的数字，正确的是。。

A.422

B.523

C.624

D.725

【答案】A

20、洋洋在自由活动时，自行从幼儿园逃出，在人行道上被一电动车刮伤。对

洋洋的伤害有赔偿责任的是()o

A.幼儿园

B.车主

C.父母

D.幼儿园和车主

【答案】D

21、根据我国现行教育法律法规的相关规定，幼儿园教师实行。。

A.年限制

B.约定制

C.终身制

D.聘任制

【答案】D

22、()是我国第一部纪传体史书。

A.《战国策》

B.《左传》

C.《诗经》

D.《史记》

【答案】D

23、枸杞子增强机体免疫功能的主要成分是

A.枸杞多糖

B.管着碱

C.氨基酸

D.维生素

E.甜菜碱

【答案】A

24、涂尔干说:“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影

响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应

整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要

求。”这种论断正确地指出了()。

A.儿童对成人施加的影响不是教育

B.教育是社会复制的工具

C.教育要促进人的个性化

D.教育具有社会性

【答案】D

25、中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是()。

A.师生关系就是父子关系

B.师生关系基本等同于父子关系

C.教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱

D.教师对学生有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱

【答案】D

26、实现了几何和代数结合的是。。

A.笛卡尔创立解析几何学

B.牛顿建立微积分学

C.莱布尼茨建立微积分学

D.哥白尼创立太阳中心说

【答案】A

27、下列不属于《儿童权利公约》的核心要义体现的原则的是0。

A.儿童最大利益原则

B.尊重儿童观点原则

C.尊重儿童意见原则

D.尊重儿童权利与尊严原则

【答案】C

28、科学家发现大洋底部的裂陷扩展从来没有停止过。这个发现可能会解答一

个曾引起人们关注的问题。地球每天的时间都比前一天延长1/700秒，即每过

一年，一天要延长0.5秒，据此预测，再过2亿年，一年将只有250天了。

A.大洋底部裂陷扩展，，地球运行时间延长

B.大洋底部裂陷扩展，地球运行时间缩短

C.大洋底部裂陷扩展，地球自转速度减慢

D.大洋底部裂陷扩展，地球自转速度加快

【答案】C

29、中国民间流传着许多神话故事，其中讲述了一个人物追逐太阳，问这个人

物是谁()

A.盘古。

B.共工。

C.夸父。

D.后裔。

【答案】C

30、《红楼梦》中的“四大家族”不包括下列哪一家()

A.王

B.史

C.林

D.薛

【答案】C

31、在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子的“仁”反映在教师职

业道德规范中是()。

A.关爱学生

B.爱岗敬业

C.教书育人

D.为人师表

【答案】A

32、某教师不讲个人卫生，衣服脏了也不洗，他认为教师把课教好就行，其他

的无所谓。该教师的言行违反了哪一条教师职业道德规范？（）

A.教书育人

B.为人师表

C.严谨治学

D.爱岗敬业

【答案】B

33、下列做法中，利用做功改变物体内能的是（）

A.冬天晒太阳取暖

B.用酒精灯加热烧杯中的水

C.将烧红的工件放入冷水中降温

D.古人钻木取火

【答案】D

34、对教师职业的责任叙述不正确的是（）。

A.关心学生的健康

B.做好思想品德教育工作

C.搞好教学

D.以人为本

【答案】D

35、《谏逐客书》中的“书”指的是（）。

A.书信

B.上书

C.书籍

D.书目

【答案】B

36、调配处方时，对有配伍禁忌或者超剂量的处方，应当拒绝调配；必要时，

重新调配处方，需要

A.主管院长批准

B.药剂科主任批准

C.处方医生确认或重新开具处方

D.副主任医师以上人员签字

E.副主任药师以上人员签字

【答案】C

37、历史上第一位使用望远镜进行科学观察的学者是（）。

A.亚里士多德

B.伽利略

C.开普勒

D.布鲁诺

【答案】B

38、教师在充分尊重儿童的意愿和现有发展水平的基础上，创设良好的、能够

激发他们兴趣的环境，采取适当的教育方法，充分调动其主动性和积极性。这

就要求教师要扮演好（）

A.指导者角色

B.工程师角色

C.支持者角色

D.中介者角色

【答案】A

39、欧洲人说：“他发现了新大陆，把欧洲文明传到美洲，是一个有功之

臣。”印第安人说：“他把欧洲强盗带到了美洲，掠夺我们的财富，是一个恶

魔。”这里的“他”是（）

A.哥伦布

B.麦哲伦

C.迪亚士

D.达伽马

【答案】A

40、赵州桥是现存世界最早最古老的一座石拱桥，它是由我国古代工匠（）建

造的。

A.李春

B.李冰

C.刘徽

D.沈括

【答案】A

41、在下列现象中，可以成为地球自转证据的是（）

A.日月升落

B.极昼极夜

C.月相变化

D.四季转换

【答案】A

42、幼儿园教育应以。为基本的活动方式。

A.学习

B.上课

C.玩耍

D.游戏

【答案】D

43、“师者，人之楷模也”，这句话说明教师的劳动具有（）

A.特殊的复杂性

B.独特的复杂性

C.显效的长期性

D.鲜明的示范性

【答案】D

44、班主任熊老师在翻看学生王强与朋友的书信时，发现王强对自己形象有调

侃和不礼貌的描述，因此，要求王强放学以后不准回家，到办公室写检讨。熊

老师的行为主要侵犯了学生的（）。

A.隐私权

B.人身自由权

C.名誉权

D.内心自由权

【答案】A

45、下列作品与人物对应不正确的是（）。

A.《红与黑》一一于连

B.《巴黎圣母院卜卡西莫多

C.《呼啸山庄》一一绿蒂

D.《悲惨世界》一一冉阿让

【答案】C

46、教师赵某因当地教育行政部门侵犯其合法权益，依法提出了申诉，对于赵

某的申诉，有权受理的机关是（）。

A.同级人民政府或上一级人民政府有关部门

B.所在地区中级人民法院或省高级人民法院

C.所在地区人民检察院或最高人民检察院

D.上一级人民政府或中央人民政府有关部门

【答案】A

47、大陈和小王同住一个小区，有一天大陈把小王没有父亲的秘密告诉了其他

小朋友，结果大家纷纷嘲笑小王是个私生子，使小王抬不起头。大陈的行为侵

犯了小王的（）

A.名誉权、隐私权

B.司法保护权、隐私权

C.名誉权、荣誉权

D.荣誉权、隐私权

【答案】A

48、关于Word打印操作的说法正确的有()。

A.打印格式由Word自己控制，用户无法调整

B.在Word开始打印前可以进行打印预览

C.Word的打印过程一旦开始，在中途无法停止打印

D.Word每次只能打印一份文稿

【答案】B

49、某幼儿园派张老师参加省里为期2周的骨干教师培训，但同时扣除其绩效

工资300元。幼儿园的这种做法()o

A.侵犯了教师进修培训权

B.加强经费管理

C.体现了按劳取酬

D.节约了办学成本

【答案】A

50、下列有关国家与本国货币名称不匹配的是()

A.俄罗斯一卢布

B.英国一欧元

C.印度一卢比

D.印度尼西亚一盾

【答案】B

51、电磁感应现象是下列哪一位科学家最先发现？()

A.奥斯特

B.法拉第

C.安培

D.焦耳

【答案】B

52、为了加强班级纪律管理，班主任王老师规定，凡是违反课堂纪律，上课不

认真听讲的同学，罚款5块；凡是班级活动搞小动作，不认真参加的同学，罚

款2块；凡是上学迟到早退，不认真完成作业的同学，罚款1块；其他违纪行

为视情况进行罚款。有关该老师的做法，说法正确的是（）。

A.有利于加强班级管理

B.有利于提高学生成绩

C.侵犯了学生的人身自由权

D.侵犯了学生的财产权

【答案】D

53、孙某和张某共同举办了一家具有法人资格的幼儿园，由张某担任园长，该

幼儿园的法定代表人是（）o

A.张某

B.孙某

C.孙某和张某

D.教职工大会

【答案】A

54、数码相机出现是摄影技术重大进步，这与胶片相机有很多不同，下列关于

两种相机表述不正确的是（）

A.影像获取装置不同

B.影像记录方式不同

C.影像储存介质不同

D.影像呈现形式不同

【答案】D

55、王老师每天都对活动室进行紫外线消毒，告诉小朋友饭前便后要洗手等。

在这里，王老师扮演的角色是()

A.幼儿的指导者

B.幼儿的养护者

C.幼儿与社会的中介者

D.教育实践的研究者

【答案】B

56、某学校初三(二)班的班主任周老师.为了提高班级升学率，安排学生在午休

期问进行模拟考试，同时占用学生体育课来进行答疑。该老师的做法()。

A.正确.学校要保证自己的升学率

B.正确.体育课浪费学生的学习时间

C.错误.学校要保证学生每天锻炼一小时

D.错误.学校要保证学生每天锻炼两小时

【答案】C

57、下列不属于我国四大民间故事的是()。

A.牛郎织女

B.孟姜女

C.白蛇传

D.山海经

【答案】D

58、Excel工作表中，B4：E6单元区域内包含的行数和列数分别是（）。

A.3,4

B.4,6

C.6,4

D.4,3

【答案】A

59、胁迫、诱骗、利用未成年人乞讨或者组织未成年人进行有害其身心健康的

表演等活动的，由（）依法给予行政处罚。

A.人民政府

B.国务院

C.公安机关

D.司法机构

【答案】C

60、李老师刚走进教室就看见小强和小敏打架，你推我拉，互不相让。下列处

理方式，最恰当的一项是（）。

A.马上制止，让两位幼儿到教师办公室解决

B.不予理睬，继续教学

C.批评训斥幼儿

D.了解原因，并引导幼儿自己解决矛盾

【答案】D

大题（共10题）

一、阅读下面材料，回答问题。某幼儿园大班学生小波，由于其家长是收

废品的，一天来幼儿园上课时脖子没有洗干净，在上课时，老师发现了他的脖

子脏，就叫他站起来给大家看，把他作为典型，教育其他的幼儿要讲卫生，并

当着大伙的面说：“让你那收破烂的父母把你的脖子洗净。”老师的行为让小

波心里很难受。从这以后，每当看到这位老师，小波就感到似乎大家都在盯着

他的脖子看，同时想起老师说的话，在小朋友们面前感到抬不起头。这种心理

让他不愿意跟小朋友们一起玩，也不愿意去幼儿园。在母亲的多次引导下，他

把自己不愿意去幼儿园的原因告诉了母亲。母亲只好给他转换到另一所幼儿

园，在那里，他表现不错，经常得到老师的表扬。结合案例运用“育人为

本”的幼儿观，分析教师在保育实践中应怎样对待幼儿？

【答案】

【答案要点】

①“育人为本”的幼儿观，要求教师在保育实践中公正地对待每一个学

生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。

②“育人为本”的幼儿观要求教师关系爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，平等公

正对待幼儿。保护幼儿安全，关心幼儿健康，维护幼儿权益。不讽刺、挖苦、

歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。③这位老师的行为违反了“育人为本”的

幼儿观。材料中教师那句“你那收破烂的父母把你的脖子洗净”是由于孩子的

家庭背景和经济状况比较差而对孩子的一种歧视行为，是对孩子心灵的一种侮

辱。另外，教师把孩子作为反例公之于众，这是不尊重幼儿人格的表现，也伤

害了幼儿的自尊心。

二、某市大班在幼儿园的倡议及班主任老师的指导下，成立了一个“学雷锋活

动小组”，有成员16人，均是不满7周岁的未成年人。某星期天，该小组组织

全体成员去一“五保户”家做好事。事前未告知班主任及幼儿园。谁知在打扫

卫生时，女幼儿赵小娟在擦洗房间的玻璃时，失足从椅子上摔下来，造成左脚

骨折。事后，赵的父母要求幼儿园赔偿部分医药费。但幼儿园认为赵摔伤是她

自己不小心所致，与幼儿园无关。问题：（1）小娟摔伤幼儿园该不该承担赔偿责

任?为什么？（2）赵小娟的监护人该是谁?监护人在以上事件中有什么过错?应承担

什么责任？（3）你认为以上事件该怎样正确处理？（

【答案】（1）因为幼儿园平时已经履行对幼儿进行安全教育的职责。事故发生在

校外，且是节假日，事前没有告知幼儿园及班主任，是在幼儿管理职责外发生

的，幼儿园行为并无不当，因此不承担责任。（2）赵小娟监护人是其父母，监护

人应依法履行监护职责，配合幼儿园对未成年人进行安全教育、管理和保护工

作，由于监护人没有履行相应职责，造成赵小娟骨折，应承担相应责任。（3）根

据《学生伤害事故处理办法》规定，幼儿园无责任的，如果有条件的，可以根

据实际情况，本着自愿和可能的原则，对受伤害幼儿给予适当帮助。所以幼儿

园可以适当给予经济补偿。

三、刘静老师在自修课时发现刘晓翔、马立军、张三风三位同学在讲话，就过

去训斥他们，当着全班同学的面叫他们的绰号（说话声音最响的刘晓翔为“大喇

叭”，声音有点沙哑的马立军为“破喇叭”，头发厚黑粗硬的张三风为“黑刺

猬”），并罚他们到教室外的走廊上站立至下课。第二天上课，又听到马立军、

张三风等在底下讲话，刘静老师立刻走到他们身边，拿出胶带纸，令班干部帮

她把他们的嘴封起来。问题：从教师职业道德的角度，分析材料中该教师行为

存在的问题。

【答案】（1）刘静老师违反了教师行为规范中要求教师“关爱学生”以及“教书

育人”等规定。（2）教师行为规范中要求教师应关爱学生。关心爱护全体学生，

尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保

护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体

罚或变相体罚学生。（3）教师行为规范中要求教师应教书育人。遵循教育规律，

实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学

生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。（4）材料

中刘静老师在批评（训斥）学生时叫学生的绰号，侵犯学生的人格尊严；让学生

罚站、用胶带纸封嘴，是对学生实施体罚和变相体罚。其行为是侵犯学生人格

尊严和体罚学生、侵害学生人身健康。存在的主要问题是严重违反教师职业道

德规范，违反教师行为规范中要求教师“关爱学生”以及“教书育人”等规

定，如教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；与学生

建立民主平等和谐的师生关系；对全体学生都要关心、爱护；对学生应严慈相

济，做学生的良师益友；教师要遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，因材施

教；培养学生良好品行；不体罚或变相体罚学生。

四、阅读下面材料，回答问题。绿色塑料①塑料问世后，即被人们广泛地应用

到了几乎所有的领域。但是，在塑料应用极大地促进工农业生产发展，丰富和

改善人们物质文化生活的同时，也带来严重的“白色污染”问题。塑料不会自

行“腐烂”，如果塑料薄膜长期存在于田间，不仅妨碍耕作，而且破坏土壤自

身的水肥及微生物平衡，对农作物生长造成不利影响。发达国家对使用后的塑

料曾采用过掩埋!焚烧和回收利用等方法进行处理，但都存在这样那样的不足。

为此，从20世纪70年代开始，中外许多科学家为解决“白色污染”问题，纷

纷投身于“绿色塑料”一一可降解塑料的研制。②所谓“绿色塑料”，并不是

指绿颜色的塑料，而是指能够自行降解和再利用，不会污染环境的塑料。具体

地说，就是指在一定使用期限内具有与普通塑料制品同样的功效，而在完成一

定的功效后能迅速自行降解，与自然环境同化的一类聚合物。因为它对保护环

境具有重大意义，所以被称为“绿色塑料”。③“绿色塑料”的品种很多，这

里只介绍光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和转基因型

塑料四种。④光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏剂生产出来的塑料。我

国科学家从20世纪80年代就开始了对光降解型塑料的研制。中科院上海有机

化学研究所和长春应用化学研究所研制的光敏剂及其光降解聚乙烯地膜，早在

1995年就通过了技术鉴定，并在推广中证明这一技术已经成熟。光降解聚乙烯

地膜在光照下，可分解成4X4平方厘米的碎片，即使以后不再分解长期存在于

土壤中，也不会给土壤物化性能带来影响，对土壤养分造成破坏。⑤天然高分

子型塑料是利用纤维素、木质素等天然物质，用化学方法制成的塑料。比如，

日本工业技术研究院利用农作物下脚料，如豆秸等制成的可降解农用地膜就是

其中的一种。这种天然高分子塑料地膜具有极好的透明度和伸展性，埋在土中

只需数日，即可被微生物分解为二氧化碳和水，不会污染环境。⑥微生物高分

子型塑料，是由一种叫真核产碱性细菌先在葡萄糖溶液中生产出生化聚酯，再

经进一步加工生产出的生物塑料。德国格丁根大学的微生物学家通过对一种细

菌的特定基因隔离，使植物细胞内部生成聚酯，再利用这种聚酯制成植物型生

化塑料。这种塑料在细菌作用下也可分解成水和二氧化碳，不但不污染环境，

而且还可用做肥料回归大自然。⑦转基因型塑料是由美国密执安州立大学教授

索姆维尔等人研制的。他们利用生物工程技术，从一种叫做营养佳良产碱杆菌

的土壤细菌中分离出生产塑料的基因，然后把这一基因转移到一种遗传结构摘

单的油菜子属植物中，培育出一种适宜种植的名叫多羟丁酸的塑料植物。这种

植物的叶、秆、根都能长出多羟丁酸颗粒塑料，用这种颗粒制成的塑料可以完

全被降解。受索姆维尔研究的启发，美国密茨根大学的生物学家则干脆将这种

塑料基因直接植入土豆和玉米之中，在人工控制下生长出不合有害成分的生物

塑料。不久，人们就可以像种植庄稼那样大面积种植和收获塑料了。⑧目前，

可降解型塑料大多还处在研究或试产阶段，距大规模推广使用还有一段时间，

但科学家卓有成效的研究已经为人们展现出光明的前景。我们坚信，随着研究

的加速进展，绿色环保塑料的新时代一定会很快到来。问题：（D通读全文，说

说文章围绕“绿色塑料”说明了什么内容。（7分）（2）仔细阅读第⑤、⑥段文

字，说说“天然高分子型塑料”和“微生物高分子型塑料”有什么异同。（7分）

【答案】（1）

【答案要点】

说明了研制绿色塑料的原因、绿色塑料的特点及种类。⑵

【答案要点】

相同：最终都分解成二氧化碳和水，不会污染环境。不同：天然高分子型塑料

是利用纤维素、木质素等天然物质，用化学方法制成的塑料。微生物高分子型

塑料，是由一种叫真核产碱性细菌先在葡萄糖溶液中生产出生化聚酯，再经进

一步加工生产出的生物塑料。微生物高分子型塑料还可用做肥料回归大自然。

五、材料：托班幼儿吃饭时普遍存在以下情况：不肯张嘴巴或不肯咀嚼吞咽。

为解决这个问题，张老师想了很多办法。一天中午吃饭时，张老师端了一碗饭

菜，边示范边夸张地说：“我是大老虎，嘴巴张得大，牙齿咬得快，一会儿饭

菜吃光光！”鼓励幼儿和老师一样学做大老虎。在进餐巡视时，张老师一会儿

对吃得快的宝宝说：“嗯，原来这里有一只大老虎，我喜欢。”一会儿又走到

另一个宝宝身边说：“这只老虎吃得真香呀！”有时还在“大老虎”身上贴个

贴纸……慢慢地，幼儿爱吃饭了，也会吃饭了，把饭含在嘴里的现象明显减少

了。张老师还发现，每次吃饭璐璐总习惯用手擦嘴巴，所以吃完饭后，她的衣

袖总是沾有很多菜汁。一天吃鸡腿，张老师特地在璐璐桌子上放一条干净的小

毛巾，让璐璐记得将沾满油腻的小嘴在毛巾上擦一擦，所以那天璐璐的衣袖就

很干净。从那以后，每到吃饭时，张老师总会给璐璐准备一条毛巾，璐璐养成

了随时用毛巾擦拭嘴和手的习惯，衣袖总是干干净净的。问题：请结合材料，

从教育观的角度分析张老师的行为。

【答案】幼儿教育是启蒙教育，是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终

身教育的奠基阶段。实施幼儿素质教育，必须从幼儿的年龄特点出发，为其奠

定良好的素质基础。材料中张老师的行为主要体现了素质教育的教育观，具体

有以下几点：（1）树立面向全体幼儿发展的观点。幼儿素质教育旨在培养幼儿

的自理能力、对周围事物的兴趣、良好的学习行为习惯，以及对社会、自然及

音乐美术的感受力和欣赏能力。材料中张老师发现了幼儿吃饭时普遍存在的不

良现象，通过示范和鼓励的方式，让幼儿改善了不爱吃饭的情况，培养了幼儿

的良好的自理能力。（2）坚持教育内容的基础性。幼儿园素质教育的内容是基

础知识、基本技能、基本观点、基本行为规范、基本学习生活能力等方面的教

育，主要是让幼儿拥有“一般学识”，而不是使其拥有“一技之长”。材料中

的张老师通过自己来示范大老虎吃饭的样子，生动活泼中让幼儿掌握了基本的

行为规范和基本的生活能力。（3）在日常生活中潜移默化地培养幼儿素质。幼

儿素质的提高，并不是一朝一夕的事，需要潜移默化、循循善诱、循序渐进地

培养，对幼儿的品德教育要贯穿在教师的言行中，无论大小事，教师都应身体

力行、做出表率。材料中，张老师通过示范大老虎吃饭的方式，让幼儿的吃饭

习惯这样的小事得到改善，通过悄悄为璐璐准备干净的毛巾的行为，让璐璐的

卫生习惯得到改善。（4）践行了正确的幼儿教育价值观。材料中张老师通过研

究和了解幼儿的特性，在尊重、维护幼儿的人格和权利的基础上，公平公正地

对待幼儿，综合各种资源为幼儿的发展创造良好条件。

六、材料：人类在两千多年前轴心时期所创造的人文经典，那个历史时期留下

的人文价值理念，包括怎么做人、怎么处理人和人的关系，怎么建构一个和谐

合理的社会等涉足道德、审美、信仰等人文精神的内容，仍然是今天人们的思

想源泉。然而，近百年来，我们不时中断这一源头活水。常常会对中华文化的

人文经典采取很不适当的态度。今天，当我们富国强兵的梦想即将实现之时，

却突然发现，我们的人文经典所承载的人文理性、人文价值是多么重要。今天

很多学生，也包括企业家、公务员，他们津津乐道于读经典。这种重新回到经

典的冲动，实质上也是一种回归中华人文传统的精神渴求。中华文明的每一次

重要发展，都跟重新回归经典有关系。比如，当隋唐时期佛教大盛。中华文明

面临外来宗教的挑战，中国会不会成为一个佛教化的国家呢许多儒家士大夫强

调中华民族自身的文化传统，并且选择了春秋战国时代的儒家子学（《论语》

《孟子》）和解释“五经”的传、记之学，把这些典籍重新确立为新的经典体

系，从而为中华文化又一个高峰的近世文明奠定了人文价值、人文信仰的基

础。当代中国，我们需要回归经典，但这并不是说把古代的经典搬过来重读就

可以解决问题，而是需要一个重建中华经典学或现代新经学的过程。这个重建

的过程，应该说更加艰难。如果我们站在整个中华文明史发展的角度来看，历

史上所谓的“经”实质上是在不断地变化的。比方说，孔子创立的所谓“六

经”体系的前身，实际上是夏商周时期的先王们留下的档案、文献等历史典

籍，而孔子希望在那样一个礼崩乐坏的历史时期，重建理想的社会秩序和文明

形态，故而从历史传下来的典籍中间挑选、整理出一个“六经”体系。为了真

正实现中华文明的复兴，我们应该从浩如烟海的文献典籍中，选出哪些典籍作

为现代中国文明复兴的经典很多人自然而然想到“五经”“四书”。其实如果

我们要建立合乎当代中华文明复兴的经典体系的话，不应该局限于历史上的经

典，而是要根据这个时代的需求而重建经典体系。一个是超越时代，也就是应

该不再以“三代”圣王为标准，除了充分考虑轴心时代的先哲所创作的著作

外，也可以延续到汉唐以后。只要是既能够体现中华民族文化内涵又具有普遍

性永恒性价值和意义的文献，都可以进入中华经典体系。另一个是超越学派。

中国古代，只有儒家的经典才是经学，其他各家各派的都是子学。我们建立中

华民族现代新经典体系时，只要具有普遍意义和现代价值，均可以成为当代中

华经典。从中华文明的历史建构和现代需要来看，儒家典籍仍然是中华新经典

体系的主体。但与此同时，我们应该从中华民族无限丰富的典籍里，为现代中

国人构筑精神家园、为中华文明复兴、为人类文明的发展，建立新的经典体

系。我们选出新的经典体系来，还要根据时代的发展做出合乎我们现代人所需

要的创造性诠释。我相信，中国经典的创造性诠释，其实就是我们当代学人、

当代中国人和千古圣贤打破时空关系的一种心灵对话，我们要在这种对话中完

成回归经典、重建经学的使命。这种对话能够实现现代中华文明的建构，特别

是对当代中国的人文价值、人文信仰、人文理性的建构有着非常重要的、关键

性的意义。（摘编自朱汉民《重建中华经典体系》）问题：（1）文章认为回归中华

传统经典有何意义请简要概括。（2）文章认为应当怎样重建中华经典体系请简要

分析。

【答案】（1）①中华传统经典是中华民族的人文理性、人文价值、人文信仰最集

中的体现。②中华文明的每一次重要发展，都跟重新回归经典有关系。（2）①要

重建新的经典体系。从历史传下来的典籍中间挑选、整理出新的经典体系。②

根据这个时代的需求而重建经典体系。我们要建立合乎当代中华文明复兴的经

典体系，不应该局限于历史上的经典。③重建中华经典体系要超越时代，只要

是既能够体现中华民族文化内涵又具有普遍性永恒性价值和意义的文献，都可

以进入中华经典体系。④要超越学派。儒家典籍仍然是中华新经典体系的主

体。但与此同时，我们应该超越学派，从中华民族无限丰富的典籍里，为现代

中国人构筑精神家园、为中华文明复兴、为人类文明的发展，来建立新的经典

体系。⑤根据时代的发展做出合乎我们现代人所需要的创造性诠释。我们要在

当代学人、当代中国人和千古圣贤打破时空关系的一种心灵对话中完成回归经

典、重建经学的使命。

七、观看视频，根据要求回答问题。题目：《三个国家的老师教学生画苹果》

视频描述：有三位分别来自中国、日本和美国的老师教学生画苹果。中国老师

走进教室说：“同学们，上一节美术课我们学习了画水杯，这一节课我们学习

画苹果。大家先观察我是怎样画的。注意，先画一个正方形，注意，这个正方

形要画得轻一些，因为最后要擦掉……好了，老师画完了。现在请大家拿出美

术本开始画。”一一中国学生一次就画出了最像苹果的“苹果”。日本老师手

拿着一个苹果走进教室：“同学们，这是什么？……对，这是苹果。大家喜不喜

欢?如果喜欢，大家可以看一看，闻一闻，摸一摸……但这个苹果不能吃，因为

只有一个，我们这一节课要学习画苹果。”然后，将苹果放在讲台上，“现

在，大家可以画苹果了。”一一学生自己观察着苹果，第一次画得可能像梨，

第二次画得就有些像苹果了。美国老师提着一篮子苹果走进教室：“同学们，

这是什么？……对，是苹果。大家喜不喜欢?如果喜欢，大家可以上来拿一

个。”同学们各自拿了一个苹果，老师接着说：“大家可以看一看，闻一闻，

摸一摸，玩一玩。这些苹果老师都洗干净了，如果喜欢，还可以把它吃掉。”

一段时间过去了，许多同学已经吃掉了苹果。这时，老师开始布置任务：“同

学们，我们这一节课要画苹果，现在请大家在自己的本子上画上苹果。”-

苹果已经吃掉了，学生第一次画得可能像南瓜，第二次可能像梨，第三次画得

才有点像苹果。问题：结合案例，分析美、日、中三国教育的差异以及给你的

启示。（14分）

【答案】（1）中国、日本和美国的教育方式截然不同。中国的教育是填鸭式教

学，教师画好，学生照着老师的画，很快就达到了教学目标，但没有给学生提

供发挥创造性的机会；日本的教育教学条件相对宽松，学生可以根据自身的理

解，适度地自主学习；美国的教育则是一种开放式的教育方式.要求学生不仅要

自己理解，还要有所创新。（2）材料中三个国家的教育告诉我们实施素质教

育、为学生营造自主自由的学习氛围是十分必要的。素质教育不是针对部分学

生的“精英教育”，而是面向全体学生、为了全体学生的“大众教育”；不是压

抑学生发展的“片面教育”，而是促进学生德智体美和谐发展的“全面教育”；

不是追求升学率的“被动教育”，而是鼓励学生热爱学习、创新思考和乐观生

活的“主动教育”。应试教育与素质教育的差别在于：第一，素质教育重

视学生德智体美全面发展，应试教育只顾抓升学率;第二，素质教育重视改善学

生的知识结构，应试教育只按考试要求向学生传授知识;第三，素质教育重视学

生创新精神和实践能力的培养，应试教育只注重向学生传授考试技能。材料中

我们应该向素质教育方向多多努力，把现在的应试教育变成更好、更自主的教

育。为了提高全民素质，培养建设社会主义的一代新人，我们必须重视素

质教育，改善教育现状。

八、观看视频，根据要求回答问题。题目：《遭鄙视的提问》视频描

述：寒寒6岁，非常喜欢问问题，然而每次提问，都被老师否定了。有一次，

老师在给大家读古诗《春晓》时，她不明白，就问老师：“老师，'春晓’这

个词是什么意思？”这位老师不以为然地说：“你怎么这么笨？‘春晓’就是

'春天的早晨‘。"寒寒又问：“为什么是'春天的早晨'呢？"老师没回答，

只是环视一下全班同学，问：“大家都明白了吗？”小朋友们毫不犹豫地答道：

“明白了！”于是，老师说：“寒寒，你真笨。”从此以后，寒寒就很少提问

了。问题：（1）请根据教师职业道德规范及蕴涵的思想观念，分析说明

上述材料中教师的表现会产生什么危害？（2）教师应该怎样对待这样的事情?

【答案】

【答案要点】

（1）教师应具备关爱学生的职业道德。关爱学生要求教师关系爱护全体学

生，不讽刺挖苦学生。在这一材料中，教师对幼儿没有足够的尊重，没有平等

对待全体学生甚至侮辱寒寒说他“笨”，这会严重伤害幼儿的自尊，甚至容易

让幼儿产生不安全感，产生自卑感。教书育人是教师的天职和核心，要求

老师诲人不倦，因材施教。教师对寒寒的提问并未耐心解答，这样的做法会挫

伤幼儿学习的积极性和主动性，束缚儿童的思维等。为人师表的职业道德

要求教师在教学过程中言语规范，材料中老师骂寒寒“笨”，言语不规范，不

利于在学生心目中形成良好教师的形象，同时会误导幼儿也产生相应的言语不

规范的行为，对幼儿的消极影响不可忽视，容易影响良好师生关系的发展。

综上，材料中老师的行为不利于幼儿的身心健康发展，教师应具备良好职业道

德关系爱护幼儿，耐心解答，做一位称职的教育者。（2）如果教师上课时有

幼儿喜欢提问，首先，教师应该感到高兴，这说明幼儿正在充满活力地、积极

地进行学习。因此，教师应该本着激发幼儿主动性，以建立良好的师幼关系为

基础，对幼儿