建筑外观设计课程作业

建筑外观设计课程作业（共5则）第一篇：建筑外观设计课程作业建筑外观设计课程作业一建筑设计类型任选一种：1.博物馆设计方案2.图书馆设计方案3.现代艺术中心设计方案4.建筑事务所设计方案5.酒店设计方案二设计要求：（1）建筑基地位于城市中心区，东侧和南侧邻城市主干道。东西长50M,南北长40M。（2）建筑面积要求控制在4000㎡以内，并做室外环境设计。（3）注意处理好内部各功能空间之间的相互关系。（4）室外环境也需要进行设计，布置小品、草坪、铺地、车道、室外停车等.三图纸要求：（1）总平面图，比例自定，包括用地范围内的室外环境。(2)其它各层平面图，立面图（4个）、剖面图（2个），比例自定。(3)各层平面功能及流线分析图。(4)建筑外观效果图不少于4张，室内空间效果图2张，整体鸟瞰图一张。(5)设计说明，20XX左右。四作业上交形式：（1）展板（尺寸：900*120XX一外包小黑边，要求为竖幅，有板式设计。）（2）光盘（以班为单位，刻盘上交）五作业上交时间：20XX年3月28日第二篇：建筑外观设计教学大纲《建筑外观设计》教学大纲课程中文名称：《建筑外观设计》课程英文名称：课程类别：课程编号：11305802课程归属单位：美术学院制定日期：20XX年6月28日一、课程的性质、任务1、建筑外观设计的学习，目的在于使学生了解建筑外观设计的重要性，了解建筑外观设计需关注的问题，知道建筑外观设计的现实意义和实际应用，并介绍一些国内外可借鉴、吸收的优秀设计理念、设计思想、设计典范，以及未来建筑外观设计的大致走向和趋势。让学生认识到；建筑外观设计是受社会生产力、社会文明进步的影响和制约的，是同当时当地的发展水平以及人们主观愿望的需求相适应的，是人们价值观的一种现实反映。我们既要认识到建筑外观设计的独创性、特殊性、多样性，也要看到时代及社会生产力对它的制约性，才能设计出既有时代精神风貌、又有浓郁民族特色的建筑外观作品，以适应和满足社会的需求。2、教学基本要求：（1）让学生了解古今中外有代表性的建筑外观设计典范，并认识其大致的发展过程。（2）认识建筑外观设计对建筑设计的影响和重要性。（3）了解建筑外观设计的特点，以及可参考学习的范例。（4）了解建筑外观设计应关注的问题及解决办法。（5）认识建筑外观设计怎样受地域、民族以及政治、宗教等因素的影响，在进行建筑外观设计时如何利用和减少这些因素的影响和作用，提高建筑外观设计的实用性和普遍性，使建筑外观设计更具有时代精神和民族精神，从而也就更有魅力。3、本课程适用于环境艺术设计专业，总学时数为48学时。4、本课程与其他课程（室内设计）（园林设计）（家具设计）的区别在于设计的主体不同。5、推荐教材及参考书：数种有关建筑及建筑外观设计的书籍及大量的图片资料，教师自编教材，结合多媒体教学手段。各种优秀建筑实物的观摩及参观。6、主要教学方法与媒体要求：本课程采用课堂理论与课外参观学习相结合的教学方法。本课程在教学过程中主要用到的工具和设备如下：素描纸、有色装裱卡纸，水彩画纸、有色纸，水粉色、水彩色、彩色铅笔、制图笔、钢笔、彩色水笔、水粉画等等。二、各章教学内容和要求第一章课堂理论教学１、教学基本内容、要求：通过对建筑外观设计的重要性、现实意义及实际应用的理论讲解，结合大量古今中外优秀建筑图片资料进行。使学生对建筑外观设计有一个总的概念。２、要求学生掌握：（１）建筑外观设计的外延和内涵。（２）在进行建筑外观设计时应该注意的相关问题。（３）历史上著名的建筑外观设计典范以及对现代建筑设计的影响。（４）如何灵活运用设计典范中的方法和理念为设计服务。３、教学重点和难点重点：对古今中外建筑外观设计图形资料及理论资料的观摩与阅读，对实物建筑外观设计的现场观摩。对相关资料的收集和整理。难点：如何把一些成功的建筑外观设计理念应用到学习中去，如何设计出具有独创性、实用性，民族性、代表时代精神的建筑外观设计作品。４、具体教学内容及学时要求教学内容：建筑外观设计理论及图形资料的浏览与观摹（实物与图片）建筑外观设计相关书籍学时：12学时，老师讲授与学生自学相结合第二章建筑外观设计实物观摩考察１、教学基本要求：通过外出考察、观摩建筑外观设计实物，要求学生对优秀的建筑外观设计有较明晰的印象，根据实物建筑的特性及用途，找出其设计中的亮点和不足处，并用相机或绘画方式记录若干图形资料以备参考应用，写出考察报告及体会20XX字左右。２、要学生掌握：优秀建筑外观设计所具备的基本要素及设计理念。３、教学重点和难点：重点：对优秀的建筑外观设计的设计理念进行分析和解读。难点：如何从著名的建筑外观设计中心吸收优点，并应用到自己的设计作业中去。４、教学内容和学时要求：12学时，外出观摩考察及资料的收集第三章资料整理归纳１、教学基本内容、要求：根据观摩考察收集到的建筑外观图形资料和文字资料，整理出有价值的设计文字资料及图形小稿，并在老师的指导下进行完善修改。２、教学重点和难点：重点：对学生的文字设计稿和图形设计稿进行修改和完善难点：如何激发学生的创作热情，在其收集资料的基础上提炼、设计出有创意的作品是其难点。３、教学内容和学时要求12学时，资料的整理和设计草稿的完成第四章作业制作阶段１、教学基本内容、要求：对设计小稿的放大制作，完成手绘作业一张（A3纸），电脑作业一张（A4纸）。按专业要求制作。２、本章要求学生掌握一个完整的建筑外观设计作品的制作方法和过程，并独立完成。3、难点和重点：重点：指导学生严格按建筑外观设计的实际要求制作作业，解决学生在制作中遇到的问题难点：学生的绘画水平以及对电脑软件的熟练应用将对其作业的质量有很大影响。4、教学内容和学时要求：设计小稿的制作放大，12学时。三、实践教学内容与要求1、教学实践目的：通过课堂与课外的结合学习，不断提高学生的学习兴趣。丰富学生的思维和想象空间。2、教学实践要求：本课程要求学生在实践中掌握建筑的外观和风格。3、实践教学的作业与实践报告：（１）组织学生对优秀的建筑外观设计进行观摩学习，并对观摩过的优秀建筑外观设计进行充分的讨论，找出其设计的优点及不足之处，加深学生对建筑外观设计的印象和认识，从中吸收借鉴有益的成分，应用到实际的设计作业中去。（2）在理论学习的基础上，查阅、浏览、考察大量的有关建筑外观的图片资料和具体的实物，并写出不少于二千字的考察笔记，整理出二十幅不同形式的建筑外观图片资料，结合自己的深刻感受和认识，在此基础上进行建筑外观设计的创意设计和具体制作。（3）根据所学理论及建筑外观图片和实物的启发，设计建筑外观作业（不分类型）。（4）制作传统手绘建筑外观彩色作业一幅并装裱，传统工具材料，表现形式不限。（5）计算机制作彩色建筑外观设计作业一幅并装裱，喷墨打印机照片纸喷绘，表现形式不限。作业格式：附手绘及计算机制作作业格式各一幅。（略）4、实践教学的时间与学时分配：本课程在大学三年级第一学期开设，课时48学时，课程结束通过考试方法，成绩由平时的讨论记录及作业成绩综合评定。第三篇：建筑外观设计操作流程附件一:建筑外观设计服务内容：根据原建筑图外立面风格简明、现代、符合时代特及环保、可持续发展的设计要求，针对茂名港口中心外立面建筑重新设计，按外墙展开面初步测算面积约10000㎡。工作流程：概念设计阶段↓方案设计阶段↓扩初设计阶段↓结构计算、工艺做法确认↓施工图计阶段↓选材阶段↓客户认可确认选材↓幕墙图纸交底↓指导施工↓竣工验收第四篇：中国古代建筑史课程作业中国古代建筑史考察报告任务书20XX本课程作业希望通过对实际遗存的古代建筑群的实地考察与分析研究，做简单测绘及速写记录，并写实地考察调研小论文。通过这个作业使学生对建筑历史理论知识产生初步感性认识，也是对暑期“古建筑测绘”课程的一个初步训练。一、作业要求：以自己家乡及周边著名古建筑或典型乡土建筑作为考察对象，也可以选取上海市内或周边一处著名古代建筑或近代建筑为对象，结合实例的实地调查与分析研究，提交一篇20XX字左右的调研报告，并附考察建筑时徒手绘制的平面、立面、剖面、构造节点示意图，以及三张以上建筑速写。可自行组成小组进行调研，但每人须单独提交考察报告。二、成果提交1、内容：（1）调研分析报告，包括A．文字叙述，20XX字左右；B．实地照片，分析图（鼓励建SKETCHUP模型分析）（2）平面、立面、剖面、构造节点示意图；（3）环境意象、整体透视及局部构造速写三张以上。2、形式：电子文件、纸制文件各一份。文件夹命名方式：学号_姓名。三、时间安排1、在课程安排4个学时内自行调研；2、其余时间课后自行安排；3、上交时间：本课程结束前复习课（暂定倒数第二次课）前由各班班长收齐作业交于老师，过时按迟交处理，在最后课程总评成绩中扣五分。四、评分标准1、思路明确，表达清晰，图面精良；2、实例选取及关注深度3、必须为实地考察4、在本课程总成绩中，作业成绩占35%。5、如发现抄袭，本部分成绩按不及格处理五、参考书目详课内所列书目第五篇：雕塑博物馆建筑外观设计赛事方案雕塑博物馆建筑外观设计赛事方案1、设计基本要求：A、建筑面积6000平方米，三层，每层20XX平方，可根据需要适当配一些辅助建筑；B、地点：雕塑瓷厂和长虹金域之间的小山靠东边的空地上；C、设计风格定位：雕塑瓷厂历史文化的传承和现代的创新相结合，需与雕塑瓷厂内周边环境相融合；D、设计主题：需突出“雕塑博物馆”这一主题，且将陶瓷文化融入其中；E、外观设计需具有创新性。2、时间段：20XX年9月20XX20XX年11月20XX。3、奖项设置（参考建议）设一等奖一名（奖金15000元），二等奖二名（奖金8000元，共16000元），三等奖3名（奖金4000元，共120XX元），优秀奖5名（奖金1000元，共5000元）。4、评奖地点：景德镇陶瓷文化产业园项目部（为民瓷厂内）5、参赛范围：景德镇陶瓷学院环境艺术设计系学生6、评奖办法先由各评委共同讨论将设计作品分为高、中、底三个档次，然后每位评委对设计作品评分，最后汇总取平均分，按分数高低结合奖项设置来评奖。曹老师(46590781)18:20XX1同志们，你们的设计可以全面开始做了，做的过程中，有什么问题及时和我沟通。我们的课程作业一直没有启动，我就是在等这个事情，这